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國立成功大學 土木工程學系 |
國立金門大學 土木與工程管理學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
土木工程學類 |
工程學群
土木工程學類 |
| 學系特色 |
本系現有34位專任教師，皆為博士資格，另有21位業界專家學者擔任本系兼任教師。有結構工程、大地工程、交通工程、結構材料及工程管理等五個學術分組。配合國家及本校政策，本系除了學術分組的研究領域外，亦積極於跨領域方面的研究，如:地震暨振動災害研究、離岸風機研究、核能電廠天然災害風險評估管制研究、道路及軌道運輸研究、結構火害研究、綠道路/綠土木整合研究等方面之研究。本系之教學及學術研究堪稱國內數一屬二。 |
本系規模雖小，卻頗具特色，教學研究上我們兼具傳統土木工程與現代趨勢之變遷，我們在走一條未來的道路，時代的趨勢敦促我們加速國際化的腳步，也指示前往建築資訊模型(BIM)、人工智慧(AI)、地理資訊系統(GIS)的道路，土木與工程管理學系2019年起正朝向國際化與人工智慧化邁進。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
土木工程是以提高國民之生活品質，促進國民之公共福祉為目的，進而改造國土，整治環境及防治災害發生的一種公共工程。主要解決食衣住行國民生活之四大需要，故一切和民生有關的基礎建設的規劃、設計、建造和維修，例如：房屋、道路、橋樑、機場、軌道、港口及堤壩等工程的興建、改建、修繕等均屬於其範疇。 |
土木工程內容涵蓋道路、橋梁、隧道、港灣、機場、管溝、邊坡、溪流、鐵塔等非建築構造物之規劃、設計、施工、維護、拆除等工作，但亦包含建築之結構設計與施工，因此公私部門之營建工程皆屬土木工程之範圍。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
暫無圖片 講義:本系專、兼任老師傳授土木工程專業知識或基礎科學 
演講:邀請業界專家至本系傳授其工作經驗。 圖解:邀請業界專家演講 版權:版權為成大土木系所有 
實作:藉由學生親手操作，可以徹底了解老師傳授的知識。 圖解:學生實作結構物阻尼 版權:版權為成大土木劉光晏老師所有 |
力學是令人著迷的學科，也是訓練腦力與邏輯最佳的場域，學習方法主要使用到簡易的數量與物理學，力的平衡現象是力學的核心，進一步探討物體受力之反應以及物體是否因受力而破壞，力學之應用甚廣，除在土木建築領域外，航太、汽車，甚至半導體等產業皆有力學的印記，同學若能理解力學問題，將讓自己成為更有趣的智人。 圖解:流體力學上課教學方法 版權:金門大學土木系版權所有 
測量學：本課程為土木專業之基礎課程，未來職場必備的技能，同時也是發展空間資訊（如GPS定位）科技的基本知識。本課程搭配「測量實習」實務性操作練習，落實課堂理論內容的實踐，增進學習成效。 圖解:測量實習量測情況 版權:金門大學土木系版權所有 
工程材料：使同學了解工程材料的種類，先了解土木工程常使用之單位後，探討土木常用的工程材料基本物理與化學性質。並讓同學知道試驗標準與技術規範的重要性，進一步可探討使用於土木工程之各類材料之特性，並利用實驗觀察混凝土等材料之力學行為並分析其力學特性。 圖解:透水試驗操作情形 版權:金門大學土木系版權所有 
營建管理：土木、建築、營建等工程為國家民生之重大建設，影響國家經濟甚鉅，不論設計得如何精美，施工技術的優劣與工程管理的良窳與否對整個工程的成效影響甚大，若無良好的管理，必無法獲得完美之結果，因此將工程之品質、成本、進度、安全與環保等做一妥善之規劃與管理將是工程進行必備之重要作業。 圖解:營建管理課程實務案例介紹 版權:金門大學土木系版權所有 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在結構力學及工程管理上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題或土木營來加強這項能力，透過自己發現問題並解決它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是土木人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。 |
土木工程是指一切與人民生活相關的基礎建設之計劃、建造和維護管理，直接或間接地解決人類所需的基本工程建設和營運。對土木工程師的知識與專業，期望具有邏輯推理、對數理計算具興趣與工程問題解決能力，還需要空間感和規劃力、腦力體能兼備，並能與不同團隊合作、統籌運用各項的資源，以如期如質的完成工程專案。 |
| 與相關科系之異同 |
本系前身為台南高等工業學校土木科創立於民國33年，民國35年本校由省立台南工業專科學校升格為台灣省立工學院，本系正式成立。48年成立土木工程研究所碩士班。60年增設博士班，培育高級土木專業人材，創系至今已有約8千餘系友，大都有傑出表現，對國家經濟建設及研究發展貢獻良多，本系著重於結構工程、工程力學、大地工程、交通工程、工程材料及工程管理等領域。 |
土木工程學系與部份類科偶有混淆之處，以下進行異同之說明： |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業學生就業: |
土木工程是系統性的科技，大學畢業後同學將具備寬度的視覺與整合的能力，且具跨領域者尤佳，在國家建設人才需求孔急的情形下，土木工程前景是光亮，畢業後有以下之方向：進入職場、攻讀研究所、參加高普考、參加技師考試或自行創業，近年來土木業每年薪資與就業機會均已明顯成長。
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| 學習方法容易誤解之處 |
土木工程學系與建築系教育目標與核心能力不同，常常是高中生無法了解其差異。土木工程學系訓練內容著重於「工程」規劃、設計及施工，而非建物景觀和功能。建築系訓練則偏重於「美學」，以人為出發點包含了工程與人文藝術的結合，除了兼顧實用之外，還須兼顧美學。 |
土木工程主要是培養學生重視學生團隊合作、溝通與整合能力、工程倫理、社會責任及國際視野。讓學生畢業後服務社會，足以成為產業界與學術研究機構之中階土木工程師。
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| 補充提醒與說明 |
本系大學部以培養優良之土木工程師為目標，藉四年教育，奠定確實之工程科學基礎，良好的土木工程規劃分析、設計與試驗能力，並傳授適當的實務知識。 |
人工智慧應用於土木工程是未來的趨勢，也是本系積極推動之教學研究特色，本系正於大學部全面落實人工智慧之教學。本系透過培訓、課程、研究、專題、跨領域研討等活動。積極推動人工智慧 (AI)、虛擬實境(VR)與建築資訊模型(BIM)之教學與研究。
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| 學系聯絡方式 |
電話：(06)2757575分機63107 信箱：9303010@email.ncku.edu.tw |
電話：082313511 信箱：sueavn@nqu.edu.tw |
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國立成功大學 土木工程學系 |
國立金門大學 土木與工程管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
暫無圖片 結構學(一)學生可以熟悉基本結構學原理，具備判別結構穩定、靜定度和靜定穩定結構力學分析之學識能力。 暫無圖片 土壤力學實驗學生可以熟悉土壤力學實驗基本原理與方法，具備土壤物理性質與分類實驗、土壤透水實驗、土壤夯實實驗、土壤壓密實驗實驗、土壤剪力性質實驗與實驗報告寫作之基本學識與實作之能力。 暫無圖片 工程材料學實驗學生可以熟悉許多實驗的方法，從實際動手的實做當中，體會出實做時可能遇到的各種困難，並瞭解各種工程材料的特性，另外是特別要求必需遵守實驗室的安全規則。 |
頂石課程頂石課程是本系之特色課程，其目的是將大學前三年所學之專業知識，應用於本課程中，解決一件不容易的土木工程課題，讓同學在畢業前整合所學，反思學習心得，銜接未來職場。 圖解:頂石課程模型實作 版權:金門大學土木系版權所有 
人工智慧在土木工程之應用人工智慧是全世界發展趨勢，在土木工程尚處萌芽期。神經網路工具在土木相關規範﹑設備與應用快速發展，我系學生於此時投入本領域，可獲得更佳的職場競爭力，協助公部門與企業提高土木工程效率﹑降低工安危險與成本。 圖解:人工智慧在土木工程之應用上課情形 版權:金門大學土木系版權所有 暫無圖片 結構學本課程之目的為使學生瞭解工程結構的系統、原理，作初步的結構應力分析與計算，以建立工程管理所需的結構力學觀念，並為將來結構設計之基礎，課程內容說明樑、桁架、鋼架等構件之結構原理，介紹該等結構受軸力、剪力、彎矩等壓力的分析方法，使學生理解結構力學之實質意義，達到工程安全堅固之目標。 
建築資訊模型本課程主要內容在於導入資訊科技於土木工程中，將工程圖說轉化成3D圖像以及資訊內容，其產出結果可全面提升工程精確度，減少錯誤，改善工程產業體質。 圖解:學生參加BIM競賽情形 版權:金門大學土木系版權所有 |
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國立成功大學 土木工程學系 |
國立金門大學 土木與工程管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:毛治國系友照片 版權:維基百科
毛治國學歷： 美國麻省理工學院博士 曼谷亞洲理工學院碩士 成功大學土木工程學系畢業 經歷： 行政院長 交通部部長 國立交通大學管理學院院長 國立交通大學管理學院講座教授 為因應氣候變遷與台灣的高齡化趨勢，毛治國從99年起以每年50億推動台灣公共運輸的重建運動，連續三年努力，將公共運輸承載量提高15%，低地板公車全台比重從98年8%提高為102年23%（超過日本），偏遠路線全額補貼一條不能減，目前已達368鄉「鄉鄉皆有公車」的目標；另並補助地方政府推廣可供輪椅上下的無障礙計程車，方便高齡與身障乘客。 
圖解:邱琳濱系友照片 版權:中國工程師學會
邱琳濱學歷： 國立臺灣大學土木研究所博士 國立成功大學土木研究所碩士 國立成功大學土木工程學系學士 經歷 現任中國工程師學會第70屆理事長，負責綜理學會會務。 現任中興工程顧問股份有限公司暨環興科技股份有限公司董事長，負責綜理公司業務。 曾任炎洲集團旺州建設股份有限公司 工程專業長才及豐富的工程專業歷練，堅持專業，數十年來不斷地砥礪自己前進，除了奉獻自己之外，提攜後進，讓技術、經驗得以傳承，身為工程師是一輩子的驕傲。多元且豐富的人生歷練，給自已的座右銘是：「要有獅子的力量，加上蛇的智慧與兔子的靈巧，更要有勇於行動，才能成為成功的領導者」。恬淡謙沖、不與人爭、謹守本分，不管在什麼位置都要扮演好自己角色的人生觀。 
圖解:周禮良系友照片 版權:台灣世曦股份有限公司
周禮良學歷： 日本東京大學土木工程系博士 泰國亞洲理工學院結構系碩士 國立成功大學土木工程系學士 經歷： 台北市政府捷運工程局局長 鼎鼎企業管理顧問股份有限公司顧問 日本高知工科大學教授 交通部政務次長 高雄市政府捷運工程局局長 交通部高速鐵路工程局副局長 除了公職之外，亦致力學術研究，不斷地學習與深造，經實務工作洗禮後再取得泰國亞洲理工學院結構工程學系碩士及日本東京大學土木工程學系博士學位，曾擔任日本東京大學訪問學者、日本高知工科大學講座教授。民間產業方面，曾任東怡營造總經理、鼎鼎企業管理顧問、105年起擔任台灣世曦董事長，將以工業設計4.0及產業國際化為使命，帶領國內最大的工程顧問走向世界，再創顛峰。 暫無圖片 圖解:李文造系友照片 版權:長虹建設
李文造學歷： 成功大學土木工程系56年畢業 經歷： 長虹關係企業集團總裁 （長虹建設、宏林營造及聯虹建設等） 長虹建設股份有限公司董事長 宏林營造廠股份有限公司董事長 財團法人長虹教育基金會董事長 財團法人成大土木文教基金會第11屆董事長 李學長是長虹關係企業集團總裁。素有建設產業名言鐵嘴尊稱，創立首屈一指營建關係企業，獲評為股東創造最高獲利的董事長。個人傳記-台客1號/長虹建設董事長李文造傳奇，闡述成家立業及企業經營理念，啟發後進精勤立業、提倡傳統家庭親和觀念，成為名人傳記之暢銷勵志書籍。長虹教育基金會為教育創新及紮根，慷慨捐贈，不遺餘力。 |
圖解:校友施宇鴻學習及就職業經驗 版權:施宇鴻本人拍攝
施o鴻讀書總是痛苦的，找到自己所喜歡的興趣科系很重要！我是高職生，共同科目及專業科目的成績幾乎都是滿江紅，也是重補修的常客。但是因為自己數理好，至少可以拉起一些水平。我給自己一些目標，想一下要的是什麼？選擇喜歡的方向前進，更可以在學習上接觸到快樂。成功沒有什麼捷徑，當你覺得輸了，就是得花更多的時間學習。 從金門大學畢業後，順利推甄上政大地政系碩士班，花更多時間努力學習，相信自己也可以跟別人一樣做到，你就肯定也可以。又回到金大當了兩年研究助理，除了自己的努力總會有人看到，更需要的是謙卑的學習更多不同的領域，總有一天你會用到！後來得到許多老師的鼓勵，而自己成立公司自己接案子，現已穩定成長！ 
圖解:校友許秀鴻學習及就職業經驗 版權:許秀鴻本人拍攝
許O鴻對於就讀進修部企管系的我，白天因緣際會下從事工程業，從公共工程的文書作業，一直到施工檢查的外業工作，對工程業務越感興趣，越深覺自己對於工程之能不足，企管系畢業後，檢視了學校的土木系恰能符合我學習工程知識的需求，捨去選擇就讀研究所，以轉學考的方式，再次就讀大學，更確信我對土木工程有熱忱的學習意念。 就讀土木系的時，給自己一個目標─公職，學校課程架構的安排下，很幸運在大四時考取地方特考，分發至新北市政府擔任技佐，科裡約10名同仁，就有4名台大畢業生，甚至還有中興大學博士生，秉持著金門人刻苦耐勞的精神，及學校所學的發揮，擔任技佐四年，在單位主管提攜下，升任技士，讓我往後在工作之中更有信心。 
圖解:校友陳學勲學習及就職業經驗 版權:陳學勲本人拍攝
陳O勳選擇金大土木系，是最明智的的選擇，在學期期間，學校及金門縣政府都會辦非常多的活動，學弟妹可依照自己的興趣參加，可以多元及有趣的享受大學的生活，享受完大學這精彩的大學生過程後，不管就業或是繼續升學都有很好的管道，可以選擇留在金門、台灣地區，或是以金門地理的優勢到大陸地區也是一個非常好的選擇。 土木系就業的管道非常的多元，可考取土木、結構…等等本科相關的專業執照，即可自行開業，選擇公務體系就業，每年土木工程的缺額都是最多的，是一個踏入公門的好機會。也可以選擇進入工程顧問公司就職或自行創業或是進入營造廠…等施工承包商，承包工程，將所學實踐在實務上。 |
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國立成功大學 土木工程學系 |
國立金門大學 土木與工程管理學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
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