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資料更新時間：2024/10/26 下午 12:11:09
學系特色
臺藝大多媒體動畫藝術學系（學士班）成立於2003年，培養具備「動畫、遊戲、錄像、多媒體」知能的創意設計人才。本系提供多元課程及開放的學習環境，藝術基礎與科技應用並重。強調校外專業實習與產業接軌，鼓勵學生參與國內外競賽、影展、美展、研討會等活動，爭取榮譽並提升國際化視野。
學科意涵
臺藝大多媒體動畫藝術學系，課程以培養多媒體、遊戲與動畫跨域人才為主，專業知識涵蓋電腦繪圖、動畫（2D、3D、實驗動畫）、VR/AR/MR應用、遊戲設計、科技互動、新媒體藝術、錄像裝置、配樂音效等領域。
學習方法
1.理論素養啟發：由教授帶領同學了解基礎美學與各種理論應用（例如：動畫概論、遊戲概論、新媒體藝術），或透過專題講座的分享來累積創作思考的養分。
圖解:專題講座
版權:臺藝大 多媒體動畫藝術學系提供
2.專業實務應用：透過專業課程（如：動畫、遊戲、新媒體藝術）的操作訓練，累積工具使用經驗與產業接軌的能力。
圖解:實驗動畫創作
版權:臺藝大 多媒體動畫藝術學系提供
2.專業實務應用：透過專業課程（如：動畫、遊戲、新媒體藝術）的操作訓練，累積工具使用經驗與產業接軌的能力。
圖解:虛擬實境課程
版權:臺藝大 多媒體動畫藝術學系提供
3.團隊合作創作：以團隊合作的方式進行專案創作，讓同學得以發揮個人特質與專才，並學習與他人合作，進行跨領域創作。
圖解:音像跨域創作
版權:臺藝大 多媒體動畫藝術學系提供
3.團隊合作創作：以團隊合作的方式進行專案創作，讓同學得以發揮個人特質與專才，並學習與他人合作，進行跨領域創作。
圖解:新媒體藝術創作-圓頂工作坊
版權:臺藝大 多媒體動畫藝術學系提供
高中階段可以準備的學習方法或方向
對於想報考多媒體動畫藝術學系的高中生有四個可以加強的方向，第一個是熟練的繪畫能力，能以繪圖的方式製作圖像、將想法以圖畫的方式表現，在動畫製作中是重要的基本能力；第二個是影像美學的素養，藉由觀看各類動畫、電影作品，累積對於構圖、分鏡及敘事手法的認知，在動畫創作上有很大的幫助；第三個是電腦軟體的學習力，在動畫製作過程中需要使用多種軟體，因此具備學習軟體的能力，才能更好地掌握製作動畫的工具；第四個是溝通表達的能力，製作動畫會需要多人共同製作，能夠與人進行有效的溝通、清楚表達自己的想法，有助於團隊的合作，讓動畫製作的過程更加順利。
與相關科系之異同
多媒體動畫藝術學系為結合「多媒體（含遊戲）」和「動畫」的整合型科系。除了教授多媒體設計、遊戲、動畫專業課程外，更強調學生的「團隊合作」與「創意表現」，並透過校外專業實習，讓學生所學與產業界接軌，累積業界工作經驗，提升學生在跨域學習和未來就業的競爭力。
生涯發展容易誤解之處
現今業界多媒體動畫相關產業的人才需求多元，例如：電視、電影、MV、廣告、遊戲設計、演唱會或頒獎典禮等片頭及串場動態影像等，皆需動畫、特效和互動設計人才。因此，本系教學極強調藝術基礎和電腦科技應用的整合能力。
學習方法容易誤解之處
除了「動畫」相關課程之外，在「多媒體設計」領域部分，亦開設了「網頁設計」、「數位影音」、「遊戲設計」、「數位音樂與音效」等相關課程。
大一大二必修課程提供學生基礎專業訓練，其他相關選修課程，可依照自己興趣選修，充實特定領域的專業知識和技能。
補充提醒與說明
本系學風自由、鼓勵批判思考，認為在自由開放的學習環境下，才有創造力發揮的空間。亦常和臺藝大設計學院、美術學院、傳播學院、表演學院中的另外十三個系所，透過展演映等交流的機會；在藝術領域彼此觀摩學習，透過跨系的合作計畫完成不同跨領域創作，是臺灣培育多媒體動畫藝術整合型人才的重要基地。
核心課程地圖
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大一必修
- 素描
- 繪畫
- 電腦與網際網路
- 2D電腦繪圖
- 3D電腦繪圖
- 2D動畫
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大二必修
- 電腦程式語言
- 基礎多媒體設計
- 網際網路程式語言
- 基礎3D電腦動畫
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大三必修
- 專題製作
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大四必修
- 畢業專題
專業選修課程
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多媒體
- 進階多媒體設計、錄像藝術創作、新媒體藝術創作、多媒體動畫工坊（一）、多媒體動畫工坊（二）等。
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遊戲
- 電腦遊戲概論、2D遊戲製作實務、3D遊戲製作實務等。
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動畫
- 電腦動畫概論、動畫編劇、動畫分鏡、2D動畫企劃與製作、動畫專案管理、進階3D電腦動畫、3D角色動畫、進階3D角色動畫、數位燈光製作、3D動畫整合應用、動態圖像等。
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其他
- 基礎攝影、數位攝影、角色造形設計、角色塑形、編排設計、應用編排設計、漫畫、插畫、影片後製與特效、多媒體動畫工坊（一）、多媒體動畫工坊（二）、校外專業實習、數位音樂與音效概論等。
特色課程
虛擬實境設計
本課程將介紹虛擬實境（VR）、擴增實境（AR）以及混合實境（MR）三種科技原理及應用，並根據當前技術及理論基礎進行創意發想，帶領同學分組完成VR/AR/MR作品。
圖解:課程上課狀況
版權:教師提供
2D動畫
藉由手繪2D動畫的訓練，帶領同學了解動畫動作的基本原則。並進一步延伸至軟體FLASH的動畫練習，與使用無紙動畫軟體Toon Boom Studio來繪製數位2D動畫。
圖解:課程上課狀況
版權:教師提供
基礎3D電腦動畫及進階3D電腦動畫
為3D動畫創作之製作課程，分基礎課程和進階課程。
基礎課程為介紹電腦動畫的基礎理論、MAYA軟體介面及繪圖工具的使用示範，到著重在3D繪圖工具的實務練習。
進階課程為掌握電腦動畫的造形設計與動態製作，課程涵蓋建模、材質貼圖、燈光設定、動畫、算圖、特效、合成、輸出等「電腦動畫」影片製作步驟的操作。
圖解:課程上課狀況
版權:教師提供
畢業專題
「畢業專題」課程為大學四年所學提供一個整合應用的機會，本課程藉由作品測試與修正、規劃展場設計、舉辦畢業展覽活動等，強調畢業專題展覽為學習重要的一環。
使修課同學在此課程中獲得完整的製作及展覽多媒體動畫作品經驗。
圖解:學生創作畢製作品照
版權:教師提供
校外專業實習
為強化學生職場實務經驗，提升就業競爭力，特與本系相關之校外相關機構（單位）配合，進行相關之實務操作，或參與產學（建教）合作專案等活動。
圖解:鴻海實習
版權:學生提供
適合從事工作
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多媒體／動畫設計人員
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(1)2D動畫師：2D原畫、2D動畫、分鏡等。
(2)3D動畫師：製作3D角色或場景、道具等的建模、材質貼圖、Rigging、燈光、美術等。
(3)3D特效動畫師：做3D特效技術研發、數位特效製作、影像合成處理等有相關特效動畫製作。
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網頁設計師
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規劃網站的形象、功能，並進行網頁視覺設計、製作、修改、測試等工作，進行圖文資訊及影音編輯設計，並與後端工程師配合完成專案。
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影片製作專業人員
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運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術，製作出節目帶。
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遊戲企劃人員
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遊戲設計師：負責遊戲企劃、美術設計、互動程式設計等。
負責構思遊戲內容、劇情、系統設定，並與程式設計和美術設計溝通，讓程式及美術的設計人員可以具體製作。
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CAD／CAM工程
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從事電腦輔助繪圖，或電腦輔助製造等規劃、設計之工作。
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系友生涯發展
圖解:107級校友（2022年7月畢業）
版權:本人提供
鄧又瑄
師大附中畢業，因從小熱愛畫圖與動漫，決定報考臺藝大多媒系，沒想到就此一頭栽入動畫與遊戲的世界。除了培養紮實的2D、3D和遊戲基礎外，多媒系積極鼓勵動畫團隊創作的風氣，讓我在求學過程中，累積了豐富的合作經驗，學習如何與他人溝通及磨合，這些能力是自學難以習得的。
2022從臺藝畢業後，至美國紐約School of Visual Arts就讀碩士。在這期間我的大學畢製作品《這間賓館有螞蟻》持續獲得許多影展與比賽肯定，包含入圍薩格勒布國際動畫影展、臺中國際動畫影展的台灣學生短片競賽首獎、入圍亞洲日舞影展短片競賽等。
今年（2024）碩士畢業後，現在於獨立遊戲工作室實習及擔任自由接案插畫家。在多媒系課程學到的技能與創作的作品在畢業後仍是我引以為豪的亮點。
圖解:104級校友（2019年7月畢業）
版權:本人提供
陳柏安
麗山高中畢業，國高中時期對於美術有興趣，高中開始補足術科能力，透過指考分發進多媒系。在系上接觸動畫原理和製作流程，培養起對電腦影像和3D動畫的熱忱。同時在遊戲設計課，學習如何寫程式和操作Unity。結合3D動畫能力，與組員製作了幾個遊戲作品，包含畢業製作的《奧菲斯的夢》，在國內外受到正向的關注。
2019年畢業，在互動設計公司和多媒體公司擔任程式設計師兩年，離職後以自由接案身分工作至今。於2022年就讀系上的新媒體藝術碩士，研究裝置、投影及遊戲設計。參與專案大多為互動相關，像是網站、AR/VR體驗等開發工作，加上在研究所透過教授、科藝中心提供的專案和實習機會，接觸到更多展覽或現場演出的活動。
圖解:103級校友（2018年7月畢業）
版權:本人提供
林姵瑄
大學曾在他系讀了兩年，在一次參觀新一代才發現動畫系的存在，想起曾經有過創作的夢，2014年重考上了臺藝多媒，並開始動畫的旅程。系上同學都十分優秀、互相砥礪，合作也獲益良多，四年陸續擔任系會長、畢籌總召等職位，在創作與活動之間穿梭，畢展《失夜派對》集大成，全班一同對外辦展、籌備，是我大學最充實的日子之一。
而2018年畢業後，獲獎學金到法國Supinfocom RUBIKA學習一年，與同學創作《GUNPOWDER》並在巴黎實習，初步體驗到歐洲動畫學校、市場與臺灣的不同。延續大學及國外的經驗，2019年進入動畫公司「羊王創映」擔任動畫總監至今，與公司的創作團隊共同參與了《歐米天空》動畫影集、《魔法阿媽2》動畫電影等作品，希望為臺灣原創動畫投入一份心力。
圖解:101級校友（2016年7月畢業）
版權:本人提供
潘瑩
高中就讀美術班打底繪畫基礎，暑假期間與朋友繪製漫畫，學習分鏡的開始。另外有參與陶偶的工作坊，建立塑形基礎。以要進入動畫相關科系為目標，對此做各種準備。
大學期間除了平時的課堂專案與業界實習外，也時常與教授合作接案，藉此累積作品與經驗。當時的班導師非常的支持和給予學生各種資源與教導，奠基了我許多動畫與分鏡的基本功。
畢業製作《虎爺》後續除了有獲獎外，學校更提供後續遊戲與商品的開發計畫，也接觸到不少對外的IP合作經驗。
畢業後就職於大貓工作室 參與影集製作，從當初入職的2D動畫師漸轉為最愛的分鏡師！
圖解:100級校友（2015年7月畢業）
版權:本人提供
李欣恬
2015年畢，高中是熱音社社長與班聯會幹部，大學時擔任系學會會長，培養了自己說話與組織的能力。在大三時，決定往最愛的3D動畫發展，系上的課程安排了許多業師上課及到業界實習，讓我學到了業界最前線的技巧。後來考上臺藝多媒系動畫藝術碩士班，繼續3D創作，在臺藝的這幾年，忙到不可思議，但也是我最懷念的時光。
大學畢業製作《山頂上的傑克》得了許多獎，獲雷亞遊戲主動詢問，故2016/3～2017/3在雷亞遊戲擔任過場動畫師，後來為了全心製作碩士學位的動畫創作而離職。在碩士最後一年獲獎學金到法國Gobelins進修，碩士畢業後，2020/11～2022/9在法國的Illumination擔任動畫電影的3D動畫師。
多元能力
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特質
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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