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資料更新時間：2024/11/12 下午 03:29:17
學系特色
本學系強調「聽、說、讀、寫、譯」五項日文技能的確實紥根訓練。大一至大四皆開設口語訓練及寫作等相關課程，並實施小班教學，強調「做中學」與「學中做」，積極推動國際交流。為使學生認識日本風土民情及提升日語能力，大三經過甄選可赴日本留學半年至一年。另開設實習課程，除國內實習亦有多處日本知名企業機構可供半年實習，培養兼具學術與實務經驗之人才，提升學生的職場適應力與競爭力。
學科意涵
本科系主要在培養具高度專業日語應用溝通能力(聽、說、讀、寫、譯)為宗旨，並廣泛應用日語專業跨足台日兩國經貿文化等領域．
學習方法
本系採多元教學方式(講述法、小組合作、小組討論、反覆練習法、回答法、影片欣賞、上台報告、跟讀、訪談人物、實際操作/實驗、個案討論、專題報告演講)，除課堂講授外，配合日文「聽、說、讀、寫、譯」五技能，採多元教學及多元學習評量方式，並配合與日本學生共同學習，或現場交流口譯等實踐，培養日語高度溝通能力．
圖解:日本姊妹校學生來校教育實習
教師都能依課程特性，採用課堂講述、討論、上台報告、小組合作、實際操作、校外參訪等多樣的教學方法。
圖解:學生課堂報告
其中又以講述法最多，問答法其次，反覆練習法第四，顯示出本系課程在語言訓練著力甚深；又以訪談人物、個案討論等教學方法，加強學生的溝通理解及思辨技辨技能。學生透過多元學習方式，涵養本系所欲培育之核心能力．
利用學生上台報告、實際操作等語言生產能力來培育實務能力．
以訪談人物、個案討論等教學方法，加強學生的溝通理解及思辨技辨技能。學生透過多元學習方式，涵養本系所欲培育之核心能力．
高中階段可以準備的學習方法或方向
語文與文化有不可分割關係。建議對於應用日語學系有興趣的同學，可以在高中時期，多多接觸不同文化。特別是日本相關課題。另外，檢視自我對於語文的學習（如國文、或其他第一、第二外語等），是否能夠產生興趣並從中獲得成就感。既而衍生出透過語文習得，連結自我感到有意義的課題。另外建議可以閱讀日本相關文章或文學作品。無論是透過動漫、電影小說、影視語音的方式。藉由多接觸異文化經驗，啟發自我對於其它文化的理解，培養開放的心胸和世界觀。又，不管是任何一種語言，皆有其相通之處。故，我們同時也建議對於自我母語的掌握及充分表達非常重要。除多方閱讀課外讀物外，可針對不同議題與同學互相討論，提升自我演說及口語表達能力。
與相關科系之異同
應用日語學系以系專業必修課程落實學生日語基本能力之訓練，以系專業選修課程應用日語系的關於日本經貿文化觀光等領域，著重在實用及對日高度人才之培養。
生涯發展容易誤解之處
日文系畢業只能當日文老師嗎？當然不是！具有日語專業後可從事與日本經貿文化、觀光等相關領域(如日語口譯人員、日語觀光導遊、日語經貿商管人才)．
學習方法容易誤解之處
應用日語學系與日本語文學系最容易被混為一談，除日語五大技能(聽、說、讀、寫、譯)之外，前者著重商用日語及觀光日語等相關課程，後者注重於日本文學文化方面等相關課程．
補充提醒與說明
無
核心課程地圖
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大一必修
- 日語（一）
- 日語（二）
- 日語聽講練習(一)
- 日語聽講練習(二)
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大二必修
- 進階日語(一)
- 進階日語(二)
- 進階日語聽講練習(一)
- 進階日語聽講練習(二)
- 日語寫作(一)
- 日語寫作(二)
- 日語語法(二)
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大三必修
- 高級日語(一)
- 高級日語(二)
- 商業日語會話與聽力練習（一）
- 商業日語會話與聽力練習（二）
- 商業日文文書習作(一)
- 商業日文文書習作(二)
專業選修課程
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觀光服務業日語領域
- 導遊與領隊實務、導覽解說日語、日語溝通與談話、日語交涉與談判實務、日本社會與文化、日本人文地理．
特色課程
日語交涉與談判實務
当講義では、教学目標として、まず第一、日本語の流暢さが求められ、とりわけ談話能力が重視されるため、口頭演習などが頻繁に行われます。なお、コミュニケーション理論を踏まえたうえで、実践的なネゴシエーションの仕方を学んでいくものであり、教師による一方的な講義よりテーマ・場面別に沿った口頭演習が多くあります
圖解:配合業師授課銜接業界
日語談話與溝通
透過情境、角色扮演、小組演練，強化口說能力。
圖解:情境演練
導覽解說日語
培養多元國際觀，強化日語學習與台灣及日本文化之連結。認識台灣及日本近年有關旅行的傾向，培養可以滿足觀光需求之規劃及導覽能力，強調在地關懷。透過文獻及田野踏查，以台日比較的角度認識在地自然景觀、文化、歷史、藝
術及古蹟，強調感性學習，以增強敘事能力．
圖解:分組討論
適合從事工作
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押匯及報關人員
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負責核對出貨文件、處理進出口押匯，及執行報關程序與處理報關業務等工作。
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語言補習班老師
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負責規劃語文類的教學課程，以提升學員語言能力以及複習學校課程之教學補習工作。
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導遊
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帶領個人或團體進行旅行、觀光及遊覽，或在休閒娛樂場所提供適當的解說及服務。
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系友生涯發展
鄭惠文
是本學系二技系友，並榮獲屏大傑出校友．
畢業後前往日本攻讀碩士，學成歸國後在高雄日語補習班擔任主任，並屏東地區的大學兼任講師，目前為中山工商專任日語教師．
謝銘宏
本學系二技第一屆畢業系友，並榮獲屏大傑出校友．
畢業後也發揮所長，曾任職外交部亞東太平洋司日本文教事務科，現為台北駐大阪經濟文化辦事處課長．
黃一心
本學系四技第十二屆畢業系友，在校期間經徵選，獲得至日本航空JAL實習機會，至日本羽田機場擔任地勤實習生．
實習期間表現優異，於畢業後獲日本航空JAL留任，目前擔任JAL SKY 羽田機場地勤人員。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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