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資料更新時間：2024/10/30 下午 03:51:19
學系特色
新媒系為全國首創，是一跨越人文藝術領域與尖端科技結合的未來學門。它作為推動數位科技與藝術整合的重要推手，以培育前瞻性的「新媒體科技」、「新媒體影像」與「新媒體跨域」等全方位未來藝術創意人才。學系重要定位包括：具高藝術性與創造力領域指標、強調技術與創作思考力之平衡、結合科技應用的獨特創意、發展跨領域與未來藝術的新可能等。
本學系介紹影片https://youtu.be/KoslVeGYub4
學科意涵
新媒系刊《郭昭蘭 / 科技藝術、新媒體藝術與當代藝術交織》
https://www.nma-news.com/technologyart-newmediaart-contemporaryart/
學習方法
作品評圖：各年級皆有一門專題課程，學生在透過所學的電腦程式、電路板、機械動力、影像設計等技術或新媒材完成個人或團體合作之藝術創作。藉由專題教師與外審委員共同針對改創作提出專業建議，進而強化學生在藝術見解與科技技術的成長，並透過各類活動展現出自己的藝術成果與實踐，活動如系展、關渡光藝術節、後花園實驗場
數位自造：學生藉由系上提供之設備與器材（如雷射切割機、CNC數控車床、3D印表機、VR虛擬設備等），將個人創意與想像具體實踐在藝術創作中。
教學分組、學習不分組：本系學士班分為新媒體影像組、新媒體科技組、新媒體跨域組。分組的目的在於每組學生皆能在專業科目教學規劃下術業有專攻，但因學生個別差異與自我興趣不同之因素，我們亦鼓勵學生跨組選修強化自身能力。
高中階段可以準備的學習方法或方向
因課程學習與作品創作需要，在「科技藝術」及「數位媒體」部分須具備高度藝術創作之能力，如學生需操作各類數位機具、電子焊接和機械動力製作等手部動作，以及完成數位影像設計與聲音藝術創作等視覺與聽覺辨識能力。
與相關科系之異同
【與美術系的不同】傳統美術媒材側重形態描寫。新媒系則在部分的傳統美術基礎之上，更專注探求新媒材在當代創作的可能性，包括當代科技、互動媒體、數位影像與新思維的應用
【與多媒體科系的不同】一般多媒體科系專注在已知的商業化成果應用。新媒系專注於將數位媒體轉化為更當代的創意表現，為實驗性的跨領域藝術展演，側重於藝術開創性、獨特性與實踐對社會的影響
生涯發展容易誤解之處
本系畢業生常誤認為僅能做多媒體動畫、美術設計或藝術家，但如同新媒體藝術是開拓未來藝術之精神，任何工作只要與藝術、科技、設計相關之行業，皆有本系畢業生發展的可能性。
學習方法容易誤解之處
新媒體藝術常被誤認為大眾傳播相關學系，或是多媒體動畫相關科系。本學系有別於傳統美術繪畫、雕塑表現，而是透過「數位媒材」及「創新媒材」呈現進行高度創意之藝術創作。學習著重於「藝術創作」、「動手實作」、「跨域整合」等面向，為全國首創最前瞻之跨域整合學系
補充提醒與說明
如何培養「新媒體藝術獨創性」？
1.觀察生活周遭細節並轉化成創作想法。透過影像、文字紀錄等方式，培養獨立思考觀察能力，並以創作方式呈現。
2.廣泛參與藝術展演、工作坊活動。透過現場觀賞與體驗，了解藝術樣貌、科學原理，並學習提出自我見解及評論。
3.美感與藝術感知需要長期的累積。
4.了解與認識當代科技與藝術史的發展。從最新科技發想，從藝術史中學習藝術發展脈絡及表現形式。
核心課程地圖
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不分年級必修
- 跨組選修
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大一必修
- 影音基本技術
- 新媒體藝術概論
- 機具實習與維安
- 數位影像設計
- 後攝影(主修新媒體影像/新媒體跨域)
- 錄像藝術(主修新媒體影像組)
- 基礎影像特效(主修新媒體影像組)
- 設計構成(主修新媒體影像組)
- 基礎動畫(主修新媒體影像/新媒體科技)
- 影像創作思維專題(主修新媒體影像組)
- 電腦程式設計(主修新媒體科技組)
- 感測器原理與應用(主修新媒體科技組)
- 網頁創意與設計(主修新媒體科技組)
- 科技創作思維專題(主修新媒體科技組)
- MAX媒體程式設計(主修新媒體跨域組)
- 感測器實務(主修新媒體跨域組)
- 新媒體劇場概論(主修新媒體跨域組)
- 跨域創作思維專題(主修新媒體跨域組)
- 當代藝術史
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大二必修
- 影像美學(主修新媒體影像組)
- 影像合成研究(主修新媒體影像組)
- 數位實驗動畫(主修新媒體影像組)
- 影像創作實踐專題(主修新媒體影像組)
- 當代錄像藝術創作(主修新媒體影像組)
- 動畫裝置(主修新媒體影像組)
- 沉浸式投影(主修新媒體影像組)
- 科技創作實踐專題(主修新媒體科技組)
- 互動影像程式設計(主修新媒體科技組)
- 互動多媒體設計(主修新媒體科技組)
- 物件導向程式設計(主修新媒體科技組)
- 衍生藝術(主修新媒體科技組)
- 跨域創作實踐專題(主修新媒體跨域組)
- 聲音藝術(主修新媒體跨域組)
- 視覺互動程式設計(主修新媒體跨域組)
- 機械動力(主修新媒體跨域組)
- 劇場影像設計(主修新媒體跨域組)
- 音像藝術(主修新媒體跨域組)
- 動力藝術實務(主修新媒體跨域組)
- 劇場實務(主修新媒體跨域組)
- 實景投影(主修新媒體跨域組)
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大三必修
- 新媒體影像專題(主修新媒體影像組)
- 未來電影(主修新媒體影像組)
- 創新視覺技術工作坊(主修新媒體影像組)
- 新媒體科技專題(主修新媒體科技組)
- 互動3D程式設計(主修新媒體科技組)
- 互動科技創新應用(主修新媒體科技組)
- 新媒體跨域專題(主修新媒體跨域組)
- 身體與行為藝術(主修新媒體跨域組)
- 穿戴裝置表演(主修新媒體跨域組)
- 新媒體動畫(主修新媒體影像組)
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大四必修
- 新媒體影像畢業製作(主修新媒體影像組)
- 新媒體科技畢業製作(主修新媒體科技組)
- 新媒體跨域畢業製作(主修新媒體跨域組)
專業選修課程
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新媒體影像組
- 數位時代最主要的傳達介面由「影像力」所控制，而「影像」的生成與再創造，則成為詮釋數位世界的重要溝通語言，其透過和數位影像相關的創作，建構以影像藝術為新時代的溝通語言。課程設計不僅僅包含各式基礎技術，更重要的是在創意觀念及美學上的總體訓練思考，以期創造出代表當代思維的影像作品。
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新媒體科技組
- 新媒體科技組之研究領域包含：智慧互動科技應用、虛擬/擴增實境應用、物聯網應用，透過上述領域基礎知識之學習，以及即時互動程式撰寫之基本能力養成，進行互動藝術作品之創作。
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新媒體跨域組
- 主要在連結身體、空間與時間概念的複合創作。強調不同領域和媒體之間的渲染與對話，重視創作者和觀者之聯結關係與更多不同的互動體驗。本組聚焦不同領域和媒材的横向整合，融合美學性、藝術性與技術性，以打破固有的媒體傳達形式，開拓出更具未來性的全新創作，為當前極具前瞻與潛能的創意表現領域。
特色課程
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未來電影
不是一種電影型式，而是對動態影像(Moving Image)媒體發展的未來性指出可能。自2002年德國卡司魯爾媒體藝術中心(ZKM)推出「未來電影」大展後，數位影像的前衛性定義更加寬廣。本課程由當代藝術的媒體觀念出發，以詮釋跨領域數位時代的新影像語言可能。
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感測器原理與應用
透過無所不在的IoT物聯網感測器，發展智慧型裝置成為互動藝術作品，並透過大量感測資料分析，轉化成創新形式的藝術創作。
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互動3D程式設計
透過unity程式撰寫，發展VR/AR/MR之虛擬/擴增/混合實境等各種穿梭虛實空間之藝術創作與創新應用。
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實景投影
「projection mapping」為一種新形態的作品呈現方式。常應用於投影在建築物（建築投影）、舞台空間以及立體物（特殊幾何模型、汽車等）上，以大型光影秀之姿呈現，改變原先的材質狀態或立體透視影像，並賦與其驚人的震撼視覺效果。
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聲音藝術
有別於傳統或流行音樂，創作者以其開放、自由的觀念，發展出大膽而創新的聲響風格；運用來自不同源頭的聲音素材、透過電腦技術的處理，創作出帶有環境色彩的實驗聲響。
適合從事工作
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藝術家、藝術行政與評論、藝術教師
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藝術家(錄像、互動、媒體、網路、聲音、動力)、藝術行政與評論(新媒體藝術評論家、媒體趨勢家)、藝術教師等。
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其他研究人員
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數位創意與互動科技開發研究人員。
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其他特殊工程師
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網路媒體設計師、多媒體程式設計師、多媒體資訊管理師等。
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多媒體／動畫設計人員
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藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素，製作成動畫、特效等產品。例如：多媒體資訊管理師、動態網頁設計師、數位典藏工作、動畫設計師、電視電腦繪圖師、建築師、數位建築、程式規劃師等。
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廣告設計人員
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平面設計師、插畫設計師、攝影家、展示設計師、包裝設計師、商業製片製作、舞台設計、插畫創作、商廣告影片製作、商業攝影、廣告公關媒體企劃等。
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系友生涯發展
姚仲涵
實踐大學室內空間設計學系、國立臺北藝術大學新媒體藝術學系碩士班
作品透過日光燈與聲音之間的呼應和對比，觸發觀者對自身體感的想像。作為臺灣聲光藝術先驅，姚仲涵曾獲臺北數位藝術節聲音藝術首獎，並受邀參加日本「福岡亞洲藝術三年展」、「NTT ICC-Emergencies!014」、荷蘭「STEIM - Massive Light Boner」等盛會，作品多發表於國際性展會，目前為專職藝術創作者與臺北藝術大學、實踐大學兼任講師
王仲堃
國立臺北藝術大學美術系、國立臺北藝術大學新媒體藝術學系碩士班
台灣近年科技藝術的生力軍，他創造了各式各樣的機器，這些機器有著耐人尋味的單純性與獨特的美感，它們在感應觀眾靠近之際，不知疲憊地自顧自進行自己的運動，或發聲、或開關、或吐氣、或旋轉或叮噹，它們不僅僅執行簡單的單一動作，反之它們有著自己的節奏變化，既似頑愚，又似有靈。
莊志維
以藝術與建築雙重背景的學習經歷，透過數位科技物件與自然生物材料的實驗，持續找尋新媒體藝術與建築跨領域整合的可能。在日常生活咖啡中，莊志維跨越日常表面探尋精神性的想像，以燈管呈現一則超脫現實的輕盈宇宙，亦複合植物標本，討論著人文科技與自然間微妙平衡的共存可能。
有著藝術與建築背景的莊志維，擅長運用光和空間創造互動裝置，探討人與環境之間的相互關係，至今於創作歷程中仍不斷追尋跨領域間的揉合，呈現理性與感性並存的藝術美學。2014年獲選至東京Tokyo Wonder Site創作駐村。作品曾獲2013高雄獎、2015年臺北美術獎，於同年入選臺北數位藝術獎、2016文化部 Made In Taiwan ─新人推薦特區，並受邀參加東亞當代藝術展(釜山市立美術館).
蘇文琪
臺北藝術大學新媒體藝術碩士班
為一當代舞團（YiLab.）主要成員，畢業於台北藝術大學新媒體藝術系碩士，現為英國Roehampton University 舞蹈博士班研究生。2012年為瑞士弗里堡Belluard Bollwerk 國際表演術節 Watch&Talk 駐藝術節藝術家、2010年於北京駐村、2009年在台北國際藝術村駐村；2007-2012年間數次前往法國巴黎西帖藝術村駐村。主要作品有《身體輿圖》(2012)..
張徐展
藝術家、實驗動畫導演。以動畫作為藝術創作的實踐，並探索動畫作為擴展觀影經驗的各種可能，擅長揉合擴延電影、實驗動畫、錄像裝置、大型多頻道投影裝置創作與雕塑物件，作品常見奇異、怪誕的影像擴展，擅以結合各式隨手的當代生活經驗，圍繞於 ”個人之於社會經驗的謬察、文化流動中家族紙紮記憶與技藝的狀態思考”；假以一種荒謬、怪誕的影像包覆，討論關於存在的腐朽，以及那從未結束的狂歡與寂寞。現為專職 藝術動畫
2018年以錄像動畫《Si So Mi》提名第55屆金馬獎最佳動畫短片獎，並受邀參加PSA上海當代藝術美術館《第十二屆 上海雙年展》，並榮獲台中國際動畫影展台灣獎首獎。2019 受邀美國CalArts加州藝術大學 Visiting Artist 客座藝術家，同年獲頒世界四大動畫影展之一《薩格勒布國際動畫影展》評審特別提及獎。為首位獲頒德意志銀行年度藝術家獎的台灣藝術家。
多元能力
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
性格特質
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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