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資料更新時間：2024/10/30 上午 10:16:19
學系特色
軟體工程與管理學系於2007年8月成立，並於2015年8月與本校教育學院之資訊教育研究所合併，遂改名為軟體工程與管理學系，以培養資訊軟體人才為目的。
除了以一般資訊科系之計算機科學暨資訊工程技術為發展方向之外，同時訓練學生具有紮實的軟體工程理論及團隊溝通與合作的能力，並將軟體工程管理投入特定應用領域，例如：電子商務、數位匯流、寬頻網路、人工智慧、醫療資訊及多媒體等。
學科意涵
軟體工程與管理學的核心目標，在於培養管理及具有寫作能力的軟體開發管理人員；試圖以軟體工程之觀念，培育出具有工程概念之軟體工程師，而非單純只具撰寫軟體能力之『軟體開發工人』，讓軟體開發更具有效率以及更為準確的命中需求。
學習方法
1. 課堂講授：由教授帶領同學釐清相關觀念，利用實際範例，協助同學了解課程內容，以及進行程式語言編寫。
圖解:課堂講授
版權:系上授權
2. 團隊學習：課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會，進而學習與人合作的模式。
圖解:團隊學習
版權:系上授權
3. 實作教學：教授及助教協助同學透過實際上機操作，讓同學具備程式語言編寫之能力。
圖解:實作教學
版權:系上授權
高中階段可以準備的學習方法或方向
資訊科技及程式設計相關作品成果或是資訊科技技能(如程式設計)之能力檢定證明或證照。
與相關科系之異同
本系之課程規劃強調數理及軟體設計技術課程。數理課程用意在培養學生抽象思考與解決問題能力，並可將學得之數學知識應用於軟體設計上。軟體設計課程除加強基本程式設計與系統分析能力外，並開設軟體開發方法、資訊系統架構、設計模式、人機介面設計、軟體開發專案管理、軟體成熟度評估等進階課程。因此，本系以培養高級軟體開發與管理人才為發展特色，以軟體技術研發為主軸，希望能結合本校其他系所共同開發軟體應用。
生涯發展容易誤解之處
Q：畢業之後一定要當老師嗎？
A：本系在師範體系之下，學生可以選擇另外修習國民小學或中等學校師資類科教育學程，為將來擔任教職做準備，亦有少數公費生名額供學生爭取。然而並無規定畢業生需要往教職發展，在業界求職也是畢業生的熱門選擇。
學習方法容易誤解之處
軟工VS資工，軟工與資工同為軟體相關科系，在專業面向延伸上，資工系學程較要求軟硬體共同設計，因此開設『數位邏輯』、『軟硬體整合設計』等相關科目；相對的，軟體工程與管理學系之學習目標在於軟體工程與管理相關技能，則開設『軟體需求分析與管理』、『CMMI能力成熟度整合模式』等課程。
補充提醒與說明
無
核心課程地圖
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大一必修
- 離散數學
- 計算機概論
- 軟體工程與程式設計導論
- 計算機網路
- 程式設計
- 人機互動
- 溝通與團隊動力學
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大二必修
- 軟體工程
- 資料結構
- 演算法
- 物件導向程式設計
- 統計與實驗方法
- 專案管理
- 資料庫
- 計算機結構
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大三必修
- 軟體需求分析與管理
- 作業系統
- 軟體設計
- 專題一
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大四必修
- 專題二
- 軟體品質與測試
專業選修課程
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資訊應用模組
- 多媒體概論、電子商務、網際網路應用、多媒體系統、資訊管理、數位學習系統、資訊倫理與法律、人工智慧、數位內容設計、資訊交換標準、再造工程、醫學資訊學、工程經濟、決策支援系統、數位匯流應用與服務平台、教學工具設計、網宇實體系統、輔助科技設計、資訊科技服務管理、網路行銷、機器學習
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資訊技術模組
- 嵌入式系統、元件式軟體發展技術、網路程式設計、編譯器、全球資訊網程式設計、影像處理、無線網路、程式語言理論、系統程式、並行運算、多媒體通訊、資訊安全、正規方法、安全性程式設計、電腦繪圖、組合語言、資料探勘、異質網路多媒體服務、視訊串流技術與實務
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共同課程
- 分散式系統、軟體工程實務、軟體度量、能力成熟度整合模式、網際服務軟體工程、科技文件寫作、個人軟體流程、線性代數、微積分、產業實習、高科技管理實務、寫作與簡報技巧、科技英文、大數據分析與視覺化方法、數位文學繪本、產業實務專題、產業實務實習、設計思考、資料分析、智慧感知與互動體驗跨域專題
特色課程
軟體需求分析與管理
本課程之目的在於介紹軟體需求分析與概念及其相關的活動與技巧。要讓學生能於課程中(1)了解軟體需求分析的重要及軟體需求管理的範疇。(2)了解及應用軟體需求分析與管理的技巧。(3)操作軟體需求分析工具。 (4)發展軟體需求規格，包含系統範圍、客戶需求、系統功能需求、品質需求、介面需求、系統架構圖等。
軟體設計
軟體設計用於確定如何實現組件或系統的問題、技術、策略、表示和模式。 該設計將符合其他要求（如資源、性能、可靠性和安全性）所施加的約束內之功能要求，還包括軟體組件內部介面的規範，架構設計，資料設計，用戶介面設計，設計工具和設計評估。
軟體品質與測試
本課程之目的在於介紹軟體品質管理與測試概念及其相關的活動與技巧。要讓學生能於課程中(1)瞭解軟體品質的重要及軟體品質保證的範疇。(2)瞭解及應用軟體測試與靜態驗證的技巧。(3)操作軟體測試工具。 (4)規劃軟體品質計畫，根據測試案例進行測試與分析測試結果。
適合從事工作
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軟體設計工程師
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從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。
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人工智慧工程師
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運用人工智慧等資訊技術輔助分析、優化、研發、製造等，協助企業解決問題，提出合理的決策方案或策略規劃。
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前端設計師
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從使用者經驗的角度進行軟體與服務介面設計，包含行動裝置、電腦相關應用程式圖示、介面、版面配置，規劃軟硬體整合操作模式與回饋。
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資料庫管理人員
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從事設計、開發、控制、維護及安全管理等工作，以維護資料庫正常運行。
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數據分析師
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從事大量數據的搜集、整理、分析，並依據數據資料進行評估和預測的人員。運用資訊技術輔助分析，協助企業發展、解決問題、決策分析或策略規劃。
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系友生涯發展
洪炯倫
嘉義高中、高雄師範大學軟體工程學士、University of Southern California 電腦科學碩士
任職於美國西雅圖某軟體公司
蔡建銘
高雄師範大學軟體工程學士、高雄師範大學資訊教育碩士
南二中資訊教師
蔡詩吟
壽山國中、高雄女中、高雄師範大學軟體工程學士
願境網訊股份有限公司(KKBOX)軟體工程師
多元能力
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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