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國立中山大學
社會學系
國立中央大學
客家語文暨社會科學學系
所屬學群 社會心理學群
社會學學類
文史哲學群
文史哲跨學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

1.本系師資多元跨領域,展現於研究及教學環境的多元性
2.本系重視邊緣社群研究,以「南方」為核心理念
3.本系理論與實踐並重,將社會學思考具體使用於生活中
4.本系結合公共社會學,發展社會創新與文化保存
5.本系除學士班、碩士班,教育部已核定108學年度正式設立原住民碩士在職專班

客家語文及社會科學學系以「客家心.新客家」為發展主軸,強調「用心」關懷客家事務,並運用創新視野呈現客家文化新面容,用「客家心」一同創造「新客家」,以厚植客家文化永續發展的能量。本系自111學年度起分為「客家語文及傳播組」及「客家社會及政策組」,學生可依興趣與專長選擇適合之組別報考。

學科意涵

社會學跟其他學科很重要的思考差異在於,討論個人的問題,必須同時看到個人所處的社會環境,而個人的問題通常是跟社會環境息息相關的。
社會學通常不會滿足於單一的答案,而是去分析個人處境背後複雜的環境結構因素,並且對於常識性的說法,提出質疑。


下載詳細資料

本系秉持「客家本質」研究教學為目標,從基礎的客家語言和社會科學能力的訓練,到培養具備客家研究的專業能力,完整建立高等教育機構客家人才培育的一貫體系。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

大量閱讀,關注各種類型的社會議題,能夠深刻地思考、分析各種社會現象,並投入各式社會實踐

可於校內或課後參加客家相關社團,增加對客家語言及文化的認識。

與相關科系之異同

本系以「南方」為核心理念。南方社會學理念著眼於下列現象:1.打破既有學科的知識生產,重北輕南的不均衡狀態。2.本土社會學研究應進一步採取國際視野,並且積極與國際學界交流。「南方」更進一步有三層意涵:1.立足地理南方,連接在地與全球取向2.關切社會南方,批判取向3.放眼全球南方,跨入鄰近亞洲社會研究取向。
本系更為重視實作能力。扎實訪談訓練而非方法的紙上談兵;重視統計工具的應用,不拘泥於數學計算。

本系與其他人文相關科系最大的差異是本系秉持「客家本質」研究教學為目標,透過一系列專業的客家相關課程,培育客家研究的學術人才,厚植客家文化永續發展的量能。

生涯發展容易誤解之處

認為只能擔任社工或教職,或是不知可以做什麼。要先打破科系-職業連結的觀念,許多社會科學科系本來就沒有一個「明確對應的職業」,社會系最重要的是「社會學研究方法」訓練,不論是訪談、問卷、分析能力,都是職場上需要的技能,並不是每個科系都能有這種能力。另外,台灣社工系與社會系已經明確分流,社工並非常見出路。

本系的畢業生不僅只有可以從事客家相關的工作,還可以從事新聞傳播類、教育教學類、文化產業類、社會服務類、行政管理類等工作。

學習方法容易誤解之處

並非「社會工作」、「搞社會關係」、「搞社會運動」,更重要的是學習一種「觀看世界的方式」。本系大二時,訓練學生進行問卷調查,以量化數據視角,解讀社會脈動;大三訓練學生,對一個主題進行為期一年深度訪問,以質性研究挖掘淺藏社會表象的深層因素。透過社會學訓練看世界的角度,能更精確掌握社會現象及人類行為。

本系不僅只有客家相關課程,還有許多社會科學、政策、語言、文學方面的課程。

補充提醒與說明

請參閱國立中山大學社會學系官網https://twsouthernsoc.nsysu.edu.tw/

不限定會說客語的同學才能就讀本系。

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客家語文暨社會科學學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 社會學(一)(二)
    • 社會學實習(一)(二)
    • 閱讀與寫作
  • 大二必修
    • 社會統計(一)
    • 社會統計實習(一)
    • 社會學質性研究方法(一)
    • 社會學質性研究方法實習(一)
  • 大三必修
    • 社會理論(一)(二)
    • 南方社會學
    • 社會學質性研究方法/社會統計(二)
    • 社會學質性研究方法/社會統計實習(二)
  • 大一必修
    • 基礎客語(系訂必修)
    • 社會學(系訂必修)
    • 客家文化概論(系訂必修)
    • 臺灣客家移墾史(系訂必修)
  • 大二必修
    • 進階客語(系訂必修)
    • 語言學概論(組訂必修-語傳組)
    • 客語概論(組訂必修-語傳組)
    • 文學概論與客家文學(組訂必修-語傳組)
    • 傳播理論與數位行銷(組訂必修-語傳組)
    • 客語數位學習與實作(組訂必修-語傳組)
    • 客語閱讀與書寫(組訂必修-語傳組)
    • 族群理論與關係(組訂必修-社政組)
    • 文化人類學(組訂必修-社政組)
    • 性別研究(組訂必修-社政組)
    • 政治學(組訂必修-社政組)
    • 多元文化通論(組訂必修-社政組)
  • 大三必修
    • 客語田野調查與記音(組訂必修-語傳組)
    • 社會科學研究法(組訂必修-社政組)
    • 社會調查與統計(組訂必修-社政組)
  • 大四必修
    • 專題製作與實習(系訂必修)
專業選修課程
  • 永續與創新
    • 科技與社會、永續發展與社會創新、社區文創設計、文化資產保存與創新、社會創新與創業、食農社會學實作、永續城鄉等。
  • 文化與社會
    • 性別社會學、性社會學、身體與工作、陽剛特質研究、文化人類學、宗教人類學與社會學、消費社會學、後殖民研究、文化研究、南島社會與文化、博物館社會學、客家文化與地方知識等。
  • 政治與經濟
    • 經濟社會學、歷史社會學、政治社會學、組織社會學、勞動研究、發展社會學、社會階級與流動、社會政策、世代互助與年金制度、審議民主:理論與實務等。
  • 研究方法
    • 論文寫作、GIS與空間分析、社會科學英文、R語言與數據分析、社會網絡分析、設計思考與社會創新、問卷調查方法等。
  • 客家語文及傳播組
    • 影像紀錄製作基礎與進階課程、客家媒體與傳播、GIS在人文社會科學的應用與實作、專業客語與應用、客家民間文學與採集、客語文學選讀與創作、客家影視文學、客語新聞採訪與寫作、客家傳統戲曲、客語劇本創作與表演藝術、客家影視文學與敘事理論、客語音韻學、客家語文創作、客語教材教法、客語教學實務與教案撰寫
  • 客家社會及政策組
    • 地方創生與社區探索、文化研究與文化政策、客庄創生設計實作、東南亞客家社會、客庄資源調查及知識庫建置、性別與政策、食農社會學、環境社會學、企業與環境倫理、組織社會學、社會學理論、社會企業概論、文化產業經營與管理、行政學、行政法、公共政策、公共管理、地方政府與自治、社會與政治哲學、社會變遷、社會統計
特色課程
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適合從事工作
  • 社會/人類學研究人員

    從事社會現象研究,及人類行為之起源、進化、發展、生活方式,與社會關係為課題之工作。


  • 新聞採訪記者

    以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 發行企劃/出版人員

    從事出版品之編撰、排版、印刷等內部經營管理以及鋪書通路、出版推廣促銷工作。


  • 行政人員

    參加客家事務行政、文化行政、一般行政、社會及勞工行政類科等公職考試,成為公務人員。或至其他政府機構,例如教育部、文化部、客委會、客家事務局等相關機關服務。


  • 配音人員

    擔任客家傳播媒體從業人員、客語口譯人員、客語配音員。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校客語科教師。或擔任客語支援教師、客語薪傳師。


  • 社會/人類學研究人員

    進修語文、社會科學相關研究所成為客家或相關人文社會科學領域的學術研究人才。


系友生涯
國立中山大學
社會學系
國立中央大學
客家語文暨社會科學學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%

性格特質

堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%


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