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資料更新時間：2024/10/30 下午 03:29:14
學系特色
本系強調理論與實務結合，教學與研究並重，規劃全方位之林產物與生物材料利用及相關研究發展基礎課程、專業研究及實務訓練等，以培育國家林產物與生物材料永續利用研究發展所需之專業人才為目標。本組同學就學期間必須接觸木材組織與木材性質、木材物理及結構力學、木材化學及天然藥物開發應用、木材保存、製漿造紙、膠合劑與生物質材料合成樹脂開發、木材塗料及生物質材料於塗料開發利用、生物複合材料、生質能源開發等領域。
學科意涵
「木材組織與木材性質」:介紹木材構造特性、形成過程及其變異與缺點。「木材化學及天然藥物開發應用」:樹種二次代謝物（包括精油）之分離與鑑定，並篩選具抗氧化、抗腫瘤、抗細菌、抗腐朽等有效天然（藥）物。「生物複合材料加工利用」:木質材料與生物複合材料之廢料回收與利用。
學習方法
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注意預習的重要性:花一點時間對於將要上的課程有一初步的印象，如查英文單字，先標記重點及問題點等，所費時間雖不多，但是收到的成效卻是很大的。
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有效的聽課方法:(一)不要缺課(二)要不斷將聽取的內容加以思索(三)專心聽講(四)做好筆記。
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複習之訣竅:(一)及早記憶：上完課之後下課五分鐘時間最好要溫習一下剛剛所上的課有何不懂之處，發揮問題意識，馬上問老師或同學。(二)要有讀書的伴：最好能邀集三兩好友組成讀書研究小組共同研討，互相督促。
高中階段可以準備的學習方法或方向
在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在應用上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是當代大學生需要具備的能力，因此需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。
與相關科系之異同
園藝系~主要是和水果、花卉，或者是景觀設計有關。
農藝系~主要和經濟作物有關 。
生科系~主要和動物、植物、微生物有關。
生涯發展容易誤解之處
要先找到興趣的所在才能規劃未來,本系相關工作並非與人群完全不用接觸。可參考本系課程大綱以及森林系網頁中的學士班課程，讓你對於未來的志趣有更好的規劃方向。另外，也可以透過詢問森林系的學長姐或教授，一起討論未來的方向！
學習方法容易誤解之處
本組的研究方向如下:
1.針對傳統木材加工利用，改進製造流程並提升生產效能。
2.加強新用樹種性質研究及加工利用方法改良。
3.木材產品再生利用並開發木質複合材料。
4.配合醫藥、化妝用品等之需求，加強對於木材抽出成分與化學性質之研究。
5.配合石油短缺問題，加強木材在能源替代之開發。
補充提醒與說明
你是否憧憬山林、對一草一木感到著迷？如果你選擇森林學類，你可以更深入的了解森林的動態發展是可適當導引的，以及利用森林原產物研發最新的生物材料以保護環境及創造經濟等等。
核心課程地圖
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大一必修
- 木材組織學
- 森林學
- 普通化學
- 木材組織學實驗
- 微積分
- 普通物理學
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大二必修
- 木材化學及實驗
- 木材物理及力學
- 木材物理及力學實驗
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大三必修
- 木質結構設計學
- 木材膠合劑學
- 木材膠合劑學實習
- 造紙學實驗
- 木質結構設計學實習
- 造紙學
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大四必修
- 專題討論
專業選修課程
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林產物加工及可再生之生物材料與生質能源。
- 木材組織與木材性質、木材物理及結構力學、木材化學及天然藥物開發應用、木材保存、製漿造紙及特種紙研發、膠合劑與生物質材料合成樹脂開發、木材塗料及生物質材料於塗料開發利用、生物複合材料與機能性生物材料開發、生質能源開發與利用。
特色課程
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製漿學
學習將木材與非木材製漿原料經可行的各種製漿製程進行紙漿製造及各種漂白紙漿方法。透過製漿及漂白製程的介紹，來了解各製程的重要控制參數及相關紙漿性質。最後扼要介紹製漿造紙工業環保議題及處理技術。
家具製造學實習
讓學生學習木工機械操作，實際體驗家具製造之每一過程。
圖解:實習地點位於北溝園區
木材物理及力學實驗
以實習方式說明木材物理特性與力學特性，藉由實作方式使學生充分瞭解木材物理性質與力學特性。
生質能源實習
使學生能動手操作生質能源技術，進而瞭解生質能原理及其應用。
適合從事工作
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應用科學研究員
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從事應用科學領域的研究工作。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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中學教師
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具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。
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材料研發人員
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從事材料、元件之研發、實驗、分析、改善與應用工作。
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系友生涯發展
李桃生
學歷﹕國立中興大學森林學系碩士。
經歷﹕林務局局長/臺灣省政府農林廳林務局新竹林區管理處處長/臺灣省政府農林廳林務局室主任、技正、秘書、課長。
2009年擔任莫拉克颱風漂流木處理專案負責人,協助原住民運用漂流木重建家園並妥適處理打撈漂流木使農田早日復耕。
2012年推動平地造林及建構自然教育中心榮獲國家永續發展獎。
2013年榮獲行政院績優環境教育獎。
黃裕星
國立中興大學森林系學士
國立台灣大學森林研究所碩士
美國阿拉巴馬州立奧本大學森林學院 (School of Forestry, Auburn University, AL. USA) 博士
行政院農業委員林業試驗所所長(2008-2017)
行政院農業委員會主任秘書(2006.5-2008.1)
行政院農業委員會科技處處長(2004.1-2006.5)
行政院農業委員會參事、技監(2003.3-2004.1)
行政院農業委員會林務局局長(2001.4-2003.3)
行政院農業委員會林務局副局長(1999.8-2001.4)
顏仁德
國立中興大學森林系畢業，參加全國公教人員高等考試森林科及格，專門職業及技術人員高等考試森林科及格，77年參加中央及地方機關公務人員簡任升等考試普通行政科及格。
民國60年9月至65年8月間任本局竹東林管處技助及技術員，65年9月至82年4月間轉職農林廳，自技士、股長、技正積遷至技術室副主任、主任；民國82年5月起調主特有生物研究保育中心（先屬臺灣省政府農林廳，88年7月起改隸行政院農業委員會）。民國90年獲頒行政院服務品質之「善用社會獎」及「優良政府出版品獎」，92年3月17日接任農委會林務局局長，並獲選為當年度行政院模範公務人員。
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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