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國立臺灣大學

生物資源學群 農藝學類



    資料更新時間:2023/11/10 上午 10:00:10

學系特色

本系提供作物科學及農業科技產業之專業教育,根據國際作物科學現況及前瞻發展,規劃學習方向,精心安排多種專攻領域,包含:作物學、作物生理與生物技術、作物基因體、作物育種學、應用生物統計、統計遺傳學、試驗設計學等領域。


學科意涵

「農藝」為「農業技藝」的簡稱,意指農作物之栽培與品種改良的技術原理與方法。本系的專業訓練聚焦於糧食生產之科學方法及技術的教導與研究。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

農藝系參採審查資料項目:
(1)修課紀錄--本系著重於國文、英文、數學、自然等領域科目及加深加選選修(化學及生物)表現。
(2)課程學習成果--高中在學期間與自然科學領域相關科目之實作作品、自然領域探究活動成果,或特殊類型班級之相關課程學習成果。
(3)多元表現--1. 具體說明自主學習計畫之收穫與反思 2. 參加社團活動與擔任幹部的經驗分享 3. 外語能力證明:例如托福、多益、雅思、全民英檢等英語能力檢定,或其他外國語文能力證明。4. 其他可資證明適合就讀本系之表現優良事蹟。
(4)學習歷程自述--1. 就讀動機:具體說明為什麼想要申請本系。2. 未來學習計畫與生涯規劃。


與相關科系之異同

農藝系主要培養學生了解現代化作物科學與科技特性,學習各項基礎理論知識與生物技術的應用,致力於作物改良與農業永續經營。本系課程分為「作物生理栽培與生物技術」、「作物遺傳與分子育種」與「生物統計及生物資訊」三大領域,針對糧食,特用, 藥用, 嗜好, 纖維, 油料及能源等作物的生產與改良從事創新的研究工作。


生涯發展容易誤解之處

是否畢業後就要從事農業相關工作或是公務員等?
一、
就學: 可就分子生物學、作物學、生命科學、生物資訊學、統計學等各學門繼續深造。
二、
就業: 可往教育界、生物產業、資訊界、研究機關、各農業試驗所、海外會及農技團等單位工作。


學習方法容易誤解之處

學習內容和其他植物相關科系如園藝系、植微系有何不同? 農藝系的特色是對作物的改良從事創新的研究工作,本系之教學涵蓋 (1) 作物生產、 (2) 作物生理與生物技術、 (3) 遺傳與分子育種、 (4) 生物統計與生物資訊等四大領域,包含基礎課程、共同核心課程、專業及總整課程等。


補充提醒與說明

農藝系課程為:1、生產管理:現代化栽培技術,農地管理、保育、種子、種苗技術。2、生物技術:應用生物技術,瞭解作物生長發育、形態功能、環境適應、產量與品質等。3、分子育種:遺傳特性、基因分析、轉殖與管理、傳統與分子育種方法。4、生物統計與資訊:試驗規劃、資料收集與管理、統計分析、基因體生物資訊。


學系聯絡方式

電話:033664751

信箱:shufong@ntu.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微積分123
    • 普通化學丙
    • 普通化學實驗
    • 作物科學導論
    • 普通植物學
    • 普通植物學實驗
    • 有機化學
    • 有機化學實驗
    • 作物生產概論
    • 統計學
  • 大二必修
    • 試驗設計學
    • 作物學各論一
    • 作物學實習一
    • 土壤學
    • 土壤學實驗
    • 植物生理學
    • 植物生理學實驗
    • 作物學各論二
    • 作物學實習二
    • 遺傳學
    • 遺傳學實驗
    • 作物育種學
  • 大三必修
    • 作物生理學
    • 植物病蟲害防治
    • 植物病蟲害防治實習
  • 大四必修
    • 專題討論上
    • 專題討論下

專業選修課程

  • 作物科學組
    • 植物細胞與組織培養及實習、作物功能基因體學、稻作學、茶作學、作物生長分化、作物基因工程、作物與昆蟲的交互作用、雜草管理、可可與巧克力學、有機農業管理與實務、草坪管理與實務、牧草管理與實務、香料植物學
  • 作物育種組
    • 高等遺傳學、數量遺傳學、作物抗病育種學、植物基因體學、作物育種方法、分子遺傳學、作物分子育種學、作物抗病育種實務、植物種源、育種試驗資料分析、族群遺傳學
  • 生物統計組
    • 高等生物統計法一二、生物資訊學導論、農藝學統計方法、應用線型統計模式(一) (二)、應用多變數統計方法、類別資料分析、統計應用軟體、基因體統計方法導論、複因子試驗之設計與分析、應用線性代數、作物模式、統計學習、統計計算、作物生命週期影像辨識、類別資料探索分析、生物數據分析計算技能、統計諮詢一

特色課程

適合從事工作


  • 生物學專業與研究人員

    • 從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。
      *農業科學技術人員--如各改良場, 試驗單位及縣市政府的農業相關單位的技術人員, 進行作物生產, 栽培及育種,
      及農業相關業務的專業人員。
      *生物科學專業人員--進入私人或公家的研究單位, 或生技公司擔任研究工作。


  • 資訊管理部門主管

    • 負責訂定資訊軟硬體系統之開發或維護計畫,及建立資訊系統開發維護作業流程、規章表單及運作機制等管理工作。*資訊相關專業人員--進入藥廠, 銀行, 生技公司等, 利用統計分析大數據資料及管理等業務。


  • 農作物栽培工

    • 從事各種食用作物之播種、栽培及採收等工作。如有機農業栽培與生產及種苗繁殖等。



系友生涯發展


多元能力


問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%

性格特質


主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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