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生命科學學群 生物資源學群 植物保護學類

國立臺灣大學
植物病理與微生物學系 加入比較清單
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    資料更新時間:2023/10/24 下午 01:36:37

學系特色

本系以前瞻觀念及創新做法,培育「植物病理」與「微生物」專業人才,所提供的課程涵蓋多個面向,學生不僅能奠定紮實的學識基礎,以便繼續深造,也有機會多方探索,進入「植物醫學與健康管理」或「應用微生物學」等領域,畢業後的發展極為寬廣,系友遍佈農業部各單位以及國內外研究機構與產業界等,表現備受倚重。此外,本系也非常重視國際化發展,提供學生出國當交換學生或取得雙聯學位的機會,以助拓展國際視野。


學科意涵

植物病理與微生物學系主要在教導學生認識微生物(包括真菌、細菌、線蟲、病毒等)、瞭解其如何危害植物、熟習植物病害診斷與防治技術,及開發微生物應用資源等。另為強化學生的基礎學識,也特別著重在分子遺傳、細胞學和生物資訊的教學。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

多多參與大學及學術研究機構相關活動、研討會或暑期可加入研究室研究行列


與相關科系之異同

植微系涵蓋「植物病理」與「微生物」兩大領域,除了培養一般生命科學所需基礎知識,例如植物學、生物化學、遺傳學、分子生物學外,特別著重於介紹真菌、細菌、病毒及線蟲等微生物的分類及生物特性;此外,還加強教授植物病理學、植病防治學、應用微生物學,以培養同學們在「植物醫學與防檢疫」及「微生物多樣性資源與應用」的專業知能。


生涯發展容易誤解之處

本系課程針對「植物病理」與「微生物」兩大領域提供多元、紮實的訓練,學生的發展面向極廣,不論在農委會各級試驗研究單位、國內外學術研究機構/大學、有機農業或生物技術產業都有一展長才的機會,學生表現也相當出色。


學習方法容易誤解之處

本系課程設計主要在協助同學認知微生物的特性、植物病原微生物的種類、植物病害診斷與防治技術、微生物資源的開發與應用等,並安排許多實驗課程,讓同學們不僅能處理植物健康問題,也學習許多微生物相關知識及實驗技能,具高度專業特色。


補充提醒與說明

本系是國內少數以微生物為基礎,漸次延伸至植物病理、植病防治、微生物應用等領域的學系,課程設計強調學理與實驗並重,所提供的紮實訓練讓學生不論在學術研究或植物保護/微生物資源應用等領域都具備十足競爭力。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微生物學
    • 微生物學實驗
    • 普通植物學
    • 普通植物學實驗
    • 普通化學
    • 普通化學實驗
    • 有機化學
    • 有機化學實驗
  • 大二必修
    • 真菌學
    • 真菌學實驗
    • 線蟲學與實驗
    • 植物病毒學與實驗
    • 遺傳學
    • 植物生理學
    • 植物生理學實驗
    • 統計學
    • 生物化學
    • 生物化學實驗
  • 大三必修
    • 植病研究法
    • 植病研究法實驗
    • 植物病理學
    • 植物病理學實驗
    • 應用微生物學
    • 植病防治學
    • 分子生物學

專業選修課程

  • 植物病理學領域 微生物學領域
    • 植物病理與微生物學導論
  • 植物病理學領域
    • 農業藥劑
    • 植物檢疫
    • 果樹病害
    • 植物病害與診斷
    • 花卉病理學
    • 分子植物病理學
    • 非傳染性病害
    • 分子植物病毒學
    • 種子病理學
    • 森林病理學概論
    • 農用生物製劑
    • 植物病害遺傳學
  • 微生物學領域
    • 微生物研究法
    • 微生物遺傳學
    • 植物細菌學
    • 微生物生理學
    • 真菌採集與鑑定
    • 真菌分類、類緣及演化
    • 植物病理與微生物學導論
    • 線蟲學研究法
  • 生物科技領域
    • 細胞生物學
    • 菇類的生態與應用
    • 分生技術與原理一
  • 綜合課程
    • 當代植物病理學講座一
    • 校外實習
    • 有機農業
    • 書報討論
    • 專題研究

特色課程

適合從事工作


  • 教授/副教授/助理教授

    • 凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 中學教師

    • 具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 實驗化驗人員

    • 應用化學知識,從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。



系友生涯發展


多元能力


批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%

性格特質


深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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