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資料更新時間：2024/10/31 下午 12:44:51
學系特色
本系自1955年成立至今已有69年歷史，以培養具有國際視野的跨領域水利及海洋工程人才為目標，透過厚實的專業課程來學習基礎科學並應用於水資源管理、治水工程、水土保持、海洋環境保育、海岸及海洋工程、自然災害防治(土石流、淹水、瘋狗浪等)、離岸風電、海洋再生能源(海流發電、波浪發電等)等永續環境工程建設。本系師資完整、設備優良、教研成果豐碩、國際交流頻繁、產學合作經費在臺灣相關學系首屈一指。
學科意涵
水利及海洋工程學系主要在研究及管理水的一切事務，無論是天上的水、陸地上的水、海水、地底下的水都屬於本系研究的範圍。
研究內容包含了淹水預警、防洪工程、水庫清淤、水資源管理、灌溉排水、土石流、河川整治、水土保持工程、生態保育與工程、離岸風機、海岸保護、港灣設計、海洋與海岸災害、海洋再生能源、海域工程等。
學習方法
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課堂講授：透過課堂講授學習工程領域的基礎課程，進而深入專業領域的課程，以建立扎實的學科能力。
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專題實作：學生尋找與自己興趣相符的議題(如河川整治、生態保育、離岸風電、海洋再生能源等)，與教授進行探討，並完成專題報告。透過探討過程幫助學生儲備基礎科學、應用科學之能力，瞭解研究流程，研究態度及研究方法，培養與他人合作溝通的協調。
軟體操作：在水利及海洋工程領域中，可透過計算機程式的運用，熟悉數值計算的步驟及分析計算結果的精確性；GIS軟體及Matlab程式基礎能力，學習將水利及海洋領域地理圖資數化，以進行跨領域決策分析。
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實作及實驗：使得學生主動思考問題，同學互動合作。
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業界專家參與課程：藉由具豐富實務經驗之人士，分享其實務經驗，讓學生了解到目前業界的情形，更能於未來投入職場時展現所學。
高中階段可以準備的學習方法或方向
在高中時期除了充實自己的學科基礎外，語言的學習亦是重要，在大學時期多數書籍都採原文書籍，有基本的能力較能順利進入基礎課程的學習之中；工程人才不外乎要能具備發現問題、解決問題的能力，更要能有合作的能力，在高中時期，可透過參與實作課程，先行學習發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力；另外亦可參與社團、小組專題報告等活動，以學習人與人的互動及合作。
與相關科系之異同
與水利相關的科系主要有土木系及環工系，但三系所在課程與研究方向上有著明顯的不同。土木系主要著重在結構及力學；環工系著重在研究水的「化學變化」；水利系著重與水資源與海洋相關的議題，以及水的「物理變化」，例如水循環的應用、水資源規劃，甚至可延伸出土石流防治工程，或是沿海離岸風機的設置等。
生涯發展容易誤解之處
水利系畢業後可參與科技水開發(再生水、海淡水)、離岸風電、水庫建設、港灣建設、治水防洪等工程，為國內水利海洋領域龍頭科系。並非從事水電工、挖水溝及修理水龍頭等工作。
學習方法容易誤解之處
土木、環工和水利的研究領域相似，因此常被混淆…其實，三系所的研究重心不太一樣。
土木系著重在結構與力學；環工系著重在研究水的「化學變化」，例如汙水的處理；水利系著重與水資源與海洋相關的議題，以及水的「物理變化」，例如水循環的應用、水資源規劃，甚至可延伸出土石流防治工程，或是沿海離岸風機的設置
補充提醒與說明
水是萬物之本，本系創系以來超過6000位畢業生，佔國內水利海洋專業領域人員極大比率，多個與本系相關的政府部門(水利署、海洋委員會、氣象局、農水署等)代表工作樣態多樣、機會極多，發展機會甚廣。水利建設是一個國家永遠都需要的學科，隨科技發展持續精進(從傳統水到科技水)，永不落伍。
核心課程地圖
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大一必修
- 工程圖學
- 微積分(一)
- 微積分(二)
- 普通物理學(一)
- 普通物理學(二)
- 普通物理學實驗(一)
- 普通物理學實驗(二)
- 水利及海洋工程概論
- 工程力學
- 海洋物理學
- 水文學
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大二必修
- 工程數學(一)
- 工程數學(二)
- 流體力學(一)
- 流體力學(二)
- 材料力學
- 測量學
- 測量學實習
- 結構學(一)
- 土壤力學
- 土壤力學實驗
- 水資源工程(一)
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大三必修
- 波浪力學
- 明渠水力學
- 流體力學實驗
- 工程統計學
- 鋼筋混凝土學
- 海岸海洋工程(一)
- 專題研究(一)
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大四必修
- 專題研究(二)
- 防洪排水工程設計
- 水資源工程設計
- 海洋工程設計
- 海岸工程設計
專業選修課程
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水利及水資源工程領域
- 灌溉排水工程、防洪工程、中等水文學、水土保持工程、水資源開發、水土資源分析與應用、防洪排水工程設計、水資源工程設計、河工學、管路水力學、水力計算、地下水、工程系統分析、營建及管理、生態工程、氣候變遷與環境衝擊導論等
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海岸及海洋工程領域
- 海岸氣象、海岸侵蝕與防禦、海港工程、海岸海洋資源分析與利用、離岸風電基礎設計、海岸工程設計、海洋工程設計、海洋觀測與資料分析、海洋科技事務概論、海洋資源開發等
特色課程
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工程圖學
透過繪圖軟體的應用來學習投影幾何圖形的繪製、與水利及海洋工程相關的工程規劃圖、設計圖、施工圖與峻工圖等。同學需自行繪製相關成果，並於期末公開發表。
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河工學
課程以專題實作的方式進行。課程將介紹河川水砂特色、河川型態及相關河川工程，內容包含：堤防工程、護岸工程、丁壩工程、固床工、堰、橋梁水力災害及防砂壩等。課程中將在創客空間中進行教學及實作活動，訓練學生具備創新實作及解決問題之能力。期末以成果發表會的方式進行評量。
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流體力學實驗
本系擁有自己的流力實驗室，設置多種實驗設備(如顆粒沉降試驗台、層紊流演變試驗台、層流流線試驗台、明渠水試驗台等)，目前國內系所少有如此完整的實驗設備。本系學生都需參與實驗課程，課程中將完成10種實驗，並由助教帶領學生進行操作。
適合從事工作
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水利工程師
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【水利工程師】規劃及設計再生水廠、輸水渠道、水力發電、堰壩供水、防洪灌溉、排水內陸水道等水利工程。(主要工作地點：中興顧問、台灣世曦等大型顧問公司)
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海岸工程師
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【海岸工程師】規劃及設計離岸風電工程、港灣工程、海底管線、海水淡化廠、海岸防護工程、跨海大橋、海洋再生能源工程等海岸工程。(主要工作地點：中興顧問、台灣世曦等大型顧問公司)
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公家機關相關人員
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【公務人員】從事水利、海洋、水土保持、漁業、農田水利等相關機關之公務人員。(主要工作機關：水利署、河川分署、水資源分署、海洋委員會、國家海洋研究院、海洋保育署、漁業署、農田水利會、自來水公司等)
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技師
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【技師】擔任水利、海洋、港灣、水土保持、土木等相關工程技師。(主要工作場所：自行或合資開頁或受雇於大型公司)
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研究員(老師、教授)
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【研究員(老師、教授)】完成研究所課業後，持續從事研究工作，進行國內研究單位工作(職稱：研究員)，或進入高中以上學校任教(職稱：老師、教授)
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系友生涯發展
黃煌煇教授 校長/主委
國立成功大學土木工程研究所工學博士(1981年)
國立成功大學水利及海洋工程研究所碩士(1975年)
國立成功大學水利及海洋工程學系學士(1970年)
【曾任】
海洋委員會主任委員
國立成功大學校長
國立成功大學水利及海洋工程學系名譽教授
行政院飛航安全調查委員會主任委員
行政院科技會報委員
國立成功大學水工試驗所所長
中華民國海洋及水下技術協會理事長
中華民國力學學會監事
斐陶斐學術榮譽學會理事...等
李鴻源教授 部長/副縣長/主委
美國愛荷華大學土木暨環境工程系博士（1984年）
美國愛荷華大學土木暨環境工程系碩士（1982年）
國立成功大學水利工程學系學士（1978年）
【曾任】
內政部長
行政院政務委員兼公共工程委員會主委
台北縣政府副縣長
台灣省水利處處長
臺灣大學土木系教授
陳盛沺 董事長
國立成功大學水利工程學系學士 (1970年)
聲寶集團總裁(現任)
聲寶股份有限公司董事長(現任)
中華民國棒球協會理事長
聲寶巨人棒球隊董事長
那魯灣股份有限公司董事長
前瑞智精密公司董事長
陳茂榜紀念文教基金會董事長
王藝峰 副署長
國立成功大學水利工程學系學士 (1987年)
經濟部水利署副署長 (現任)
經濟部模範公務人員(2010)
經濟部水利署主任秘書(2015)
經濟部水利署保育事業組組長(2011)
經濟部水利署水利防災中心主任(2008)
經濟部水利署簡任正工程司(2006)
經濟部水利署綜合企劃組科長(2002)
經濟部水資源局科長(2000)
夏祖焯教授
美國密西根州立大學工程博士
國立成功大學水利工程學系學士（1963年）
夏祖焯博士(筆名夏烈)，曾於美任橋樑工程師，現任教於成功大學，為我唯一工程博士出任文學教授之職。
其長篇小說《夏獵》榮獲1994年國家文藝獎。
夏祖焯博士著有散文集《流光逝川》，大學教科書《近代外國文學思潮》，小說集《最後的一隻紅頭烏鴉》及《建中生這樣想-給高中生的十七堂人生要課》。
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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