ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

教育學群 特殊教育學類

國立東華大學
特殊教育學系 加入比較清單
 (03)8903870
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    資料更新時間:2023/10/23 上午 10:05:32

學系特色

1.本系目標在培育優秀國小特教教師、身心障礙輔助科技實務與學術人才,課程包含身心障礙教育、資賦優異教育等學程。2.本系新生須通過甄選始具師資生資格,得免繳學分費修讀國民小學特殊教育學程。


學科意涵

特殊教育必須基於因材施教的事實,予特殊學生以個別化教學;特殊教育的目的在消除或減輕障礙,而不在補救缺陷;對象不僅僅是身心障礙,還包括資賦優異。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

如能有參與校內外社會服務,參與或辦理相關活動的機會,累積並豐富自己的生活經驗,而非為了升學為目的的各類義工服務。


與相關科系之異同

國立東華特教系是深具特色的綜合大學特殊教育系!格局視野如下: 1、優質特教師培為首務:貫穿特教系的教學與社會服務,研究則重創新。 2、輔助科技與原住民特教研究為特色:形塑特教系的國際化、精緻化與在地化。 3、特教多元發展與人才培育:機構、基金會、早療、輔助科技、大學資源教室輔導等人才培育,適性適材。


生涯發展容易誤解之處

一般認為只能當特教老師或到機構服務,出路亦包含擔任高中職及大專校院資源教室輔導員。


學習方法容易誤解之處

特殊教育包含身心障礙及資賦優異兩大類。


補充提醒與說明


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 生涯規劃及職業教育與訓練
  • 大二必修
    • 應用行為分析
    • 行為改變技術
  • 大三必修
    • 特殊教育學生評量
    • 個別化教育計畫的理念與實施
    • 特殊教育行政與法規
    • 融合教育理論與實務
    • 特殊教育課程調整與教學設計
    • 身心障礙教材教法(1)
    • 身心障礙教材教法(2)
    • 特殊教育班級實務
    • 親師合作與家庭支援
    • 無障礙環境規劃與設計
  • 大四必修
    • 特殊教育學生性別平等教育
    • 特殊教育論題與趨勢
    • 適應體育
    • 特殊教育教學實習(上)
    • 特殊教育教學實習(下)
    • 專業合作與溝通
    • 資源教室方案與經營

專業選修課程

  • 資賦優異教育學程
    • 資賦優異教育概論
    • 資賦優異教材教法(1)
    • 資賦優異教材教法(2)
    • 資優學生心理輔導與情意教育
    • 創造力教育
    • 領導才能教育
    • 獨立研究指導
    • 資優教育專題研究
    • 多元智能教學實務
    • 資優學生個別輔導計畫
    • 特殊族群資優教育
    • 資優學生親職教育
    • 高層思考訓練
    • 資優教育模式
    • 資優教育支援與資源
    • 資優教育教學實習(1)
    • 資優教育教學實習(2)
  • 身心障礙教育學程
    • 智能障礙
    • 學習障礙
    • 語言發展與矯治
    • 科技在特殊教育之應用
    • 重度與多重障礙
    • 生活技能訓練
    • 知覺動作訓練
    • 學習困難與補救策略
    • 閱讀障礙
    • 溝通訓練
    • 溝通輔具應用
    • 資訊科技輔具研發與設計
    • 輔助科技個案研究
    • 早期介入概論
    • 情緒行為障礙
    • 注意力缺陷過動症
    • 社會技能
    • 自閉症
    • 自閉症學生教學策略
    • 視覺障礙
    • 定向行動
    • 聽覺障礙
    • 手語
    • 肢體障礙
    • 復健醫學概論
    • 特殊需求兒童音樂與律動
    • 特殊需求兒童美術與勞作
    • 原住民族特殊教育
    • 多元評量
    • 大專身心障礙學生支持服務與轉銜
    • 大專特殊教育資源與支援
    • 大專身心障礙學生輔導實務
    • 學習策略
    • 智慧溝通系統發展與應用
    • 智慧專題實作課程(一)
    • 職業教育
    • 點字
    • 功能性動作訓練
    • 正向行為支持
    • 特殊需求學生情緒行為問題評量
    • 生活管理
    • 行為功能介入方案實務
    • 輔助科技應用
    • 輔助科技概論
    • 輔助溝通系統
    • 資訊科技輔具研發與設計
    • 讀寫輔助科技研發與應用
    • 輔助科技融入教學
    • 輔助科技個案研究
  • 資賦優異教育學程
    • 資賦優異教育概論
    • 資賦優異教材教法(1)
    • 資賦優異教材教法(2)
    • 資優學生心理輔導與情意教育
    • 創造力教育
    • 領導才能教育
    • 獨立研究指導
    • 資優教育專題研究
    • 多元智能教學實務
    • 資優學生個別輔導計畫
    • 特殊族群資優教育
    • 資優學生親職教育
    • 高層思考訓練
    • 資優教育模式
    • 資優教育支援與資源
    • 資優教育教學實習(1)
    • 資優教育教學實習(2)
  • 身心障礙教育學程
    • 智能障礙
    • 學習障礙
    • 語言發展與矯治
    • 科技在特殊教育之應用
    • 重度與多重障礙
    • 生活技能訓練
    • 知覺動作訓練
    • 學習困難與補救策略
    • 閱讀障礙
    • 溝通訓練
    • 溝通輔具應用
    • 資訊科技輔具研發與設計
    • 輔助科技個案研究
    • 早期介入概論
    • 情緒行為障礙
    • 注意力缺陷過動症
    • 社會技能
    • 自閉症
    • 自閉症學生教學策略
    • 視覺障礙
    • 定向行動
    • 聽覺障礙
    • 手語
    • 肢體障礙
    • 復健醫學概論
    • 特殊需求兒童音樂與律動
    • 特殊需求兒童美術與勞作
    • 原住民族特殊教育
    • 多元評量
    • 大專身心障礙學生支持服務與轉銜
    • 大專特殊教育資源與支援
    • 大專身心障礙學生輔導實務
    • 學習策略
    • 智慧溝通系統發展與應用
    • 智慧專題實作課程(一)
    • 職業教育
    • 點字
    • 功能性動作訓練
    • 正向行為支持
    • 特殊需求學生情緒行為問題評量
    • 生活管理
    • 行為功能介入方案實務
    • 輔助科技應用
    • 輔助科技概論
    • 輔助溝通系統
    • 資訊科技輔具研發與設計
    • 讀寫輔助科技研發與應用
    • 輔助科技融入教學
    • 輔助科技個案研究

特色課程

適合從事工作


  • 特殊教育教師

    • 國小特殊教育教師-身心障礙類:向智力或身體缺陷學生教授小學學科課程。包括專門從事與視覺障礙學生相關工作的教師,以及那些致力於教授精神損傷學生基本學科和生活技能的人。


  • 特殊教育教師

    • 國小特殊教育教師-資賦優異類:於國小資優班擔任教學工作。


  • 資源教室輔導員

    • 於高中職及大專校院資源教室擔任輔導員。


  • 教師助理員

    • 在特殊教育教師督導下,協助評量、教學、生活輔導、學生上下學及家長聯繫等事宜。


  • 行政人員

    • 高普考-教育行政類:於各縣市政府機關、教育部、教育局、各級學校單位等擔任行政職。



系友生涯發展


多元能力


語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質


主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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