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資訊學群 工程學群 資訊工程學類

國立臺中教育大學
資訊工程學系 加入比較清單
 04-22183582
 cis@gm.ntcu.edu.tw
 資料準備中


    資料更新時間:2023/11/8 下午 04:33:08

學系特色

本系以培育資訊工程專業人才為目標,使其在全球化時代中,能夠開拓國際視野,具備就業競爭能力。本系研究及教學重點與時俱進,結合資訊產業需求趨勢,著重於人工智慧、物聯網、雲端運算等諸多熱門科技領域。本系連續獲得多年IEET 國際工程及科技教育認證,課 程內容皆符合國際資訊工程課程規範。


學科意涵

資訊工程是一個理論與實務兼備的學科,主要學習資訊與計算的理論基礎,以及如何透過程式設計將理論應用於電腦系統。研究領域包含計算機系統、人工智慧、軟體工程、網路通訊、資訊安全及智慧物聯網等,同時配合資訊產業趨勢滾動式調整。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

資訊工程的目標是程式設計來解決問題,但程式只是工具,重要的是探索、理解、分析和描述問題的能力。高中階段可以先從以下方向培養:
1.邏輯思考:無論在撰寫程式、設計軟硬體架構、規劃專案、描述及解決問題等,良好的邏輯思維都是必需的。
2.問題理解:解決問題的技術是可以在短時間學習,但問題理解能力需要經驗的累積。
3.英文:資訊科技日新月異,英文能力對於閱讀最新的資料十分重要。
4.溝通表達:資工是無法單打獨鬥的領域,在團隊合作中,如何清晰地表達想法與需求至關重要。
5.自主學習:資訊科技內容廣泛,學生必須具備自主學習的能力,才能掌握更深入的知識以跟上時代潮流。


與相關科系之異同

資訊工程學系主要學習資訊科技的核心技術,強調軟硬體的架構設計以及開發,是讓電腦或資訊科技本身運作更有效益的領域。電機工程泛指電子、控制、電信等相關工程學系,著重於半導體元件製程、積體電路、控制裝置等硬體系統開發。資訊管理學系偏重資訊科技在管理上的應用,以資訊技術為工具協助專案管理,進行資訊掌控、整合、分析與規劃。其他如資訊傳播、圖書資訊、數位學習等則為資訊技術在特定領域的應用。


生涯發展容易誤解之處

資訊工程不只是修電腦和網站開發或畢業後寫程式。除了軟體開發,還可以在IC設計、半導體製造、數位金融、資訊安全和傳統產業資訊部門等領域發展。近年來,人工智慧、機器學習、物聯網、大數據分析、5G等議題逐漸成為推動產業升級的重要方向,這些都需要資訊工程技術支援,為資訊工程學系畢業生帶來更多元的就業機會。


學習方法容易誤解之處

喜愛電腦不等同於適合學習資訊工程學系,因為程式設計只是資訊工程的一部分。學習資訊工程需要了解計算機的運作原理和軟體開發流程,才能夠撰寫出方便好用且有效率的程式。資訊工程需要理論與實務並重,培養使用電腦科學解決問題的能力。興趣僅限於使用電腦的人未必適合就讀資訊工程學系。


補充提醒與說明

本系是「非師資培育學系」,以培養資訊工程專業人才為主。師資專長涵蓋:計算機系統 (如雲端運算、平行處理、大數據分析、嵌入式系統)、通訊網路 (如資訊安全、物聯網、行動通訊、軟體定義網路) 及軟體工程 (如軟體系統開發、人工智慧、程式設計、智慧型機器人)。
更多內容請參閱本系網站 https://cs.ntcu.edu.tw/


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微積分(I)
    • 普通物理學
    • 計算機概論
    • 程式設計
    • 離散數學
    • 數位邏輯設計
    • 數位邏輯設計實驗
    • 進階程式設計
    • 計算機網路
  • 大二必修
    • 線性代數
    • 資料結構
    • 系統程式
    • 演算法
    • 軟體工程
  • 大三必修
    • 程式能力檢定
    • 計算機組織
    • 作業系統
    • 資訊專題(I)
  • 大四必修
    • 資訊專題(II)

專業選修課程

  • 基礎程式設計模組 (實務型)
    • 網頁程式設計、物件導向程式設計、資料庫程式設計、視窗程式設計、編譯程式、網路程式設計、雲端程式設計
  • 通訊網路理論模組 (學術型)
    • 網際網路原理概論、多媒體網路、密碼學導論、行動通訊、網路管理與分析、無線網路、網路安全、物聯網概論、機率
  • 軟體與系統理論模組 (學術型)
    • 資料庫系統、系統分析與設計、高效能計算、人工智慧、嵌入式微處理機概論、機器學習、計算機結構、雲端運算概論
  • 整合性實務模組 (實務型)
    • UNIX應用實務、巨量資料分析、資訊專業實習、跨領域專題製作(院)、軟體工程實務、物聯網實務、電子電路學、專題研究(I)、專題研究(II)、專題研究(III)、專題研究(IV)
  • 無領域區分
    • 微積分(II)、數位學習概論、專業服務學習

特色課程

適合從事工作


  • 網路安全工程師

    • 從事分析網路資料傳輸與網路安全架構等特性,以設計、發展及維護網際網路系統之正常運作工作。


  • 電信/通訊系統工程師

    • 從事通訊系統之開發、整合與規格訂立。


  • 資訊管理部門主管

    • 負責訂定資訊軟硬體系統之開發或維護計畫,及建立資訊系統開發維護作業流程、規章表單及運作機制等管理工作。


  • 數位IC設計工程師

    • 依產品的系統規格(如:速度、面積、價格)和半導體製程,從事積體電路設計、修改、測試、改良、偵錯等工作。


  • 軟體設計工程師

    • 從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。



系友生涯發展


多元能力


程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%

性格特質


合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5% Complete
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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