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國立高雄師範大學
工業科技教育學系能源與冷凍空調組 加入比較清單

工程學群 教育學群 科技教育學類



    資料更新時間:2023/9/15 下午 02:37:08

學系特色

「能源與冷凍空調」組以培育冷凍空調專業技師與技術人才為主。目前全國僅兩個系所具備培訓此類技術人才,本系為研究型大學唯一設組專門培育單位。面對科技社會,生活環境中不論是建築或生產加工保存運輸等,對冷凍空調的需求不斷增加,尤其有效運用能源減少浪費更是現今科技社會所面對與處理。本組主要培養冷凍空調專業技術人才,並提供台灣南部地區技術型高中「冷凍空調科」畢業生專業進修管道.


學科意涵

能源與冷凍空調」組以培育冷凍空調專業技師與技術人才為主。面對科技社會,生活環境中不論是建築或生產加工保存運輸等,對冷凍空調的需求不斷增加,尤其有效運用能源減少浪費更是現今科技社會所面對與處理。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

各類競賽之表現。


與相關科系之異同

本系非師資培育組。1.主要培養學生考取冷凍空調甲級技術士、冷凍空調技師等國家專技證照之能力。2.培育能源、冷凍空調與環境控制等產業所需,理論與實務兼備之高級技術與研發人才。


生涯發展容易誤解之處


學習方法容易誤解之處


補充提醒與說明


學系聯絡方式

電話:07-7172930#7602

信箱:tc@mail.nknu.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 冷凍空調原理
  • 大二必修
    • 建築物裡
    • 熱力學
    • 電子電路實驗
    • 流體力學
    • 熱傳學
    • 工程數學(二)
  • 大三必修
    • 業界實習
    • 冷凍空調自動控制
    • 冷凍工程與設計
    • 空調工程與設計

專業選修課程

  • 無領域區分
    • 能源與動力(二)
    • 基本設計
    • 木器製造
    • 機械製造
    • 機構學
    • 工程設計
    • 電腦輔助製造
    • 跨學科課程發展與設計
    • 結構學
    • 科技教室規畫與管理
    • 電腦繪圖
    • 電機機械
    • 電腦多媒體輔助教學
    • 人因工程
    • 科技發展史
    • 科技系統發展
    • 生產管理
    • 職能分析
    • 生活科技教材設計
    • 工程力學
    • 訓練需求分析
    • 生活科技教具發展
    • 數位邏輯
    • 訓練課程規劃
    • 圖文傳播
    • 訓練課程績效評估
    • 產品設計與製造
    • 陶瓷加工
    • 營建製造
    • 節能技術概論
    • 綠色營建產業
    • 基礎冷凍空調實務
    • 震動與噪音控制
    • 綠建築與照明
    • 建築節能設計
    • 再生能源工程
    • 機房空調實務
    • 熱交換工程
    • 冷凍空調設備製造
    • 電子散熱技術
    • 冷凍空調節能技術
    • 通風工程
    • 計算機結構
    • 資料結構
    • 線性代數
    • 作業系統
    • 計算機網路
    • 機率
    • 嵌入式系統
    • 離散數學
    • 演算法
    • 資料庫系統
    • 資料探勘
    • 機器學習
    • 軟體工程

特色課程

適合從事工作


  • 熱傳工程師

    • 負責設計規劃熱能利用、散熱系統及熱能傳送等相關應用產品,及熱能處理有關設備之製造、裝置、操作、維護及保養等作業。


  • 電機工程師

    • 負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。


  • 中高職教師

    • 具有高中職學校教師身分,擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。



系友生涯發展


多元能力


邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%

性格特質


主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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