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資料更新時間：2023/10/23 下午 03:28:07
學系特色
臺灣大學社會系提供完整、多元、跨域、創新的社會學教育，課程兼顧社會學傳統與新興主題，教學目標在培育具有社會學知識且能夠溝通領導、批判思考、主動學習、合作共榮的頂尖人才。在研究方面，本系教師關注多種貼近台臺灣及東亞社會發展的社會學課題，推動具前瞻性的研究方向，以嚴謹的學術發現作為政策制訂與促進公共利益為努力的目標。
學科意涵
社會學是用科學方法研究各種社會現象的一門社會科學，試圖找尋社會關係、人際互動，以及文化的模式。透過社會學的視角，我們在認識自身及他人的處境時，能在「比自己更大」的社會脈絡中來理解，進而找出更有效解決社會問題的方式。
學習方法
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文本閱讀與課堂討論：本系課程需要閱讀大量書籍和文章，並在課堂上進行討論，使學生充分理解課程內容，並做批判性的思考。
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小組討論：將學生分組，由碩博士班研究生帶領，針對每週課程內容和閱讀教材，進行討論，使學生對於閱讀的文本、課程的內容，相關的概念和理論，有更深刻的了解，也在頻繁的討論中培養批判思考、溝通和表達的能力。
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研究報告：本系許多課程要求學生進行期中獲期末報告，學生以分組或獨立研究的方式，使用理論概念，使用多元的方法，去蒐集資料，分析與詮釋社會現象，增強學生進行社會考察的能力。
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實作：學習活動與社會實務接軌，透過田野考察、方案設計、公民參與和深度報導等學習模式，培養學生公共溝通、解決問題和改造社會的實踐能力。
高中階段可以準備的學習方法或方向
閱讀深度新聞報導，或社會學導論相關書籍，參與社會議題的公民團體活動
與相關科系之異同
人類學所關心的文化與社群，經濟學所關心的市場結構與交易行為，政治學所關心的公共政策與國際關係，也是社會學研究的主題。社會學不會把文化、經濟與政治當作孤立的現象來研究，而是把它們看做整體系統中相互依賴的部份，分析它們之間複雜的互動關係。在一個互賴日深的全球化世界中，社會學寬廣的視野，能夠幫助我們更適切地瞭解快速變動的社會現象。
生涯發展容易誤解之處
社會學學的，並不是「沒有用」的知識。本系向來以提供嚴格的理論和方法的訓練著稱，培養學生抽象思考、綜合觀念與研究分析的能力，無論繼續深造或就業都受益良多。除了專業知識之外，社會學也培養批判思考、溝通領等、人文關懷和跨文化比較的能力，使畢業生多元的職涯選擇，且都有優秀的表現。
學習方法容易誤解之處
社會學學的，不是中小學「社會科」內容的綜合，是用科學方法系統性研究各種社會現象的一門社會科學。「社會學」和「社會工作」是完全不同的知識領域，而不是一個重「理論」，一個重「實務」。社會學使用嚴謹的方法來研究社會，不是「不科學的」。
補充提醒與說明
無
學系聯絡方式
電話：02-33661217
信箱：social@ntu.edu.tw
核心課程地圖
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不分年級必修
- 普通心理學
- 文化人類學
- 經濟學
- 政治學
- 法學緒論
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大一必修
- 社會學甲
- 社會統計
- 進階社會統計
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大二必修
- 社會研究方法
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大三必修
- 古典社會學理論與當代社會學理論，二擇一
- 當代社會學理論與古典社會學理論，二擇一
專業選修課程
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政治社會學
- 政治社會學、社會運動、環境社會學、發展社會學、台灣的政治與社會專題研究、 都市治理與社區參與、審議民主與公民參與、審議民主工作坊
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科技與社會
- 醫療社會學、資訊社會學、科技與社會研究一、科技與社會研究二、日常生活科技與社會、數位遊戲文化、資訊科技與社會變遷、動物與社會、食物與社會、災害治理與公民參與
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經濟組織與社會創新
- 經濟社會學、工作與勞動市場、社會網絡、設計與社會、社會設計：理論與方法 社會經濟組織的創新與設計、創新社區設計
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社會不平等
- 性別社會學、社會階層與社會流動、家庭社會學、貧窮社會學、助人社會學、都市底層民族誌選讀、 婦女與性別研究導論 、性別與工作、教育社會學ㄤ災難與社會ㄤ
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理論與文化
- 文化社會學、女性主義理論、社會學經典閱讀、宗教社會學、愛情與社會理論、聖哲社會學、知識社會學、社會思想史、日常生活社會學、反身性社會學
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全球化與東亞比較
- 國際遷移、全球化的社會學分析、東亞社會比較研究、東亞政治經濟分析、大眾文化與東亞社會、資本主義問題研究專題、當代中國社會與文化、東亞社會田野研究工作坊
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都市、人口及其他
- 都市社會學、社區研究、都市研究、都市實驗室專題、都市化過程與議題、空間的社會學分析、人口問題與研究、福利人口學、台灣人口變遷專題 研究方法與資料處理 、 社會研究實習、公共社會學實習 、公共社會學寫作
特色課程
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社會學甲
這門課是介紹與討論社會學基本概念與理論的課程，選定的教材是以代表性的臺灣當代社會學者對於不同社會學主題的研究成果為主，藉此去了解社會學者是如何分析社會現象。上課所選讀的研究論文知識深度比起一般社會學教科書的內容要高，對於同學的要求不在於全部理解論文的理論或是研究方法，而是期望同學能夠掌握論文主要的論
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科技與社會研究
當科學家研究所得到的結果與社會利益有衝突時，科學家該要堅持己見嗎？我們心中理想中的「好」科學家是真的是好嗎？如果從事「純科學」的研究人員，不知道所獲得的結果如何與社會連結，而社會人文領域背景的人們，不了解科學家所從事的活動內容，這可能會有什麼問題？
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政治社會學
本課程主要的目標，是要帶領學生探索國家社會關係，以及民主體制的政治過程，，並由此來反省、討論台灣當前所面對的政治問題。期待學生修完這門課之後，對於公民如何參與政策決定，以及如何實踐平等公民權利，有更大的知識想像，和更強的實踐能力。
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跨國遷移與多元文化
我們生活在一個跨國遷移日漸頻繁的世界，台灣的族群地景在九零年代後也因為勞動與婚姻移民數量的成長而有顯著的變化。本課程將運用社會學文獻以及紀錄片影像資料，配合訪談、田野、研究等實作，來了解與分析國內外的遷移現象與經驗，以促進學生對於移民人權與多元文化的了解與實踐。
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審議民主與公民參與
審議民主不僅是當前民主理論一股重要的思潮，也在民主實踐場域逐漸蔚為嶄新的公民參與模式。本課程的主要目的將結合審議民及社區參與的在地實踐，在帶領學生探索如何將審議民主的創新實踐，運用到社區參與。
適合從事工作
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研究助理
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協助研究計畫的進行，並處理與計畫相關的行政工作。
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新聞採訪記者
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以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息，並將採訪資訊加以整理撰寫，提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。
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社會／人類學研究人員
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從事社會現象研究，及人類行為之起源、進化、發展、生活方式，與社會關係為課題之工作。
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中高職教師
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具有高中職學校教師身分，擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。
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人力資源專員
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執行企業或組織內部的人力資源工作，包含招募與甄選、訓練與發展、薪酬福利、員工關係、績效評估等工作。
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系友生涯發展
鄭文燦
學歷：臺大社會系學士，臺大國家發展研究所碩士
現任行政院副院長。就讀台大社會系期間，為學運領袖，野百合學運決策小組召集人。後來步入政壇，曾任行政院新聞局局長、行政院發言人、海基會副秘書長、民進黨中常委、民進黨中執委、民進黨文宣部主任、桃園縣議員。2014年，當選桃園縣升格為直轄市後的首任桃園市市長 。2018年，順利連任桃園市長。
蕭新煌
臺大社會系學士，美紐約大學水牛城校區社會學博士。現任台灣亞洲交流基金會董事長、總統府資政。蕭新煌長期在臺大社會系任教，並曾擔任中央研究院社會學研究所特聘研究員、曾任中研院社會學研究所所長、台灣社會學會理事長、東南亞學會理事長、國策顧問、傑出人才基金會執行長、卓越新聞獎基金會董事長等職務。
蕭新煌是臺灣社會學許多領域的開創者或先行者之一，像發展社會學、環境社會學、社會運動、民間社會與民主，以及中產階級研究。他在戒嚴時期即積極參與民間社會組織，致力於推動活躍的公民社會。他也長期擔任政府部門的諮詢工作，在教學、研究和服務方面都有傑出貢獻。
何榮幸
現任財團法人報導者文化基金會創辦人、執行長及《報導者》總編輯，以及台大社會系兼任副教授。本系畢業後，投入新聞工作，累積近三十年的新聞工作經驗。曾任《自由時報》市政組組長及《中國時報》主筆、政治組主任、副總編輯兼調查採訪室主任，還有《天下雜誌》總主筆及「獨立評論＠天下」網站執行主編。
就讀臺大社會系及間及擔任校園刊物總編輯。在記者生涯中，曾投入媒體改革運動，推動「黨政軍退出三臺」。1995年，擔任臺灣新聞記者協會創會會長。何榮幸以調查採訪和深度報導見長，享有盛名，曾獲吳舜文新聞獎、曾虛白新聞獎報紙評論獎、卓越新聞獎新聞採訪報導獎、金鼎獎雜誌專題獎、亞洲卓越新聞獎（SOPA）等新聞大獎。出版諸多著作。2015年創辦網路新媒體「報導者」，提供優質的深度調查報導。
多元能力
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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