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資料更新時間：2026/10/28 下午 02:27:00
學系特色
本系課程規劃兼顧專業知識、實務技能與人文素養，涵蓋專業課程及共同通識課程，致力培育具備資訊專業能力與跨領域整合素養之優秀人才。專業課程強調理論與實務並重，依據資訊科技發展趨勢及產業需求，規劃「專業理論」、「軟體發展」及「資訊技術應用」三大面向，並以「人工智慧學群」、「多媒體學群」及「網路通訊學群」為特色發展領域。透過多元選修課程、專題實作及實務應用，引導學生依個人興趣與職涯方向深化專業能力，提升創
學科意涵
本系隸屬於本校電機資訊學院，以培育具備電腦科學與資訊工程專業知識及實務能力之人才為目標。課程內容涵蓋人工智慧、多媒體影像、資訊安全、大數據分析、物聯網等新興科技領域，並結合數學、程式設計、演算法及軟硬體整合等專業基礎知識。透過理論教學、實務操作與專題實作，培養學生運用資訊科技解決問題之能力，強化創新思維、跨領域整合及實務應用能力，以因應資
學習方法
(1) 演繹式學習法：是由一般原理、理論或法則出發，透過邏輯推理應用於具體問題與實際案例，幫助學生理解知識、驗證概念，並培養分析及解決問題的能力。
圖解:習得普遍的理論，進一將應用於具體實例。
(2) 歸納式學習法：從具體案例、實際觀察或操作經驗出發，透過比較、分析與歸納，找出共同特徵及一般原理，培養學生自主探索、邏輯思考與解決問題的能力。
圖解:透過實作課程完成學習，終至融會貫通
(3) 問題導向學習法：以實際問題為學習核心，引導學生透過自主探索、資料蒐集、小組討論及合作分析，尋求解決方案，培養主動學習、批判思考、團隊合作與問題解決能力。
圖解:透過實務問題為核心，引導學生小組討論。
高中階段可以準備的學習方法或方向
本系鼓勵學生運用邏輯思考與數學推理方法，透過演繹式學習培養嚴謹的分析能力，例如運用三段論法，從已知原理推導合理結論。同時，藉由自然科學實驗、實際觀察及案例分析，引導學生運用歸納式學習方法，從具體現象歸納共同特徵與一般原理。此外，積極推動問題導向學習，鼓勵學生透過課程分組討論、團隊合作及專題實作，主動探索問題並研擬解決方案。藉由多元教學策略，強化學生邏輯推理、批判思考、自主學習及團隊溝通能力，進而提升知識整合與實務應用能力，培養具備創新思維及問題解決能力之資訊專業人才。
與相關科系之異同
資訊工程系、資訊科學系及資訊管理系都與電腦科技有關，但學習重點各有不同。
資訊工程系（資工系）：重視程式設計、人工智慧及軟硬體整合，例如開發AI聊天機器人，強調科技開發與實際應用。
資訊科學系（資科系）：著重電腦原理、數學邏輯及演算法，例如研究Google搜尋引擎運作原理。
資訊管理系（資管系）：結合資訊科技與企業管理，例如分析網購消費、管理企業資訊系統。
生涯發展容易誤解之處
高中生常誤以為資工系畢業只能當程式設計師，其實就業選擇相當多元，包括AI工程師、軟體工程師、資訊安全工程師、網路工程師、遊戲開發及資料分析師等，也可投入半導體、金融、醫療及智慧製造等產業，或繼續攻讀研究所，發展專業技術與研究能力。
學習方法容易誤解之處
高中生常誤以為資工系就是學習修電腦、組裝電腦或打電動，其實資工系主要學習程式設計、人工智慧、資訊安全、網路通訊及軟硬體整合等技術。另一常見誤解是必須具備高超的程式能力才能就讀，事實上課程會從基礎開始教起，透過實作與專題製作逐步培養能力。只要對科技有興趣、願意動手嘗試並勇於解決問題，就有機會在資工領域
學習資源或補充說明
國立聯合大學資工系提供多元豐富的學習資源，讓學生不只學寫程式，更能動手實現科技創意！課程涵蓋人工智慧、資訊安全、多媒體及網路通訊，並開設AI學分學程及跨領域課程，培養未來科技人才。學生可透過專題製作、程式競賽、企業參訪及校外實習，累積實戰經驗；亦可運用學校提供的海外交流與學習機會，拓展國際視野。此外，學校鄰近新竹科學園區、竹南科學園區及銅鑼科學園區，有利於接觸科技產業與探索職涯方向，讓學生從課堂學習走向實務應用，為未來升學與就業做好準備。
核心課程地圖
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大一必修
- 1.離散數學
- 2.計算機概論
- 3.程式設計
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大二必修
- 4.線性代數
- 5.邏輯設計
- 6.資料結構
- 9.邏輯設計
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大三必修
- 7.計算機網路
- 8.專題製作
- 10.演算法
專業選修課程
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多媒體學群
- 多媒體學群主要學習影像處理、電腦繪圖、網頁設計及人工智慧等技術，了解圖片、動畫及互動科技的運作方式。例如設計互動網頁、製作電腦動畫、開發照片美化及AI影像辨識程式。透過實作與專題製作，培養創意設計、程式開發及科技應用能力，為未來投入遊戲開發、數位內容及AI相關產業奠定基礎。
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網路通訊學群
- 網路通訊學群主要學習網際網路、Wi-Fi、5G及雲端科技，了解手機與網路的運作原理，例如開發APP連線功能及雲端應用。課程涵蓋無線與行動網路、網路程式設計、多媒體通訊、寬頻網路、雲端技術及電信網路。透過實作訓練，培養網路開發與問題解決能力，為未來投入通訊及雲端產業奠定基礎。
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人工智慧學分學程
- 人工智慧學分學程涵蓋AI、資料科學及物聯網，學習AI聊天機器人、Python資料分析、智慧家庭及影像辨識等技術。課程包括「人工智慧應用實務」、「Python資料科學應用實務」、「智慧物聯網應用實務」、「巨量資料應用實務」及「深度學習技術與應用」，培養AI應用與實作能力，提升未來就業競爭力。
特色課程
人工智慧
領學生認識AI的基本原理與應用，了解電腦如何透過資料學習、分析及做出判斷。例如：ChatGPT聊天機器人、手機人臉辨識、YouTube影片推薦及自動駕駛等。透過生活化案例與實作體驗，培養學生AI思維、科技應用及解決問題的能力。
圖解:人工智慧的「智慧宅」實驗室
python資料科學應用實務
教導學生運用Python程式語言蒐集、整理及分析資料，從數據中發現有趣的資訊。例如：分析YouTube熱門影片、社群媒體趨勢、遊戲玩家數據及購物習慣。透過實際操作與圖表呈現，培養資料分析、邏輯思考及解決問題的能力，為未來學習AI奠定基礎。
大數據
應用資料科學與數據分析的技術，以有效地處理大量的資料。課程內容包含：大數據簡介、大數據程式語言、網頁資料截取、網頁資料分析等。
圖解:大數據應用之照護系統
適合從事工作
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演算法開發工程師
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從事演算法的研究、分析、構建並設計或修改相關軟體等工作。
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MES工程師
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從事生產製造系統的流程控管及維護等工作。
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軟體設計工程師
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從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。
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資訊管理部門主管
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負責訂定資訊軟硬體系統之開發或維護計畫，及建立資訊系統開發維護作業流程、規章表單及運作機制等管理工作。
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網路安全工程師
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從事分析網路資料傳輸與網路安全架構等特性，以設計、發展及維護網際網路系統之正常運作工作。
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系友生涯發展
圖解:邀請系友與家長進行座談
黃為彬
在大學求學時期，對本系所開設各類別學科皆有興趣，廣泛學習各學科知識，奠定未來職場資訊自我主動學習能力，以便應對資訊時代的求新性與變動性之產業特質。
資富電子股份有限公司-資深技術經理
圖解:江弘竣校友蒞臨演講
江弘竣
因對資訊領域有濃厚興趣，因而轉學考試進入本系，大學時代，對本系所開設各類別學科皆有興趣，大量廣泛學習各學科知識。為提升自身資訊專業知識，進而就讀本系研究所，基於「物聯網領域」興趣、著手研究物聯網領域。
敲敲設計公司-共同創辦人
圖解:邀請系友與師長進行座談
黃華騰
在大學求學時期，對本系「程式設計」與「網頁設計」類課程濃厚興趣，廣泛學習「網路」相關課程，奠定未來職場網路相關資訊專業能力。
景晨科技股份有限-資深技術經理
多元能力
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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