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資料更新時間：2023/11/9 下午 04:06:21
學系特色
本系現有34位專任教師，皆為博士資格，另有21位業界專家學者擔任本系兼任教師。有結構工程、大地工程、交通工程、結構材料及工程管理等五個學術分組。配合國家及本校政策，本系除了學術分組的研究領域外，亦積極於跨領域方面的研究，如:地震暨振動災害研究、離岸風機研究、核能電廠天然災害風險評估管制研究、道路及軌道運輸研究、結構火害研究、綠道路/綠土木整合研究等方面之研究。本系之教學及學術研究堪稱國內數一屬二。
學科意涵
土木工程是以提高國民之生活品質，促進國民之公共福祉為目的，進而改造國土，整治環境及防治災害發生的一種公共工程。主要解決食衣住行國民生活之四大需要，故一切和民生有關的基礎建設的規劃、設計、建造和維修，例如：房屋、道路、橋樑、機場、軌道、港口及堤壩等工程的興建、改建、修繕等均屬於其範疇。
學習方法
暫無圖片
講義:本系專、兼任老師傳授土木工程專業知識或基礎科學
演講:邀請業界專家至本系傳授其工作經驗。
圖解:邀請業界專家演講
版權:版權為成大土木系所有
實作:藉由學生親手操作，可以徹底了解老師傳授的知識。
圖解:學生實作結構物阻尼
版權:版權為成大土木劉光晏老師所有
高中階段可以準備的學習方法或方向
在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在結構力學及工程管理上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題或土木營來加強這項能力，透過自己發現問題並解決它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是土木人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。
與相關科系之異同
本系前身為台南高等工業學校土木科創立於民國33年，民國35年本校由省立台南工業專科學校升格為台灣省立工學院，本系正式成立。48年成立土木工程研究所碩士班。60年增設博士班，培育高級土木專業人材，創系至今已有約8千餘系友，大都有傑出表現，對國家經濟建設及研究發展貢獻良多，本系著重於結構工程、工程力學、大地工程、交通工程、工程材料及工程管理等領域。
生涯發展容易誤解之處
本系畢業學生就業:
1.通過高考、普考為公務人員
2.技師考試
3.顧問公司
4.營造公司
5.科技公司
6.房地產公司
升學:
1.土木工程相關研究所
2.國外進修深造
學習方法容易誤解之處
土木工程學系與建築系教育目標與核心能力不同，常常是高中生無法了解其差異。土木工程學系訓練內容著重於「工程」規劃、設計及施工，而非建物景觀和功能。建築系訓練則偏重於「美學」，以人為出發點包含了工程與人文藝術的結合，除了兼顧實用之外，還須兼顧美學。
補充提醒與說明
本系大學部以培養優良之土木工程師為目標，藉四年教育，奠定確實之工程科學基礎，良好的土木工程規劃分析、設計與試驗能力，並傳授適當的實務知識。
碩士班著重學生對結構工程、工程力學、大地工程、交通工程、工程材料及工程管理各領域廣度之吸收。
博士班強調深入之獨立研究發展，旨在培育學術創新之能力。
歡迎有興趣的高中生都可以選讀本系。
學系聯絡方式
電話：(06)2757575分機63107
信箱：9303010@email.ncku.edu.tw
核心課程地圖
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不分年級必修
- 通識教育
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大一必修
- 國文(一)(二)
- 英文(一)(二)
- 微積分(一)(二)
- 普通物理學(一)(二)
- 普通物理學實驗(一)(二)
- 普通化學
- 普通化學實驗
- 計算機概論
- 應用力學
- 工程圖學(一)(二)
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大二必修
- 工程數學(一)(二)
- 動力學
- 材料力學(一)
- 測量學
- 測量學實習
- 運輸工程學
- 流體力學
- 工程地質學
- 工程材料學
- 工程材料實驗
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大三必修
- 結構學(一)
- 鋼筋混凝土學
- 工程計劃管理
- 土壤力學
- 土壤力學實驗
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大四必修
- 土木工程設計實務
專業選修課程
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結構工程
- 計算機應用、結構學（二）、工程專案實作、電腦輔助結構設計、鋼結構、數值分析、工程或然率、振動力學、高等材料力學、防火安全工程、施工法、鋼結構設計、結構矩陣法、綠建築規劃設計、極限分析與設計、有限元素法導論、中等流體力學、實驗力學、耐震設計、結構系統、高樓結構設計
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大地工程
- 基礎工程學、隧道工程學、中等土壤力學、岩石力學、大地工程特論、中等土壤力學實驗、中等流體力學、工址調查、生態工程、邊坡穩定與土工結構物、土壤破壞理論、生態工程概論
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交通工程
- 鐵路工程學、工程統計學、公路工程實務、公路工程學、工程全生命週期成本分析、 施工法、公路設計、瀝青材料實驗、機場計劃與設計、鋪面工程與管理、軌道工程實務
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結構材料
- 鋼結構、施工法、結構材料、預力混凝土學、混凝土配合設計、鋼結構設計、有限元素法導論、結構系統、建築震害與補強實務
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工程管理
- 演算法與物件導向程式設計、 工程經濟、工程專案實作、施工法、營建工程技術、工程談判、工程品質與安全、電腦在工程管理上的應用、契約與規範、施工學、土木建築設計、結構創意設計方法、作業研究概論、作業研究
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無領域區分
- 土木工程概論、土木工程概念設計、土木工程實作設計、都市計劃、電子與電工學、電腦輔助結構設計、工程統計學、研究方法與工程倫理、防火安全工程、論文選讀、論文、論文寫作、專題研究、數學軟體應用、專題討論、校外實習、工程實務－中興論壇、工程實務－世曦論壇、工程實務－中鼎論壇、土木工程設計實務
特色課程
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結構學(一)
學生可以熟悉基本結構學原理，具備判別結構穩定、靜定度和靜定穩定結構力學分析之學識能力。
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土壤力學實驗
學生可以熟悉土壤力學實驗基本原理與方法，具備土壤物理性質與分類實驗、土壤透水實驗、土壤夯實實驗、土壤壓密實驗實驗、土壤剪力性質實驗與實驗報告寫作之基本學識與實作之能力。
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工程材料學實驗
學生可以熟悉許多實驗的方法，從實際動手的實做當中，體會出實做時可能遇到的各種困難，並瞭解各種工程材料的特性，另外是特別要求必需遵守實驗室的安全規則。
適合從事工作
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土木工程師
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從事建築或土木工程之研究與指導，以及管理監督各類土木工程施工、保養、修繕等工作。
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結構工程師
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規劃及設計土木及建築工程之結構，並計畫及監督該工程之建造、維護及修繕等工作。
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工地監工╱主任
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參與建造計劃的構想，協助工程預算之編列，排訂施工進程，指揮與監督各項工程相關事宜。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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其他資訊專業人員
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從事各方面的資訊專業工作。
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系友生涯發展
圖解:毛治國系友照片
版權:維基百科
毛治國
學歷：
美國麻省理工學院博士
曼谷亞洲理工學院碩士
成功大學土木工程學系畢業
經歷：
行政院長
交通部部長
國立交通大學管理學院院長
國立交通大學管理學院講座教授
為因應氣候變遷與台灣的高齡化趨勢，毛治國從99年起以每年50億推動台灣公共運輸的重建運動，連續三年努力，將公共運輸承載量提高15%，低地板公車全台比重從98年8%提高為102年23%（超過日本），偏遠路線全額補貼一條不能減，目前已達368鄉「鄉鄉皆有公車」的目標；另並補助地方政府推廣可供輪椅上下的無障礙計程車，方便高齡與身障乘客。
圖解:邱琳濱系友照片
版權:中國工程師學會
邱琳濱
學歷：
國立臺灣大學土木研究所博士
國立成功大學土木研究所碩士
國立成功大學土木工程學系學士
經歷
現任中國工程師學會第70屆理事長，負責綜理學會會務。
現任中興工程顧問股份有限公司暨環興科技股份有限公司董事長，負責綜理公司業務。
曾任炎洲集團旺州建設股份有限公司
工程專業長才及豐富的工程專業歷練，堅持專業，數十年來不斷地砥礪自己前進，除了奉獻自己之外，提攜後進，讓技術、經驗得以傳承，身為工程師是一輩子的驕傲。多元且豐富的人生歷練，給自已的座右銘是：「要有獅子的力量，加上蛇的智慧與兔子的靈巧，更要有勇於行動，才能成為成功的領導者」。恬淡謙沖、不與人爭、謹守本分，不管在什麼位置都要扮演好自己角色的人生觀。
圖解:周禮良系友照片
版權:台灣世曦股份有限公司
周禮良
學歷：
日本東京大學土木工程系博士
泰國亞洲理工學院結構系碩士
國立成功大學土木工程系學士
經歷：
台北市政府捷運工程局局長
鼎鼎企業管理顧問股份有限公司顧問
日本高知工科大學教授
交通部政務次長
高雄市政府捷運工程局局長
交通部高速鐵路工程局副局長
除了公職之外，亦致力學術研究，不斷地學習與深造，經實務工作洗禮後再取得泰國亞洲理工學院結構工程學系碩士及日本東京大學土木工程學系博士學位，曾擔任日本東京大學訪問學者、日本高知工科大學講座教授。民間產業方面，曾任東怡營造總經理、鼎鼎企業管理顧問、105年起擔任台灣世曦董事長，將以工業設計4.0及產業國際化為使命，帶領國內最大的工程顧問走向世界，再創顛峰。
圖解:李文造系友照片
版權:長虹建設
李文造
學歷：
成功大學土木工程系56年畢業
經歷：
長虹關係企業集團總裁
（長虹建設、宏林營造及聯虹建設等）
長虹建設股份有限公司董事長
宏林營造廠股份有限公司董事長
財團法人長虹教育基金會董事長
財團法人成大土木文教基金會第11屆董事長
李學長是長虹關係企業集團總裁。素有建設產業名言鐵嘴尊稱，創立首屈一指營建關係企業，獲評為股東創造最高獲利的董事長。個人傳記-台客1號/長虹建設董事長李文造傳奇，闡述成家立業及企業經營理念，啟發後進精勤立業、提倡傳統家庭親和觀念，成為名人傳記之暢銷勵志書籍。長虹教育基金會為教育創新及紮根，慷慨捐贈，不遺餘力。
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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