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資料更新時間：2022/11/14 下午 03:52:31
學系特色
藝術學院學士班自110學年度起分為三組：「科技藝術組」、「藝設跨域組」與「音樂組」，以「藝術＋Ｘ」的跨域思維，培養學生在當代藝術創作上能突破傳統學科邊界。「科技藝術」的類型，包含互動裝置、聲響藝術、生物藝術、虛擬藝術等，是結合當代數位美學與創新科技的前衛類型。「藝設跨域組」強調「智慧工藝」、「音樂組」以「數位科技」賦能表演藝術之靈魂。我們期盼在清華培育跨域創作能力，締造臺灣未來產業需要的新型人才!
學科意涵
藝術學院學士班旨在培養「科技藝術」、「智慧工藝」與「音樂科技」的跨學科創意人才。與一般傳統藝術完全不一樣，本學士班透過當代數位科技與藝術的相互融合，探究人與人、人與藝術、人與科技、人與社會、人與自然、人與雲端間的各種可能性，與一般傳統藝術完全不一樣。是故，學士班之學科定義將其置於綜合藝術類。
學習方法
在共享學習、共享創意環境裡發揮創意美學！
培養車庫創客精神，發揮數位自造無限能力!
數位藝術跨域轉繹，數位文創跨域激發！
圖解:第一屆學生獲得手創工具箱!
版權:藝術學院學士班
創意
科技藝術，當代藝術的 newtype !
圖解:藝術學院學士班logo
版權:藝術學院學士班
實踐
跨域多元指導與跨域共享學習環境
圖解:參與112年新竹燈會活動
版權:藝術學院學士班
經驗
交互討論與觀摩
圖解:不定時舉辦讀書會
版權:藝術學院學士班
手做
創客精神，數位自造
圖解:第二屆畢業展
版權:藝術學院學士班
高中階段可以準備的學習方法或方向
建議可將不同階段之作品彙整成冊，製作成果作品集(不限任何媒材或媒體，必須標註創作理念、創作年代與媒材或媒體)。
大膽發揮創作，讓我們看看你與眾不同的創作精神!
與相關科系之異同
學士班主要強調當代藝術中的新形式創作-科技藝術，亦即運用科技媒介（如感測器晶片、網路、虛擬實境 …）從事創作。而藝設系主要有油畫、版畫、雕塑等專業課程以及各類工藝專業課程（木藝、玻璃藝術設計、陶瓷藝術設計…等）；藝術學院有專屬教師，也特別開出的「科技藝術」跨域課程。而清華學院的美資班課程設計為多元，師資與課程來自各學院。
生涯發展容易誤解之處
一般以為科技藝術是將兩者結合，然而跨領域並非只單純結合，而必須要做出更深入的研究與探討。本班開設科技藝術跨域的學院專長課程，包含新媒體藝術創作(互動藝術、電腦音樂、動力藝術、網路藝術)、創新科技應用(VR/AR/MR、物聯網、人工智慧、大數據)，旨在培育臺灣科技藝術跨域之專業創作與研究人才。
學習方法容易誤解之處
本學系課程非傳統美術系與音樂系課程，而是融合了視覺、聲音、裝置、身體、空間的藝術形式。所有課程皆結合電機、資工、生物、材料之跨領域藝術課程
補充提醒與說明
學士班之學習係涵蓋數位化、微電子、圖學影像程式設計、動力裝置藝術等，可使學生在畢業後從事專業領域或是跨領域之發展，出路範圍廣闊，與單就「純藝術家」或「純平面創作發展」大為不同。
我們歡迎喜歡科技與藝術的夥伴，來報考清大藝術學院科技藝術跨域學士班，讓我們一起來締造清大「科技藝術跨域的新DNA」、以及「科技藝術跨域的新文化」！
核心課程地圖
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不分年級必修
- 主修 (音樂組)
- 合唱 (音樂組)
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大一必修
- 計算機程式設計
- 色彩學 (藝設跨域創作組)
- 音樂基礎訓練一 (音樂組)
- 音樂基礎訓練二 (音樂組)
- 基礎和聲學一 (音樂組)
- 基礎和聲學二 (音樂組)
- 科技藝術史
- 數位美學
- 數位自造
- 基礎造形
- 跨域創作基礎
- 基礎設計一(藝設跨域設計文創組)
- 基礎設計二(藝設跨域設計文創組)
- 媒材與造型一(藝設跨域設計文創組)
- 媒材與造型二(藝設跨域設計文創組)
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大二必修
- 西方美術史(藝設跨域創作組)
- 東方美術史 (藝設跨域創作組)
- 對位法一 (音樂組)
- 對位法二 (音樂組)
- 西洋音樂史一 (音樂組)
- 西洋音樂史二 (音樂組)
- 科技藝術創作實踐
- 產品設計一(藝設跨域設計文創組)
- 產品設計二(藝設跨域設計文創組)
- 媒材與造型三(藝設跨域設計文創組)
- 媒材與造型四(藝設跨域設計文創組)
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大三必修
- 科技藝術實習
- 美學 (藝設跨域創作組)
- 曲式與分析一 (音樂組)
- 曲式與分析二 (音樂組)
- 西洋音樂史三 (音樂組)
- 西洋音樂史四 (音樂組)
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大四必修
- 畢業製作一
- 畢業製作二
- 畢業專題一(藝設跨域創作組)
- 畢業專題二(藝設跨域創作組)
專業選修課程
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核心選修(科技藝術組)
- 分為六大模組： 1.基礎概念 2.創作科技應用 3.造形互動創作 4.音像藝術 5.虛擬藝術 6.生物藝術
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核心選修-基礎概念
- 影像論、策展實務、科技文化研究概論
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其他第二專長
- 本校各院各系所提供之專業進階學程
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核心選修-創作科技應用
- 物件導向式影像程式設計與創作、跨領域媒材整合程式設計、田野感知與創作、 微電子互動創作、微電腦互動創作
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核心選修-造形互動創作
- 創作企劃與執行、科技藝術與社會實踐、科技藝術專題1-6
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核心選修-生物藝術
- 生物藝術概論、推測性創作實踐概論
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專業選修-基礎概念
- 資訊哲學
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專業選修-創作科技應用
- 網路藝術基礎程式設計、行動平台應用程式設計與創作、遊戲技術創作應用、延展實境創作應用、遊戲程式設計、人工智慧藝術創作
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專業選修-造形互動創作
- 動力裝置藝術
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專業選修-音像藝術
- 數位影像製作、音像藝術、聲音設計、當代聲響與現場展演
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專業選修-虛擬藝術
- 基礎3D創作與設計、虛擬實境賞析、(後)網路藝術專題研討與創作
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其餘選修
- 自選全校課程
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選修 (藝術跨域創作組)
- 媒材與應用一/二、素描一/二、油畫一/二、基礎水墨一/二、影像美學一/二 (五門任選三門修畢，一、二課程，須先修畢一，使得修二。)
- 中國書畫理論、當代藝術、策展實踐、藝術評論、實驗影像、水彩、台灣美術史、人文與藝術創作、現代藝術...... (因課程眾多，請至學士班網頁查看。)
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專業選修 (藝術跨域設計文創組)
- 設計專題一、設計專題二、設計專題三、設計專題四、設計專題五、設計專題六 (六門課任選四門課修習)
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選修 (藝術跨域設計組)/(任選六學分)
- 室內設計、展示設計、模型製作、商業攝影、纖維藝術、機電互動設計、品牌企劃與行銷、數位製造、金屬/木屬/玻璃/陶瓷藝術與設計、珠寶設計繪圖...... (因課程眾多，請至學士班網頁查看。)
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專業選修-生物藝術
- 生命科學與創作實踐、生物藝術媒材實驗、生物藝術與田野研究
特色課程
生物科技與藝術
課程開始將先瀏覽過往曾被視為生物藝術（BioArt或Biological Art）相關作品、科學內容，辨識科學的本質與追求，勾勒個人的、浮動的、不斷修改與變化的「生物藝術」定義。後學習基礎分子生物實驗操作的技術、原理、與發展方向，培養資料搜尋與批判思考的能力，從中發想創作。
圖解:侯君儀-《快樂腳》作品
版權:虛幻生命展覽
音像藝術創作
音像藝術（Audio Visual Art）是近年熱門創作領域，國內外有非常多的創作者耕耘其中。它解放了聲音跟影像的羈絆，讓 DJ、VJ 從此融合為一體，影音的同步不再只是線性排程，各種數據、演算法才是影音共構的準則。課程中，將會循序漸進地透過各種實作，讓學生創作出富有故事以及絢麗、動人的音像作品。
圖解:印象清華活動
版權:藝術學院學士班
微電子互動創作
介紹各類感測器的基本認識，以Arduino作為主要控制單元，同時透過各種感測器的上課實習操作，與介紹國內外相關互動科技藝術作品的應用。期待學生在修習此一課程後，能獨立使用Arduino達到一定水準，並對微電子原理與應用更加熟悉，以利未來藝術創作或互動科技研發的進行。
圖解:微電子互動創作上課實景
版權:藝術學院學士班
數位自造
本課程將由入門的基本功包含學習3D印表機、雷射切割機與CNC切割機等基本的數位自造技能，到實際運用這些數位自造工具來進行作品發想以及專題呈現。目的在培養學生面對各項問題皆可以自主性思考並動手實作來克服，進而在未來藝術創作或互動科技研發的發展上能更有實務經驗以及預先評估可行性等相關能力。
圖解:數位自造與3D列印機
版權:藝術學院學士班
全景影像
本課程為創作課，以3D360度的動態影像結合後製影像技術，探討開發全景動態影像創作。全景影像創造一個完整的事件，所有虛擬事物都在「現在」發生。每位參與觀眾，皆可從自己的視點，觀看事物的變化歷程，觀眾每一次參與的過程，即是一個新的事件、新的敘事，而每一個事件都與自己有關，且是自我從頭到尾在場的完整事件
圖解:全景影像作品
版權:藝術學院學士班
適合從事工作
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升學
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目前畢業生都以升學為最大宗，申請國內外研究所，皆有不錯成效
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音樂／作曲／歌唱家及演奏家
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從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作，及歌曲獨唱或合唱之人員。
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藝術團隊助理
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協助對品牌、廣告、影像等之設計，並進行實作、監督現場作業。
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系友生涯發展
圖解:畢業展宣傳照
版權:藝術學院學士班
陳芷羚
熱衷音像創作、電子音樂產業，預計於未來持續創作。
考取New York University | MA Music Business
學習音樂產業相關商業領域，結合自身科技藝術創作經驗，推廣電子音樂、音像藝術產業。
圖解:畢業展宣傳照
版權:藝術學院學士班
翁以琳
實習過程學習到非常多課本外的經驗與知識，所以想要在畢業的一年進入職場，嘗試各樣有興趣的工作，並且也想完成在教會教琴傳承的心願。
錄音/表演/音樂老師/樂團
圖解:畢業生
版權:畢業生提供
林品嫺
在學習過程中找到樂趣，並創作發想自身作品獲得很多成就感，對科技藝術、人機互動領域有興趣，希望能繼續研讀。
考取國立政治大學數位內容碩士學位學程
多元能力
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
性格特質
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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