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資料更新時間：2024/10/18 下午 04:48:43
學系特色
本系教育目標為培育兼具專業實務能力及道德文化涵養之森林與自然保育人才，核心能力塑造具備倫理道德觀念、專業知識技能、野外實務操作、溝通合作能力以及生態人文素養，發展方向為培養優秀之「自然教育」及「生態保育」人才為主要重點，讓學生具備豐富的跨領域知識與多元的專業發展選擇，未來從事綠色經濟與森林碳匯、生態系服務與生物多樣性價值。
學科意涵
「森林暨自然保育」涵蓋「森林學」及「自然保育」，森林學學科主要包括育林學、樹木學、林產學、森林生態學及森林經營學、林政學等；自然保育學科則包括普通生物學、生態學、保育生物學、自然保護區經營管理、自然資源經營管理及保育法規等。
學習方法
課堂講授：講述森林及自然保育相關學理。
圖解:課堂講授
版權:中國文化大學森林暨自然保育學系
實驗、實做：透過實際實驗操作，學習生物科技實驗、育林、測計、生態調查等技術。
圖解:生物科技、育林、測量實做
版權:中國文化大學森林暨自然保育學系
數據分析：應用統計及資訊科技分析資料。
圖解:統計及資訊科技資料分析
版權:中國文化大學森林暨自然保育學系
團隊學習：透過分組合作完成各種實作專案報告。
圖解:分組合作完成實作專案
版權:中國文化大學森林暨自然保育學系
專題討論：統整所學，完成專題研究並發表成果
圖解:統整所學，完成專題研究並發表
版權:中國文化大學森林暨自然保育學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
多進行戶外大自然之觀察，並閱讀自然相關書籍。
與相關科系之異同
本系與國內其他森林相關科系之學習內容相近，惟自然保育方面的課程比重略高，並在課程中納入環境教育核心課程，以及攀樹學、樹藝學、樹木健康及風險評估等課程，期使學生畢業後除了從事林業工作之外，亦具備從事生態保育、環境教育及樹藝師等專業能力。
生涯發展容易誤解之處
本系畢業後就業職涯發展除了從事林業相關工作之外，也可以在動植物生態保育、生物科技生產技術、環境教育、綠化樹藝甚至是木材文創商品開發方面多元發展，本系專業課程可考取林業證照，包括林業技師、樹藝師、攀樹師，修畢環境教育核心課程，可直接取得環境教育人員資格。
學習方法容易誤解之處
「森林暨自然保育學系」不是只有種樹、砍樹，除了木材利用外，必須具備深厚的動植物生態知識、生物科技技術、資料分析與經營管理能力，以及對於環境生態議題的思辨能力，教學並重理論與實務，尤其強調「從做中學」，開設多門實驗及實習課程，讓學生兼具實驗操作以及野外調查能力。
補充提醒與說明
本系所學雖區分「森林與自然教育」與「動植物生態保育」兩主軸，但是學生可以自由規劃學習歷程，期使能兼具開發與保育知識基礎，也能專業領域深入應用。此外，本系鼓勵學生多元發展，和社會人文層面息息相關的「環境教育」也是本系的發展重點，因此，本系也竭誠歡迎非自然組之高中生及高職生報考本系。
核心課程地圖
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大一必修
- 測量與測計學
- 測量與測計學實習
- 生物多樣性概論
- 木本植物分類學(一)
- 木本植物分類學實驗(一)
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大二必修
- 木本植物分類學(二)
- 木本植物分類學實驗(二)
- 育林學(一)
- 育林學實驗(一)
- 林產學(一)
- 育林學(二)
- 育林學實驗(二)
- 林產學(二)
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大三必修
- 森林資源經營學(一)
- 生態學
- 森林資源經營學(二)
- 林業地理資訊應用
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大四必修
- 林場實習
- 專題討論(一)
- 樹藝學
- 專題討論(二)
- 校外實習
專業選修課程
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森林與自然教育
- 人類生態與自然解說、環境倫理、林木組織培養、試驗設計、自然資源調查與分析及實習、自然生態環境體驗、生物資料分析、環境教育、林業地理資訊應用、環境教育教材教法、樹藝學(一)、林木健康及風險評估、樹藝學(二)、養蜂產業學及實習、森林養蜂實務、生態攝影、生物產業e化行銷、企業永續發展ESG、森林碳匯
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動植物生態保育
- 保育生物學、動物生態學、昆蟲及保育、濕地保育與管理、苗圃e化生產與管理、台灣重要植物各論及實習、生物多樣性保育、保護區經營與管理、自然資源保育、觀賞樹木學、外來入侵種生態衝擊與防治、林下經濟植物及實習
特色課程
木本植物分類學及實驗
樹木識別與分類是林業及自然保育的基礎，藉由學習木本植物分類，讓學生認識並關注周遭環境中各種常見的、重要的、瀕危的或是外來的各種樹木，不僅啟發學生對於生態的觀察與重視，也是引領學生步入專業的第一步。
圖解:植物辨識與跑台
版權:中國文化大學森林暨自然保育學系
林木組織培養及實驗
「 林木組織培養」是生物技術在育林方面的應用，藉由培養基配置、無菌技術、生物反應器操作、二次代謝物分析、原生質體分離培養、融合及植物基因轉殖及檢驗技術等技術，將植物本身可繁殖部位藉由細胞全能性及人為環境控制再生成完整植株。
圖解: 林木組織培養操作
版權:中國文化大學森林暨自然保育學系
林場實習
林場實習課程是全體三年級同學前往本系華林實驗林場進行為期五天的野外實習工作以及生態觀察。除了藉由實際操作印證課堂所學知識之外，更重要的是藉由共同生活及團體合作，激發學生合作解決問題能力，並凝聚學生感情與向心力。
圖解:華林實驗林場五天綜合實習
版權:中國文化大學森林暨自然保育學系
攀樹學
無論是林業種子採集、樹冠森林生態研究以及樹藝師高空樹木修剪，均必須具備攀樹能力。藉由攀樹學課程，可以讓學生具備正確的攀樹知識與實務應用能力，並且對於高空作業安全有所瞭解。
圖解:攀樹
版權:中國文化大學森林暨自然保育學系
森林特產物導論
本課程教導學生認識並運用除木材外其他森林經濟植物做為產業利用，包括抽取精油、染料、插花材、造紙、蚊香、青草茶、藥草藥膳、愛玉、果實泡酒等。
圖解:精油、造紙、果實泡酒實做
版權:中國文化大學森林暨自然保育學系
適合從事工作
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生物技術應用人員
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從事植物組織培養、物種基因鑑定等。
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育苗造林工
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從事林木之採種、育苗、造林、撫育、圃地整治、病蟲害防治等工作。
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林木伐運工
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從事林木砍伐、造材、集材、運材、貯木等工作。
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園藝栽培工
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從事各式植物、花卉、盆栽、庭園景觀等種植栽培工作。
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種苗栽培工
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從事農藝及園藝作物之種子、菌種及苗木繁殖等工作。
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系友生涯發展
林澔貞
現任林務局副局長
林副局長為本系第7屆畢業系友，畢業後繼續攻讀研究所，取得國立臺灣大學森林研究所碩士學位，並進入林務局服務。曾經擔任林務局森林育樂組組長、林務局主任秘書、羅東林區管理處處長、以及新竹林區管理處處長等職務，為台灣林業貢獻心力。
方國運
特有生物中心主任(退休)
方國運主任為本系第3屆畢業系友，專長為野生動物保育，曾經在國立臺灣大學生物資源暨農學院實驗林管理處、林業試驗所、農委會、林務局等機關服務，為生態保育貢獻心力，之後擔任特有生物中心主任，目前已經退休。
張 彬
現任林業試驗所所長(退休)
張彬所長為本系第3屆畢業系友，地理資訊系統、航空測量及遙感探測、資源調查、區域規劃、資訊科學、農業溫室氣體排放及吸存等，曾經任職內政部營建署、農委會，並擔任林務局臺東、花蓮林區管理處處長、主任秘書、副局長、參事等，之後升任林業試驗所所長。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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