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資訊學群 工程學群 資訊工程學類

國立高雄師範大學
軟體工程與管理學系 加入比較清單
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    資料更新時間:2023/11/14 下午 03:58:04

學系特色

軟體工程與管理學系於2007年8月成立,並於2015年8月與本校教育學院之資訊教育研究所合併,遂改名為軟體工程與管理學系,以培養資訊軟體人才為目的。
除了以一般資訊科系之計算機科學暨資訊工程技術為發展方向之外,同時訓練學生具有紮實的軟體工程理論及團隊溝通與合作的能力,並將軟體工程管理投入特定應用領域,例如:電子商務、數位匯流、寬頻網路、人工智慧、醫療資訊及多媒體等。
  


學科意涵

軟體工程與管理學的核心目標,在於培養管理及具有寫作能力的軟體開發管理人員;試圖以軟體工程之觀念,培育出具有工程概念之軟體工程師,而非單純只具撰寫軟體能力之『軟體開發工人』,讓軟體開發更具有效率以及更為準確的命中需求。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

資訊科技及程式設計相關作品成果或是資訊科技技能(如程式設計)之能力檢定證明或證照。


與相關科系之異同

本系之課程規劃強調數理及軟體設計技術課程。數理課程用意在培養學生抽象思考與解決問題能力,並可將學得之數學知識應用於軟體設計上。軟體設計課程除加強基本程式設計與系統分析能力外,並開設軟體開發方法、資訊系統架構、設計模式、人機介面設計、軟體開發專案管理、軟體成熟度評估等進階課程。因此,本系以培養高級軟體開發與管理人才為發展特色,以軟體技術研發為主軸,希望能結合本校其他系所共同開發軟體應用。


生涯發展容易誤解之處

Q:畢業之後一定要當老師嗎?
A:本系在師範體系之下,學生可以選擇另外修習國民小學或中等學校師資類科教育學程,為將來擔任教職做準備,亦有少數公費生名額供學生爭取。然而並無規定畢業生需要往教職發展,在業界求職也是畢業生的熱門選擇。


學習方法容易誤解之處

軟工VS資工,軟工與資工同為軟體相關科系,在專業面向延伸上,資工系學程較要求軟硬體共同設計,因此開設『數位邏輯』、『軟硬體整合設計』等相關科目;相對的,軟體工程與管理學系之學習目標在於軟體工程與管理相關技能,則開設『軟體需求分析與管理』、『CMMI能力成熟度整合模式』等課程。


補充提醒與說明


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 離散數學
    • 計算機概論
    • 軟體工程與程式設計導論
    • 計算機網路
    • 程式設計
    • 人機互動
    • 溝通與團隊動力學
  • 大二必修
    • 軟體工程
    • 資料結構
    • 演算法
    • 物件導向程式設計
    • 統計與實驗方法
    • 專案管理
    • 資料庫
    • 計算機結構
  • 大三必修
    • 軟體需求分析與管理
    • 作業系統
    • 軟體設計
    • 專題一
  • 大四必修
    • 專題二
    • 軟體品質與測試

專業選修課程

  • 資訊應用模組
    • 多媒體概論、電子商務、網際網路應用、多媒體系統、資訊管理、數位學習系統、資訊倫理與法律、人工智慧、數位內容設計、資訊交換標準、再造工程、醫學資訊學、工程經濟、決策支援系統、數位匯流應用與服務平台、教學工具設計、網宇實體系統、輔助科技設計、資訊科技服務管理、網路行銷、機器學習
  • 資訊技術模組
    • 嵌入式系統、元件式軟體發展技術、網路程式設計、編譯器、全球資訊網程式設計、影像處理、無線網路、程式語言理論、系統程式、並行運算、多媒體通訊、資訊安全、正規方法、安全性程式設計、電腦繪圖、組合語言、資料探勘、異質網路多媒體服務、視訊串流技術與實務
  • 共同課程
    • 分散式系統、軟體工程實務、軟體度量、能力成熟度整合模式、網際服務軟體工程、科技文件寫作、個人軟體流程、線性代數、微積分、產業實習、高科技管理實務、寫作與簡報技巧、科技英文、大數據分析與視覺化方法、數位文學繪本、產業實務專題、產業實務實習、設計思考、資料分析、智慧感知與互動體驗跨域專題

特色課程

適合從事工作


  • 軟體設計工程師

    • 從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 人工智慧工程師

    • 運用人工智慧等資訊技術輔助分析、優化、研發、製造等,協助企業解決問題,提出合理的決策方案或策略規劃。


  • 前端設計師

    • 從使用者經驗的角度進行軟體與服務介面設計,包含行動裝置、電腦相關應用程式圖示、介面、版面配置,規劃軟硬體整合操作模式與回饋。


  • 資料庫管理人員

    • 從事設計、開發、控制、維護及安全管理等工作,以維護資料庫正常運行。


  • 數據分析師

    • 從事大量數據的搜集、整理、分析,並依據數據資料進行評估和預測的人員。運用資訊技術輔助分析,協助企業發展、解決問題、決策分析或策略規劃。



系友生涯發展


多元能力


程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質


主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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