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臺北市立大學
資訊科學系 加入比較清單

資訊學群 工程學群 資訊工程學類



    資料更新時間:2023/10/27 下午 02:38:34

學系特色

一、本系課程注重資訊理論與實務技術,以培育計算機軟體、硬體系統之理論、開發、應用及研究之資訊科學人才。二、結合本校教育專業與人才培育之優勢及資訊技術,培養資訊教育和數位學習科技應用及研究人才。三、本系定位為「教學為主、研究為先之優質系所」,培育目標為「培育軟體開發及程式設計、網路與多媒體應用、數位學習的資訊人才」。四、本系特色為養成紮實的資訊基礎能力,一切從基本功做起,因應資訊時代快速變遷。


學科意涵

資訊科學
資訊科學是研究資訊本質的學科、是為提供最合適的檢索與利用所處理資訊的方法。資訊科學是系統性研究資訊理論基礎,並在電腦系統中實現與應用的學科。其包括了在自然與人工系統上資訊展現的研究、有效訊息傳遞中符號的使用、電腦硬軟體等資訊處理的裝置與技術。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

自學(或修習)高中以上的程式設計或運算思維邏輯課程(含微課程)學習表現、參加國際性/全國性/縣市 級/學校程式相關社團和學習表現、曾修習各類自學數位平台網站程式設計課程(含微課程)經驗及成績表現。


與相關科系之異同

資訊科學系與資訊工程學系的差別

資訊科學系隸屬學校的理學院,資訊工程學系隸屬工學院。在國外,資訊工程是電子工程的一個分支,所以資工會比較跟硬體系統相關。而資訊科學則與軟體較有關係。資訊科學系為使用電腦設計軟體,幫助解決人類需求。

資訊科學系與資訊管理學系的差別
資管除涉及資訊產業外,較資訊科學系更著重精於管理產業。利用軟體分析解決商業的需求!


生涯發展容易誤解之處

成為電腦動畫師?念資訊科學系即可。
資訊科學系的確有開設電腦圖學、電腦動畫...等應用類課程。但其課程多聚焦於動畫製作原理及電腦圖學計術。諸如美學、設計、3D動畫課程較偏向數位多媒體系所學。因此讀資訊科學系出路為電腦動畫師的可行性偏低。


學習方法容易誤解之處

資訊科學系為何要修很多數學課程?
許多程式設計會應用到許多數學理論,例如資料庫系統、演算法...等。擁有數學的基礎能力,才能順利學習往後的基礎課程。另外程式設計需要很強的邏輯思考能力,需要把問題拆解成片段,編寫成程式碼。如何用更短且更有效率節省系統資源的方法完成,就需要數學推導解題的能力。


補充提醒與說明

資訊科學系之學生若想增加自己的競爭力,可於就學期間考取多項相關領域證照。或是提早至業界實習,增加自己的實務能力。


學系聯絡方式

電話:(02)23113040分機8362

信箱:cs@go.utaipei.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 離散數學
    • C程式設計
    • 數位電子學
    • Java程式設計
    • 計算機概論
  • 大二必修
    • 數位系統設計
    • 線性代數
    • 資料結構
  • 大三必修
    • 演算法
    • 作業系統
    • 資訊專題(I)

專業選修課程

  • 系定選修
    • Java軟體實務
    • 計算機網路
    • 數位電路實驗
    • 系統程式
    • 計算機結構
    • 自動機與形式語言
    • 資料庫系統
    • 人工智慧概論
    • 組合語言
    • 資訊專題(II)

特色課程

適合從事工作


  • 資訊管理部門主管

    • 負責訂定資訊軟硬體系統之開發或維護計畫,及建立資訊系統開發維護作業流程、規章表單及運作機制等管理工作。


  • 軟體設計工程師

    • 從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 演算法開發工程師

    • 從事演算法的研究、分析、構建並設計或修改相關軟體等工作。



系友生涯發展


多元能力


數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%

性格特質


主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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