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資料更新時間：2024/10/23 下午 04:54:20
學系特色
國立中央大學太空科學與工程學系為國內唯一學習與研究太空科學與工程的高等教育機構，在太空科學研究與教育之廣度與完整性皆為國內獨一無二。長期持續參與國內外太空科學研究計畫，並與各太空研究機構保持密切的合作關係。積極參與國家太空科技長程發展計畫，配合執行各項科學任務，培育下一代太空產業人才。
學科意涵
太空環境：中高層大氣、電離層、磁層、行星際空間、太陽物理、行星科學、太空電漿模擬、太空天氣等。
太空探測：雷達觀測系統、雷達元件、科學酬載、立方衛星、衛星遙測等。
學習方法
課堂講述
圖解:課堂講述
版權:國立中央大學太空科學與工程學系
執行實驗
圖解:執行實驗
版權:國立中央大學太空科學與工程學系
組裝衛星
圖解:組裝衛星
版權:國立中央大學太空科學與工程學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
數學與物理是太空科學與工程的基礎，除了了解其中的概念與應用外，也鼓勵學生可以多加參加太空相關比賽與營隊，透過實際去體驗與親自動手做，培養自主學習、團隊合作溝通的能力，也可以透過營隊及比賽與目前台灣業界及國際接軌。
與相關科系之異同
太空科學與工程學系專注在太空環境與太空探測為主，進而能協助與推動太空產業。
生涯發展容易誤解之處
畢業學生主要是成為科學家或是工程師，目前並不是培育太空人（astronaunt, cosmonaut, or Yǔ háng yuán），但以後也許就有機會。
學習方法容易誤解之處
太空科學與天文是不同的範疇，太空科學研究範疇為主要以人類飛行船所能及之區域。天文學多半研究的對象是永遠到不了的地方。當然兩者還是有重疊之處，便是太陽。
補充提醒與說明
近年立方衛星興起，證明衛星工業不見得一定得由國家級機構或是巨型國防與太空工業承包商才能主導。學術界可透過立方衛星培育新一代的太空科技實務人才，較低的發射成本促使較多的太空探測與儀器改良的機會，開創出新一代的太空產業。
核心課程地圖
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大一必修
- 微積分
- 普通物理A
- 工程實習
- 太空科學與工程導論
- 程式語言與繪圖
- 普物實驗
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大二必修
- 力學
- 電磁學 I / II
- 應用數學 I / II
- 太空專題 I / II
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大三必修
- 電離層物理
- 電漿物理導論
- 太空酬載
- 衛星系統工程
- 雷達工程與實務
- 遙測影像分析與應用
- 數據分析與處理
專業選修課程
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太空環境
- 電漿物理導論、太陽物理、磁層物理、電離層物理
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太空探測
- 太空酬載、衛星系統工程、雷達工程與實務、遙測影像分析與應用
特色課程
太空科學與工程導論
讓學生明瞭太空系的教學與研究方向，內容涵蓋以下內容：
1. 太空環境：太陽、磁層、電離層、高層大氣等
2. 太空探測：雷達、酬載、探空火箭、衛星等
工程實習
建立學生基礎工程能力，並讓學生學會正確使用教學與研究設備，包含基礎儀器使用（電源供應、示波器、波型產生器等）、電路設計與製作、資料擷取與數位資料處理、基本圖學、機構設計與分析、CNC 製作、真空裝置等。
太空專題 I、II
邀請系上老師介紹各自的研究方向及實驗室參訪，讓學生對系上研究方向有更進一步認識。並由學生選擇想深入探索的領域，透過系上舉辦的專題競賽，讓學生能對有興趣的領域進行實作，且學習如何製作一份完整的專題報告。
適合從事工作
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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太空領域研究員
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進行太空環境之研究(如：高層大氣、電離層、磁層、行星際空間、太陽物理、行星科學、太空電漿模擬、太空天氣)或太空探測之研究(雷達觀測系統、雷達元件、科學酬載、立方衛星、衛星遙測等)，進行資料處理、理論分析、儀器研發等。
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軟體設計工程師
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從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。
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系友生涯發展
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
多元能力
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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