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國立宜蘭大學
資訊工程學系 加入比較清單

資訊學群 工程學群 資訊工程學類



    資料更新時間:2021/8/4 下午 02:25:19

學系特色

本系教學與研究以「智慧多媒體」與「網路與資安」兩大重點方向為主,且本系師資之專長涵蓋目前資工各領域,開設包含AI、資安、網路等課程,且近年來配合國家發需要積極推動資訊應用科技,培養中高階具基礎研究能力與無限創意的資訊人才,每年皆有許多學生參與全國大賽並獲得優異成績,在經過本系的學位學程後,可任職為AI、資安、軟體工程師與資料科學家等職務。


學科意涵

根據「智慧多媒體」與「網路與資安」兩大重點方向並因應近年來資訊領域發展之特色,本系設計兩大學程:「智慧多媒體科技學分學程」研修各種多媒體創作、圖學及多媒體程式設計等課程;「行動網路與資安學分學程」研讀網路、物聯網大數據及資訊安全等相關課程,培育多媒體系統研發整合或行動通訊與資訊安全知識的人才。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

資訊領域日新又新,學生除了努力跟著老師了解新事物外,還可以持續陪養自我學習的能力,透過問題不斷反思自省對任意學科不解的地方,嘗試自己上網找尋解答,並且找出與其他學科相似之處將其融會貫通,培養如此的思維習慣能夠更加完善的學習各種知識。


與相關科系之異同

電機系與資工系雖屬同門,但是電子系與電機系主要偏重硬體的調教與控制,資工系則是軟體的設計與創意的實現,電子電機與資工之間存在很密切的整合,電機系在硬體調教的過程中,需要軟體的支援,作為控制流程的樞紐,電子系的電路設計也與軟體的操控的方式息息相關,故本系的課程將會設計電子電機的基礎概念課程,讓學生能夠了解資訊產物的整體流程,進而提升設計的敏銳度。


生涯發展容易誤解之處

資工系常被誤認未來僅能進行電腦維修及買賣的工作,其實經過紮實程式能力培養,未來將能夠在任何產業擔任其資訊工程師一職,協助各產業的更新及升級,提升產業效率與資訊安全,更能擔任科技產業的中高階工程師或者研發人員,持續為其公司保持競爭力和創造價值。


學習方法容易誤解之處

資工系常被誤認學習內容必須修理電腦,其實本系硬體維修將會在資訊氛圍中自然培養而成,學習重點將會放在程式撰寫、邏輯培養以及網路、多媒體、資訊安全等專業領域的技術,讓學生能夠完整的了解理論與實務,進一步促成學生自我學習以及應用技術的能力。


補充提醒與說明

本校資工師資之專長包含資工各領域,並且老師們都在其領域有所建樹,能夠有效的提供學生興趣探索與深入發展,在無涯的學海中給予學生指引。


學系聯絡方式

電話:資料準備中

信箱:資料準備中


核心課程地圖

  • 不分年級必修
    • 普通物理
  • 大一必修
    • 計算機程式
    • 計算機概論
    • 微積分
    • 數位邏輯設計
    • 機率與統計
    • 數位邏輯設計實驗
  • 大二必修
    • 多媒體與數位科技概論
    • 電腦網路
    • 資訊安全導論
  • 大三必修
    • 網路安全
    • 無線網路

專業選修課程

  • 智慧多媒體科技
    • 影像視訊處理/數位影像處理
    • 計算機圖學
    • 手機遊戲程式設計
    • 行動裝置程式設計
    • 互動式系統設計
    • 智慧感知技術
    • 機器學習
    • 電腦動畫
    • 人機介面與行為分析
    • 互動遊戲程式設計
    • 多媒體資料探勘
  • 行動網路與資安
    • 雲端運算與行動計算
    • 雲端運算平台與巨量資料
    • 多媒體網路程式設計
    • RFID 技術與認證
    • 金融科技安全
    • 資料庫與資料倉儲
    • 新世代網際網路(IPv6)整合技術
    • 網際網路電話系統
    • 大數據分析與智慧運算
    • 密碼學
    • 行動通訊

特色課程

適合從事工作


資料準備中


系友生涯發展


多元能力


數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%

性格特質


變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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