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資料更新時間：2025/10/31 上午 11:26:40
學系特色
本系旨在培養以人為本、健康與正義為信念的專業社會工作者。希冀藉由教學、研究與社會服務對社工教育、社工專業及整體社會有所貢獻。提供完整與多元的課程，並重視師生緊密互動，以激發學生潛能，建立學生對社會工作的承諾。
學科意涵
社會工作學系透過扎實的基礎社會工作知識理論、研究與實習訓練等課程設計與教學，讓學生嫻熟基本專業社會工作方法及操作知能，以培養學生成為公私部門之社會工作專業工作者。
學習方法
本系重視師生間緊密的互動，以促進學生潛能發展，建立學生對社會工作的承諾。
圖解:師生透過座談溝通討論
版權:臺北大學社會工作學系
在社工專業方面，我們藉由督導、諮詢、研究和實習之服務及合作，使理論與實務相輔相成而促進專業的發展。
圖解:專業課程學習
版權:臺北大學社會工作學系
透過實習，使理論與實務相互印證，習得專業知識、專業技巧與經驗，以培養具有專業知能與團隊合作的社會工作者。
圖解:實務場域進行活動
版權:臺北大學社會工作學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
本系秉持以人為本、弱勢關懷、全人發展、社會正義的教育宗旨在培養綜融的專業社會工作者，除了提供專業學術理論的訓練外，更強調理論知識與實務操作的並重，課程規劃包含實習課程的訓練，透過實習課程安排，走出課堂去接觸真實的社工服務場域。學生在專業論理訓練及實習體驗兩者並行中，要學習並成為懂得傾聽、了解與人合作的重要，討論而非爭論的溝通能力，懂得平心靜氣的表達觀點及解決問題，並且更需要有不斷換位思考的能力，以及對時事保有關注的熱情，才能成為多元且綜融的專業社會工作者。高中生可多參加服務性社團、志工，將活動過程摘要紀錄下來，並反思活動帶給你的體悟及回饋是什麼?
與相關科系之異同
社會工作是一門助人的專業，藉由政策制定、團體與個案工作等助人方法，協助弱勢團體改善不利處境。社會學系是社心學群的核心系所，與政治、經濟、心理、社會工作、人類學構成社會科學的基礎。
生涯發展容易誤解之處
社工系畢業的學生出路多元，依據本系就業比例前三名的行業種類：個人及社會服務類46.49%、教育與訓練類12.52%、政府公共事務類10.48%、其他30.51%，前述數據說明，除了社工以外，還有許多生涯發展的管道可以選擇。
學習方法容易誤解之處
社工≠志工
最初的社會工作起源遠在16世紀的英國，而在台灣必須經過大學系所四年、至少超過120個以上學分的社會工作專業訓練，才能成為社工，或經國家考試合格成為社會工作師，因此社會工作不但是一個專有名詞，更是一門發展逾四個世紀的專業的學科。
學習資源或補充說明
除了研修社會工作專業課程外，本系學生亦積極拓展多元學習版圖，許多人選擇雙主修或輔系，以培養跨領域能力，提升未來職場競爭力。
在國際交流方面，系上鼓勵學生走出校園、放眼世界，無論是前往海外實習、參與國際研討會，或申請短期交換計畫，皆可獲得系上的協助與指導。歷年來已有同學前往紐約、日本等地實習或交流，透過跨文化體驗，拓展國際視野並深化專業理解。
此外，系上設有多項由傑出系友捐助的獎學金與助學金，鼓勵表現優異或有經濟需求的同學踴躍申請，以實際行動支持學習與成長，讓學生能在減輕經濟負擔的同時，專注於專業發展與自我實現。
核心課程地圖
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大一必修
- 心理學
- 社會工作概論
- 社會統計
- 社會學
- 社會心理學
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大二必修
- 人類行為與社會環境
- 社會個案工作
- 方案設計與評估
- 社會團體工作
- 實習導論
- 社會工作研究法
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大三必修
- 社會政策與社會立法
- 社會福利行政
- 社區組織與發展
- 社會工作實習一
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大四必修
- 社會工作倫理
- 非營利組織管理
- 社會工作實習二
專業選修課程
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健康與照顧學群
- 心理衛生 身心障礙福利、老人福利、高齡健康與長期照顧法規政策、老人健康照護多元知能與實踐、醫療人類學與社會工作、高齡社會與法導論、高齡社會與法專題研究、藝術輔療與高齡服務、醫務社會工作、老人社會工作、精神醫療社會工作、個案管理、身心障礙社會工作、跨文化長期照顧政策專題、物質使用與成癮防治、健康照護
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兒少與家庭學群
- 兒童發展與輔導、青少年休閒服務、兒童社會工作、兒少保護服務、矯治社會工作、青少年發展與問題、性別與社會工作、家庭社會工作、學校社會工作、青少年社會工作、修復式調解與社會工作、遊戲治療、少年犯罪與防治、家庭暴力、家庭動力與治療、強暴與性侵害、早期療育社會工作、多元文化議題與後現代取向家庭工作
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政策與管理學群
- 社會問題、志願服務、社會福利概論、社會保險、勞工問題、社會工作與法律、勞動與就業政策、社會福利財政、社會救助、職場社會工作、就業服務、社會福利規劃與評估、社會工作管理、社會福利理論、比較社會政策、災變管理與社會工作、社會倡議與社會運動
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其他工作方法
- 政治學、經濟學、法學緒論、程式設計於社會公益知運用、社會工作資料處理、性格心理學、生涯輔導、跨文化社會工作、研究設計、行為改變技術、質化研究法、諮商理論與技術、會談技巧、國際社會工作、敘事社會工作、多變量分析、優勢觀點與社會工作、社會工作評量、團體動力學、敘事研究專題
特色課程
未上傳圖片
社會工作概論
有人的地方，就會有社會問題，社會工作因此應運而生，並且隨著社經環境的複雜化和全球化趨勢，日益蓬勃發展。社會工作是一門“動態”的專業與行業，從十九世紀以宗教慈善性質為主，到現在成為一門助人的專業，社會工作的知識和實務領域不斷增加與擴充，採用證據為基礎的處置、評估自己的實務，來改善實務、政策與福利輸送。
未上傳圖片
人類行為與社會環境
使學生具備能力理解服務對象個人與其家庭、社區和大環境的互動，及其所處的脈絡將如何影響此人在此生命圖像中的位置與發展性，並能透過社工專業協助服務對象理解影響生活與其發展的障礙，奠定進行有效評估和處遇策略的基礎，即具備看待人在發展中的鉅視面與微視面之專業知能。
未上傳圖片
少年犯罪與防治
介紹少年偏差行為及犯罪問題以及防治體系的理念、流程、服務內容及相關議題。目的在讓有興趣於非行偏差行為之少年人口群(12至18歲未滿)的學生，學習少年犯罪行為的問題理論、法令規定及防治政策、各類體系的理念、服務與分工，以及功能各異之服務層面議題與發展方向。
適合從事工作
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社會工作師
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具備社工師資格，根據其專業知識與技能，對社會生活功能有障礙的個人或家庭，提供社會資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。
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社工人員
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運用社會工作專業知識，對社會生活功能有障礙的個人或家庭，提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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專員
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台北大學是國內第一所從事社會工作教育的相關系所，有不少系友投入社會企業與非營利組織等領域，擔任專案執行或專案管理等職務，參與社會倡議、社區發展與弱勢支持等計畫，靈活運用所學專業。同時，也有畢業生投身於企業社會責任（CSR）與永續發展（ESG）相關工作，結合社會使命與商業思維，推動社會創新與正向改變。
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系友生涯發展
賴樹盛
現職：社團法人邊境行動協會秘書長
經歷：
教育部青年署海外和平工作團諮詢委員
教育部青年署體驗學習計畫輔導委員
台北海外和平服務團泰國工作隊領隊
國合會駐聖露西亞志工計畫
一位小男孩的父親，喜歡蹲著和人們聊天的理想者，雖然從小貪玩不愛念書，卻到了英國唸國際發展研究所，為了一門給自己設定的田野課程，如願成為人道援助工作者，20餘年來泰緬邊境成了人生第二個家鄉。
Glocal Action 邊境行動
https://www.facebook.com/gloatw
涂喜敏
我是涂喜敏，現任「張老師」基金會執行長。自中興法商（臺北大學前身）求學時期即投身義務「張老師」。從基層歷練至統籌全台服務，並擁有社工師與諮商心理師雙證照 。
三十多年來，我致力將生命經驗轉化為助人養分，推動組織數位轉型，首創「行動諮詢車」與AI輔導系統。期勉學弟妹：志業是不悔的承諾，請堅持初心，在助人專業中創造不可替代的價值。
張老師基金會
https://www.1980.org.tw/
劉柏君
社團法人台灣運動好事基金會 執行長
2001年社工系畢業後於系上擔任助教工作，後因對棒球運動的熱愛成為棒球裁判，並為擔任裁判，僅能從事兼職或具彈性工時的工作。但職涯的限制未能磨損對棒球的熱愛，我把握每一個可以留在球場的機會，更積極推廣女子棒球，希望在球場上有更多女性身影。
2019年獲國際奧會與聯合國婦女署合頒之女性與運動獎世界獎後，希望能用自己的影響力支持更多兒少運動員，成立社團法人台灣運動好事協會。本協會是個邀集有志一同的平台，協助弱勢兒少運動員、致力實踐運動中的性別平等並推動運動外交，願我們的努力讓台灣更好！
社團法人台灣運動好事協會 https://taiwansfa.org.tw/
張瀞云
現職：亞東醫院 社工室副主任
專業證照：醫務專科社工師
榮耀：114年全國社會工作專業人員資深敬業獎
瀞云學姊投入醫務社工逾 20 年，早期參與器官捐贈與移植工作，陪伴病人與家屬面對生命末期的重大決策，並與醫療團隊編輯《愛留人間、生命有續》叢書、參與全台首例活體小腸移植。協助亞東醫院社工室創設「阿當小學堂」Youtube頻道https://reurl.cc/3bKxvM
與線上捐贈平台，運用創意與科技提升社工服務可近性；亦建置「兒少保護數位學院」強化防虐教育。
在北大社工所的求學過程中，對「社會行銷及研究」課程印象最深，因為
1. 社會行銷能讓社工服務被看見，進而獲得更多理解與支持。
2. 研究能提供實證基礎，有助於提升服務品質並展現成效。
3. 當社工同時運用行銷與研究，便能有效放大資源效益，創造更深遠的社會影響
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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