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資料更新時間：2024/10/30 下午 04:01:57
學系特色
植物病理學系為全國唯一之獨特專業系所，以研究微生物造成之植物危害為主軸，具有專精於真菌、細菌、病毒、及線蟲等各類微生物之專業師資，探索微生物如何造成植物病害、微生物與植物間之交互關係、如何有效防治微生物所造成之植物病害、及更進一步的了解如何操作微生物、或植物來減少植物之危害等等，最終目標就是要確保人類能有穩定安全之食物供給，取代或減少農藥之使用，建立友善之農業栽種環境。學生能習得全方位微生物知
學科意涵
植物病理學科需綜合許多專業領域知識所建構而成。整合了真菌學、細菌學、病毒學、線蟲學、植物生理學、遺傳學、生物化學、分子生物學、及基因工程學等等；在實務應用層面，亦需旁徵博引相關學科，如植物學、植物生理學、土壤學、園藝學、及統計學等等，以達到觸類旁通，而能游刃有餘的處理植物與微生物間之競爭關係。以上領域皆規劃為學生課程中所需學習之目標，
學習方法
實驗操作法：使用光學顯微鏡與電子顯微鏡等設備，觀察植物病害樣品並分離、純化致病菌，再利用核酸擴增儀等儀器檢測致病菌種類。
圖解:學生於實習教室進行微生物培養相關實驗
版權:中興大學植物病理學系自有相片。
經驗傳承法：透過田間實習方式，由教師帶領學生實地參觀，觀察與口述作物病害診斷原則與方法，印證上課講授內容。
圖解:授課教師帶領學生至農場查看病害。
版權:中興大學植物病理學系自有相片
問題導向學習法：教師提供試驗樣品，學生經由觀察、搜集資訊、
並設計實驗進行驗證，訓練學生邏輯思考，以正確的研究態度解決問題。
圖解:水份管理不當造成香瓜裂果。
版權:中興大學植物病理學系自有相片。
高中階段可以準備的學習方法或方向
1.培養對事物的好奇心與訓練觀察能力，藉由觀察環境與作物的變化，找到問題的蛛絲馬跡。
2.從細微的線索中找尋問題的根源，並提出可能的假說。
3.廣泛閱讀，思考如何利用現有技術，或是開創新技術以解決問題。
4.培養團隊合作與溝通協調技巧。
5.思考如何善用手邊的資源，讓資源發揮最大效益。
6.培養耐心與細心的試驗操作精神。
與相關科系之異同
植病系是唯一探索微生物與植物間相互關係之科系。與生命科學系或植物學系的不同，在於本系除了基礎植物學知識，亦包含微生物學、生物科技、生物化學、害物藥劑學等專業，並著重培育應用微生物學、植物病理學及相關之生物技術等專業知識。
生涯發展容易誤解之處
主要誤解來自於不清楚植物病理學的內涵為何。在了解本系為培育理論與實務之植物、微生物、生物技術等專業能力之人才為宗旨後，即能知曉經本系專業訓練之學生，其就業面向可廣泛涵蓋農業、醫藥、工業、生態、及各學術領域。
學習方法容易誤解之處
誤解來自於以為微生物是遙不可及、單調、且形態簡單之生物。經本系專業訓練後，將可以發現，原來微生物是唾手可得，並能讓我們用不同技術操作於實驗室中；也將發現，原來微生物也是如此的繽紛多樣，形形色色、多采多姿。
補充提醒與說明
本系所教授之全方位各類群微生物操作技能，獨步於所有生物相關科系，所訓練之學生，具有完整之科學邏輯思維、及扎實之專業能力。
核心課程地圖
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大一必修
- 普通化學
- 普通化學實驗
- 植病導論
- 有機化學
- 有機化學實驗
- 普通微生物學
- 普通微生物學實驗
- 真菌學
- 遺傳學
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大二必修
- 生物化學
- 植物線蟲學/淺談植物線蟲
- 植物細菌學
- 植物生理學
- 植物生理學實驗
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大三必修
- 植物病毒學
- 植物病理學
- 害物藥劑學
- 生物統計與試驗設計
- 專題研究(一)
- 專題研究(二)
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大四必修
- 假期實習
- 植病防治學
- 專題討論(一)
- 專題討論(二)
專業選修課程
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生命科學與基礎相關知識
- 了解基礎生命科學原理、科學進展及近代生命科學相關議題，修習本校開授的基礎與專業課程(如：普通化學、有機化學、生物化學、遺傳學、普通植物學、生物統計與試驗設計、植物生理學等)
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植物病理學與防檢疫相關知識及技術
- 了解植物病害發生原理含環境及病原與寄主植物之交互作用、植物之抗病機制與病原菌之致病機制、及病害檢測技術及檢疫法規(如：植病導論、植物病理學、植病防治學、分子植物病理學、種子病理學、樹病學、園藝作物病害、農藝作物病害、植物檢疫及病害診斷等)
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微生物學相關知識
- 了解細菌、真菌、植物病毒及線蟲之分類、結構、生理、功能、遺傳及病原性等生物特性之學理及實務操作。
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農業生物技術與應用相關能力
- 了解微生物生物技術與植物生物技術應用於農業領域之相關原理及農業生物資源之應用。
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植物醫學實務相關技術
- 訓練具植物栽培、病害診斷鑑定及病害之化學性、生物性及綜合性防治能力。植物保護相關資訊收集與統整及田間病害調查(如：害物藥劑學、植病防治學、雜草管理學、園藝作物病害、農藝作物病害、植物病害診斷學、農業昆蟲學等)。
特色課程
植物病理學
本課程讓學生了解有關植物為什麼會生病、誰害植物生病、植物生病後會發生甚麼事、如何診斷植物生甚麼病、以及如何預防和醫治生病的植物等相關普通課程。實習課中，學生實際進行田間標本採集、病徵紀錄、病原菌顯微構造觀察、傳統的和先進的病害診斷技術、以及相關的科學研究與實驗。
圖解:學期末專題報告大合照
版權:中興大學植物病理學系拍攝
害物藥劑學
本課程可了解植物生病時可使用哪些藥劑才能保護及治療植物，同時學習進行使用藥劑檢測方法，確保食用農產品之安全。
課程邀請相關專家廠商作噴藥機操作使用或相關防治辦法介紹及校外參訪，並於本校農產品農藥殘留檢測中心進行農藥殘留檢測分析。
圖解:帶領修課學生至台灣拜耳公司參訪
版權:中興大學植物病理學系拍攝
真菌學
真菌，就在我們生活周遭，俯拾皆是，但就因為不了解，而看不見它的存在。本課程告訴大家，真菌存在於何處、與如何觀察，以及和其他生物包括人類、昆蟲、與植物間之關聯。藉由課程了解真菌之後，彎下腰來，觀察，就會發現它的無所不在。
圖解:真菌就在你我周遭─葉部斑塊上之真菌形態
版權:中興大學植物病理學系拍攝
植病防治學
本課程教導學生了解及治療植物病害。課程內容除讓學生深入了解病害發生因子與評估病害發生嚴重度外，並講授各種防治植物病害之管理策略。此外課程亦搭配實習，讓修課同學實際操作各項植物病防治方法。另為加深修課同學對病害防治之了解，課程中亦讓同蒐集各種病害防治資料，於課堂上進行口頭報告。
圖解:於溫室內進行防治試驗
版權:中興大學植物病理學系拍攝
適合從事工作
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生物科技研發人員
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從事動植物品種、基因等成分研究，並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。
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農藝／畜產研究人員
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從事農園藝作物、畜牧等研究，包括作物栽培收成、蟲害防治與飼料配方設計、育種改善等有關作業之改良工作。
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生物學專業與研究
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從事各種生命現象研究，藉以增進科學知識，並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用
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農作物栽培工
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從事各種食用作物之播種、栽培及採收等工作。
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育苗造林工
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從事林木之採種、育苗、造林、撫育、圃地整治、病蟲害防治等工作。
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系友生涯發展
圖解:103年農科院成立並擔任首任院長
版權:葉瑩系友提供
葉 瑩
國立中興大學植物病理系學士/美國德州農工大學植物病理系碩士/美國德州農工大學植物病理與微生物系博士/行政院農業委員會農糧處植物保護科科長、科技處處長/動植物防疫檢疫局副組長、主任秘書、副局長/財團法人農業科技研究院首任院長、顧問
參與動植物防疫檢疫、農業科技、農業智慧財產相關法規及行政院農業委員會動植物防疫檢疫局組織之法制作業/籌劃督導防檢局及財團法人農業科技研究院之成立，並擔任首任院長，及建立和推動該等組織之制度參與、辦理或主導國際雙邊或兩岸檢疫檢驗、智慧財產諮商談判、自由貿易協定談判，並拓展農產品國際市場/推動臺美和其他國際農業科技合作及農業科技成果商品化、產業化、國際化
溫總祥
中興大學植物病理系學士、碩士/台灣大學環工所博士班
畢業後白手起家創立安立集團，目前旗下擁有國內外十多家子公司，分別經營生物科技、農業化學品、太陽能科技、大地科技、環境衛生、個人清潔用品及降解性環保餐具等，是台灣第一個研發「蟑愛呷」、「蟻愛呷」之廠商，並曾榮獲第二屆消費者金字招牌獎。
圖解:傑出科技貢獻獎由行政院長林全頒獎
版權:葉錫東教授提供(蔡世豪攝影)
葉錫東
中興大學植物病理學學士、碩士/美國康奈爾大學植物病理學博士
教育部公費留學赴美國康乃爾大學取得博士後，回母系服務至今，曾任國立中興大學生物科技發展中心主任及副校長；曾連續三次獲得國科會生物農學及醫藥衛生傑出研究獎。教育部第49屆生物及醫農科學類科學術獎。2008年獲選為美國植物植病學會(APS)會士及美國科學促進會學會會士。並榮獲2016年行政院傑出科技貢獻獎、教育部第20屆生物及醫農科學類科之國家講座主持人及第32屆中央研究生命科學組院士。
余淑美
國立中興大學植物病理學系學士、碩士、美國阿肯色大學植物病理及植物學博士、中央研究院院士
從本系碩士班畢業後，於美國進修取得植物學博士學位後，於美國相關大學擔任博士後研究員及研究員，1989年回中央研究院服務，2005年榮獲世界科學院院士，2012獲選為中央研究院院士，2014年榮獲台灣傑出女科學家獎及美國植物生物學會國外傑出植物科學家獎
黃㯖昌
中興大學植物病理系學士、碩士/美國康乃爾大學植物病理學博士/臺東區農業改良場場長/高雄區農業改良場場長/動植物防疫檢疫局局長
1.發現木瓜黑點病、黑腐病等新病害並研發有效防治方法，獲頒沈宗翰研究獎。
2.針對水稻立枯病，進行生物防治研究，獲農林廳研究發展項目績效優良獎。
3.擔任高雄區農業改良場場長期間，打造全球優質熱帶農業研究中心。
4.任職於防檢局期間有以下貢獻：建立我國有害生物風險評估準則、結合全國防疫體系，落實入侵紅火蟻防治、強化植物疫情監測通報體系、彙整基因改造生物(GMO)安全管理體系相關業務等
多元能力
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
性格特質
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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