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中國文化大學 森林暨自然保育學系 |
銘傳大學 風險管理與保險學系保險金融行銷組(臺北校區) |
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| 所屬學群 |
生物資源學群
森林學類 |
財經學群
保險學類 |
| 學系特色 |
本系之教育目標為培養優秀之「森林與自然教育」與「動植物生態保育」人才。「森林與自然教育」主要著重於生物多樣性資源之多目標永續利用與自然教育。「動植物生態保育」則著重在自然生態之保育與經營管理；學生畢業後除從事林業及生態保育工作外，尚可報考樹藝師從事綠化工作，或是取得環境教育師認證，擔任環境及生態解說教育工作。 |
本校位於淡水信義線劍潭捷運站旁，交通十分便利，步行至校門口約3~5分鐘，校內設有接駁車與電梯提升便利性。本系具以下特色： 1.全國唯一通過MSCHE和AACSB雙重認證的學系 ；2.國際化與資訊化的教學環境；3.暑期及7+1多元管道實習，系友眾多且評價高，學生容易就業；4.著重基礎專業知識及技能的培養，兼顧理論與實務。本組特色是培養全方位金融與保險相關資訊運用、商品規劃分析及行銷管理能力的人才 。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
「森林暨自然保育」涵蓋「森林學」及「自然保育」，森林學學科主要包括育林學、樹木學、林產學、森林生態學及森林經營學、林政學等；自然保育學科則包括普通生物學、生態學、保育生物學、自然保護區經營管理、自然資源經營管理及保育法規等。 |
1.風險管理：風險存在於個人、家庭與企業，風險事件的發生可能造成不利的結果。風險管理是利用各種方式，將風險的不利影響降到可接受範圍的管理過程。 |
| 學習方法 |
課堂講授：講述森林及自然保育相關學理。 圖解:課堂講授 版權:中國文化大學森林暨自然保育學系 
實驗、實做：透過實際實驗操作，學習生物科技實驗、育林、測計、生態調查等技術。 圖解:生物科技、育林、測量實做 版權:中國文化大學森林暨自然保育學系 
數據分析：應用統計及資訊科技分析資料。 圖解:統計及資訊科技資料分析 版權:中國文化大學森林暨自然保育學系 
團隊學習：透過分組合作完成各種實作專案報告。 圖解:分組合作完成實作專案 版權:中國文化大學森林暨自然保育學系 
專題討論：統整所學，完成專題研究並發表成果 圖解:統整所學，完成專題研究並發表 版權:中國文化大學森林暨自然保育學系 |
1.操作演練強調學生實際會做，須經常操作演練。本系結合系統與軟體的應用，以強化學習效果。課程涵蓋:風險與保險資訊系統、個人理財規劃、智慧型金融保險、金融保險大數據，及APP應用程式開發。本系擁有"個人理財"和"大數據"兩種實驗室，供學生演練資料輸入與處理、運算、圖表製作以及理財方案分析等。 圖解:二實驗室上課情形，系徽與雙重認證標章 版權:銘傳風保系辦 
2.合作學習合作學習的要素涵蓋:(a)積極互賴，指團隊成員要為自己與其他成員的學習負責。(b)產生相互作用。(c)個人責任，指每一成員都必須承擔一定的學習任務。(d)社交技能。(e)團隊必須定期地評估學習成果。建議積極參與課堂小組個案討論和各種校系活動，有利於學會人際溝通與表達，並培養責任感。 圖解:學生參與課堂討論&團隊活動 版權:銘傳風保系辦 
3.自主學習針對實務問題進行探究，過程涉及環境分析、研究問題研擬、文獻資料蒐集、提出假設、收集資料並分析，及提出管理建議。建議可以從各類課程的專題報告、大三國科會專題研究計畫，以及大四畢業專題等，把握自主學習的機會。 圖解:學生國科會計畫&富邦論文競賽獲獎名單 版權:銘傳風保系辦 
4.實務學習針對公司實際運作的情形進行了解，涵蓋:部門類型、專業分工以及職務內容。本系課程結合專業經理人親自授課、企業參訪、實務講座、暑期和四年級企業實習課程等，提供學生多元面向接觸業界經營管理活動的機會。學生藉此擴展視野、了解個人興趣，進而提升順利就業的機會。 圖解:企業參訪&經理人親自授課 版權:銘傳風保系辦 
5.邏輯分析(a)邏輯訓練：提升理解、思考、溝通和經驗聯結的能力，訓練重點在於對數字分析的結果進行判斷。(b)歸納學習：練習對資訊與知識的特點、性質的識記、理解與運用。建議先熟讀基礎專業科目，進行邏輯與歸納訓練， 以培養解決問題與制訂決策的能力。 圖解:學生針對數據分析結果進行報告 版權:銘傳風保系辦 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
多進行戶外大自然之觀察，並閱讀自然相關書籍。 |
1.探究學習: 可以在高中的小論文/專題課程中，嘗試對一件自己喜歡的事情或社會現象做深入的分析，透過講述一個故事的方式釐清脈絡，並反覆思考自己在每一個推理過程的證據是否充分。當自己推敲故事時發現有些許地方不流暢時，可多請教專業人士或者老師們的意見，來了解自己推理上的思考盲點。 |
| 與相關科系之異同 |
本系與國內其他森林相關科系之學習內容相近，惟自然保育方面的課程比重略高，並在課程中納入環境教育核心課程，以及攀樹學、樹藝學、樹木健康及風險評估等課程，期使學生畢業後除了從事林業工作之外，亦具備從事生態保育、環境教育及樹藝師等專業能力。 |
本組著重金融與保險業的專業知識，學習領域涵蓋:1.保險與金融商品、個人理財領域；2.金融科技與經營管理領域；3.商品之資訊科技應用。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業後就業職涯發展除了從事林業相關工作之外，也可以在動植物生態保育、生物科技生產技術、環境教育、綠化樹藝甚至是木材文創商品開發方面多元發展。 |
本系畢業學生多到以下機構服務：(1)金融機構；(2)政府社會保險部門；(3)人壽/產物保險公司；(4)各類公司的風險管理部室；(5)企管顧問公司；(6)國內學術研究機構；(7)會計師事務所。非一般人誤解只能從事保險業務銷售的工作，況且優秀、專業的業務行銷人員其收入非常豐厚，與過去之刻板印象大不相同。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
「森林暨自然保育學系」不是只有種樹、砍樹，除了木材利用外，必須具備深厚的動植物生態知識、生物科技技術、資料分析與經營管理能力，以及對於環境生態議題的思辨能力。 |
本系常被認為畢業出路是"拉保險"（即保險業務銷售），其實保險產業規模超過金融業之1/3，無論在內勤管理、商品設計、行銷管理、業務企劃、核保、理賠、再保險、財務管理與投資風險管理、法律遵循等皆需要大量專業人才，學習方向需要分析、企劃、語文等相關專業訓練。 |
| 補充提醒與說明 |
本系所學雖區分「森林與自然教育」與「動植物生態保育」兩主軸，但是學生可以自由規劃學習歷程，期使能兼具開發與保育知識基礎，也能專業領域深入應用。此外，本系鼓勵學生多元發展，和社會人文層面息息相關的「環境教育」也是本系的發展重點，因此，本系也竭誠歡迎非自然組之高中生及高職生報考本系。 |
(1)全國唯一通過美國認證大學之風險管理與保險系所，學生的訓練重視資訊科技、經營管理、金融商品等專業訓練，以培育金融與保險業的專業人才為目標。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：02-28610511#31305 信箱：crffnc@dep.pccu.edu.tw |
電話：(02)28824564#2328 信箱：https://reurl.cc/lgNKxq |
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中國文化大學 森林暨自然保育學系 |
銘傳大學 風險管理與保險學系保險金融行銷組(臺北校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
木本植物分類學及實驗樹木識別與分類是林業及自然保育的基礎，藉由學習木本植物分類，讓學生認識並關注周遭環境中各種常見的、重要的、瀕危的或是外來的各種樹木，不僅啟發學生對於生態的觀察與重視，也是引領學生步入專業的第一步。 圖解:植物辨識與跑台 版權:中國文化大學森林暨自然保育學系 
林木組織培養及實驗「 林木組織培養」是生物技術在育林方面的應用，藉由培養基配置、無菌技術、生物反應器操作、二次代謝物分析、原生質體分離培養、融合及植物基因轉殖及檢驗技術等技術，將植物本身可繁殖部位藉由細胞全能性及人為環境控制再生成完整植株。 圖解: 林木組織培養操作 版權:中國文化大學森林暨自然保育學系 
林場實習林場實習課程是全體三年級同學前往本系華林實驗林場進行為期五天的野外實習工作以及生態觀察。除了藉由實際操作印證課堂所學知識之外，更重要的是藉由共同生活及團體合作，激發學生合作解決問題能力，並凝聚學生感情與向心力。 圖解:華林實驗林場五天綜合實習 版權:中國文化大學森林暨自然保育學系 
攀樹學無論是林業種子採集、樹冠森林生態研究以及樹藝師高空樹木修剪，均必須具備攀樹能力。藉由攀樹學課程，可以讓學生具備正確的攀樹知識與實務應用能力，並且對於高空作業安全有所瞭解。 圖解:攀樹 版權:中國文化大學森林暨自然保育學系 
森林特產物導論本課程教導學生認識並運用除木材外其他森林經濟植物做為產業利用，包括抽取精油、染料、插花材、造紙、蚊香、青草茶、藥草藥膳、愛玉、果實泡酒等。 圖解:精油、造紙、果實泡酒實做 版權:中國文化大學森林暨自然保育學系 |
個人理財規劃
本課程強調實務操作並協助學生通過"理財規劃人員"證照考試。特色是本系設有實驗室，具備完善空間與電腦設備。內容涵蓋:1、融合保險與財務之基礎，協助學生建立正確的理財概念；2、瞭解財富管理流程；3、熟悉理財軟體操作。透過財務目標設定、現金流量模擬、資產配置，完成個人理財計畫之建立和風險控管。 版權:銘傳風保系辦 
數位金融服務與行銷本課程介紹金融服務業數位行銷的管理知識，基於理論與實務以循序漸進的方式，使學生了解線上消費者行為、社群管理、數位溝通以及推廣各類知識。課程強調實作成果展現，包含創意文案、內容製作、戲劇編製和影片製作等。 版權:銘傳風保系辦 
APP應用程式開發本課程介紹APP應用程式及其製作，具備實務導向循序漸進的方式，使學生學會製作可供使用的金融服務APP。 版權:銘傳風保系辦 
金融保險大數據
本課程介紹目前大數據分析最廣為使用的程式語言，使學生認識與會操作此語言，並具備上網抓大筆資料、處理資料，及分析資料的能力。涵蓋:文字擷取、視覺化資料、大數據保險資料分析比賽，及報告分析結果和預測成效。課程中學生將利用不同的資料案例進行實際操作。 版權:銘傳風保系辦 
金融保險行銷管理利用多元智能的原理與多元教學活動促進學生參與，激發其學習興趣提升學習成效。本課程內容以行銷管理為理論基礎外，亦涵蓋銀行與保險業的案例分析與當代重要議題。例如:綠色經濟與永續消費、科技環境與商業模式、公平待客、信用卡與保險的消費行為、綠色金融商品以及金融業的服務文化與人力資源管理等。 版權:銘傳風保系辦 |
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中國文化大學 森林暨自然保育學系 |
銘傳大學 風險管理與保險學系保險金融行銷組(臺北校區) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
暫無圖片
林澔貞現任林務局副局長 林副局長為本系第7屆畢業系友，畢業後繼續攻讀研究所，取得國立臺灣大學森林研究所碩士學位，並進入林務局服務。曾經擔任林務局森林育樂組組長、林務局主任秘書、羅東林區管理處處長、以及新竹林區管理處處長等職務，為台灣林業貢獻心力。 暫無圖片
方國運特有生物中心主任(退休) 方國運主任為本系第3屆畢業系友，專長為野生動物保育，曾經在國立臺灣大學生物資源暨農學院實驗林管理處、林業試驗所、農委會、林務局等機關服務，為生態保育貢獻心力，之後擔任特有生物中心主任，目前已經退休。 暫無圖片
張 彬現任林業試驗所所長(退休) 張彬所長為本系第3屆畢業系友，地理資訊系統、航空測量及遙感探測、資源調查、區域規劃、資訊科學、農業溫室氣體排放及吸存等，曾經任職內政部營建署、農委會，並擔任林務局臺東、花蓮林區管理處處長、主任秘書、副局長、參事等，之後升任林業試驗所所長。 |
版權:本人提供
周任欽現職：騰訊微保產品經理 學歷：銘傳大學風險管理與保險所 (1)銘傳大學風保系 (2)在學期間參與法國巴黎人壽實習經驗 (3)美國壽險管理師十科考試通過 (4)富邦人壽商品行銷部 
版權:本人提供
程玟瑄現職：中央再保公司新險種商品部 學歷：銘傳大學風險管理與保險所 (1)銘傳大學風保系 (2)在學期間參與Marsh美商達信內勤實習 
版權:本人提供
李思瑩現職：Marsh 美商達信 Account Assistant 學歷：銘傳大學風險管理與保險所 (1)銘傳大學風保系 (2)在學期間參與第一金融人壽保險公司內勤實習 |
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中國文化大學 森林暨自然保育學系 |
銘傳大學 風險管理與保險學系保險金融行銷組(臺北校區) |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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