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資料更新時間：2024/10/22 下午 03:27:19
學系特色
本系之教育目標及特色為致力卓越之昆蟲學研究與應用，同時配合國家整體科技及農業發展方向，培育具備昆蟲學、植物防疫與檢疫、蟲害綜合防治等領域頂尖之專家。系所的專長規劃與發展方向含蟲害防治、生物多樣性、細胞分子生物學三大學群。祈使在生命科學和植物保護、生態保育、環境污染、病媒防治等相關領域能貢獻所學，並對社會福祉貢獻心力。
學科意涵
昆蟲學系主要以昆蟲最為材料，內容涵蓋昆蟲學、植物防疫與檢疫、蟲害綜合防治、生物多樣性、分子生物學等各領域知識內容。
學習方法
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以昆蟲生理學為例，昆蟲生理學就昆蟲體上各種不同的生理系統進行探討，包括：內分泌系統、表皮系統、行為系統、代謝系統、循環系統、排泄系統、呼吸系統、肌肉系統、神經系統、溝通系統、免疫系統等。
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生態、昆蟲分類、行為、保育領域中以昆蟲分類學為例，內容為認識各目昆蟲科級分類系統及其形態、生態、行為等分類相關內容；並簡介系統分類學入門課題。實習課程配合講演進度及內容，認識各目昆蟲重要的科及其標本採集、保存和製作技術，並安排野外採集或參訪。
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蟲害管理、生物防治、生物技術類群，以蟲害管理為例，廣泛認識蟲害管理的原理與原則，從蟲害防治發展過程中思考典範之改變，到新科技之引入介紹所有害蟲主要防治技術及支援技術(如監視、取樣等)、國內國際相關法規、整合配套方法及綜合效益之評估等，以昆蟲之生理、行為、生態、及農藥毒理之管理為應用依據，討論蟲害管理
高中階段可以準備的學習方法或方向
1.本系屬生命科學學群及生物資源學群
1
，參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合型高中之課程
2
等修課紀錄進行綜合評量。
2.本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域：
(1)語文領域
(2)數學領域
(3)自然科學領域
(4)科技領域
3.學業總成績
與相關科系之異同
全台灣僅有兩所系所為昆蟲學系，系名不易混淆，極具有獨特性。本系主要以昆蟲為研究題材，探討的內容涵蓋生物學、農學領域，兼具基礎研究與應用。
生涯發展容易誤解之處
系所的專長規劃與發展方向含蟲害防治、生物多樣性、細包分子生物學三大學群，皆可在生命科學和植物保護、生態保育、環境污染、病媒防治等相關領域能貢獻所學，並對社會福祉貢獻心力。
學習方法容易誤解之處
一般人以為昆蟲學系只能從事農業關相關工作，其實不然。本系之教育目標及特色為致力卓越之昆蟲學研究與應用，同時配合國家整體科技及農業發展方向，培育具備昆蟲科學、植物防疫與檢疫、蟲害綜合防治等領域頂尖之專家。並在生命科學和植物保護、生態保育、環境污染、病媒防治等相關領域能貢獻所學，並對社會福祉貢獻心力。
補充提醒與說明
本系歷史悠久，自日本政府殖民時期為臺北帝大理農學部之昆蟲、養蠶學講座，現今系內教師研究領域涵蓋更廣，不論是基礎生物學領域(分類、生態、行為、細胞生物學、演化學)或是應用領域(都市昆蟲、蟲害管理、生態保育、分子生物學)皆能有所發揮。
核心課程地圖
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不分年級必修
- 遺傳學（3）
- 生態學（3）、生態學實習（1）
- 分子生物學（4）
- 蟲害管理（3）、蟲害管理實習（1）
- 昆蟲生理學（2）、昆蟲生理學實習（1）
- 群組課程選課20選3，共計8學分
- 系訂專業必修13選6，共計14學分
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大一必修
- 微積分乙（ 1）（ 2）（2,2）
- 普通化學丙（3）普通化學實驗（1）
- 有機化學（3）、有機化學實驗（1）
- 普通生物學上下2,2
- 普通昆蟲學上下2,2實驗上下1,1
- 昆蟲學之路（1）
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大二必修
- 統計學（3）
- 生物化學乙（上）（下）（2,2）
- 昆蟲分類學上下2,2實驗上下1,1
- 應用昆蟲學上下2,2實驗上下1,1
專業選修課程
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A：蟲害管理群組
- 1.作物學甲(3)或園藝學原理(3) 2擇1 2.植物病害與診斷(3) 3.殺蟲劑毒理學(2) 4.醫用昆蟲學(3) 或都市昆蟲學(3) 2擇1 5.植物病理學乙(3) 6.農業昆蟲學甲(3)
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B：生物多樣性群組
- 1.昆蟲分類學特論(2) 2.演化生物學(3) 3.生態研究法(3) 4.生物多樣性概論(3) 5.保育生物學(3) 6.昆蟲寄生蟲學(3) 7.昆蟲行為(3)
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C：細胞及分子生物群組
- 1.發育生物學(3)或DNA與胚胎發育多樣性(2)2擇1 2.生物技術核心實驗(4) 3.細胞生物學(3) 4.微生物學(3) 5.神經生物學(3) 6.桿狀病毒基因工程與實驗(2)
特色課程
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昆蟲分類學
認識各目昆蟲科級分類系統及其形態、生態、行為等分類相關內容；並簡介系統分類學入門課題。實習課程配合講演進度及內容，認識各目昆蟲重要的科及其標本採集、保存和製作技術，並安排野外採集或參訪。
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食用昆蟲學
本英語課程預計涵蓋一切和「食蟲」相關的社會科學。多年來，不論在媒體、投資，及公共政策方面，對食用昆蟲一事的關注與日俱增。因為在不遠的將來，昆蟲極可能要成為我們的食物來源。
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普通昆蟲學
本課程為昆蟲學之基礎養成教育，為本系學生修習昆蟲學相關課程之先修科目。本課程介紹昆蟲學之主要研究領域，由各領域專業教師負責各自專精的研究領域；內容包含昆蟲外部形態、內部解剖、生理、分類以及生態等研究領域。另有實習課程配合講演進度安排操作實習、標本觀察、昆蟲解剖、野外採集、研究專題與專題報告等。
適合從事工作
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生物學專業與研究人員
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從事各種生命現象研究，藉以增進科學知識，並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。
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病理藥理研究人員
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進行病媒傳染病，診斷病源等相關病理、藥理領域的研究，並將成果應用在醫藥、保健、農業、工業等方面。
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講師
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具有大專院講師的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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環境教育人員
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從事自然生態教育、環境教育推廣等工作。
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系友生涯發展
江安世
a
中央研究院院士
清華特聘講座教授
生命科學院院長
腦科學研究中心主任
徐爾烈
a
國立台灣大學名譽教授
楊平世
a
國立台灣大學教授
(1987-迄今)
國立臺灣大學生物資源暨農學院院長
(2001/08至2004/07)
國立臺灣大學出版中心主任
(1997/08至2001/07)
國立臺灣大學植物病蟲害學系(所)主任
(1991/08至1994/07)
國家紅火蟻防治中心主任
(2004/11至2005/06)
國立臺灣大學原住民族研究中心主任
(2003/08至2005)
多元能力
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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