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資料更新時間：2024/10/24 下午 04:32:40
學系特色
本系包含理論物理、應用物理、物理教育與光電應用等相關課程，為全台大學各科系中，有能力兼具培育教育師資與科技產業人才之少數系所之一。物理與光電之課程領域提供培育量子科技、半導體科技、光電科技、奈米科技與綠能科技研發人才之核心知識，物理教育課程提供培育專業中學物理師資之專業職能。
學科意涵
【程顥先生】：窮究事物道理，知性不受外物牽役。『格、至也。窮理而至於物，則物理盡。』『物來則知起，物各付物，不役其知，則意誠不動。意誠自定，則心正，始學之事也。』
基礎力學—窮究物與物間的關係
基礎電學---現代電子工業基礎
物理數學---分析推理與歸納的工具
實驗方法---實踐出真知
學習方法
微試教、國高中現場見習&實習
圖解:國高中現場見習&實習
版權:彰師大物理系
專題研究
版權:彰師大物理系
未上傳圖片
https://ioh.tw/talks/%E5%BD%B0%E5%B8%AB%E5%A4%A7%E6%95%99%E6%8E%88%E8%AA%AA%E7%B5%A6%E4%BD%A0%E8%81%BD-%E8%95%AD%E8%BC%94%E5%8A
圖解:打破思考慣性，物理訓練重新塑造你看世界的
版權:IOH開放個人經驗平台
高中階段可以準備的學習方法或方向
積極參與團體活動或運動,例如籃球,排球.學習團隊活動,教學相長.
與相關科系之異同
課程設計： 除開設基礎物理課程外，並開設一些應用的課程供學生選修，使本校的畢業生在進入職場前，在光電、電子、奈米等領域上，更具競爭力。
生涯發展容易誤解之處
本系的畢業生進路超過半數以繼續升學至研究所為主，其次是至科技業界就業或是擔任教職。本系培養學生理工基礎能力，未來可以往電機、電子等工程類科發展，若取得資格修習教育學程，則可增加擔任教職的進路選擇。一般外界常誤認為本系畢業生主要往教育方向發展。
學習方法容易誤解之處
◆物理並非純粹理論探究與分析，尚且包含了很大一部分實驗應用，所以為科學之母。
例如與化學相關的有物理化學專科---分析各類原子分子相互關係
與半導體相關之半導體物理---現代電子工業之母
與光電相關之光電物理---全台灣有一半光電系所由物理系分支
高能物理、天文物理、等等族繁不及備載
補充提醒與說明
本校雖為師範大學，但畢業學生不盡然須走入教職。本系近年逐漸轉型，為綜合研究與物理教育並重之科系，師資堅強，研究領域廣泛，不論是繼續深造研究，或是轉職跑跳，皆能提供多元選擇。
核心課程地圖
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大一必修
- 普通物理、微積分
- 普通物理實驗、程式語言
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大二必修
- 物理數學、電磁學
- 實驗物理、電子學
- 電子學實驗
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大三必修
- 量子物理、光學
- 光電子學導論
專業選修課程
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物理
- 數值分析、熱物理學、固態物理、奈米材料、半導體導論、綠色科技概論
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物理教育
- 理化教學實務、理化教材設計
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光電科技
- 光電子學、平面顯示器概論、雷射導論、光學透鏡製造與實務
特色課程
專題研究
學生依各教師專長進入所屬研究室，從事研究實務工作，將課程所學用於實務操作，培養實務工作能力。
圖解:專題研究海報
版權:彰師大物理系
未上傳圖片
半導體物理與元件
半導體科技基礎學科
圖解:半導體設備及授課老師
版權:彰師大物理系
未上傳圖片
雷射導論
光電科技基礎學科
圖解:光子聲子晶體實驗室
版權:彰師大物理系
未上傳圖片
電路學
基礎半導體物理元件
基礎電子元件操作
基礎電子元件模型分析
基礎電路學概念
版權:彰師大物理系
適合從事工作
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中學教師
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具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。
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物理研究人員
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從事物理學領域之研究，包含粒子物理、高能物理、核物理、凝態物理、天文物理、統計物理等，並實際將物理成果應用於生活中。
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產品研發工程師
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依據市場產品需求，進行產品的初始設計，並負責新產品製程的導入，並進行製程的檢測，以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。
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系友生涯發展
吳憲昌
研究專長:奈米電子學、介觀物理、量子傳輸
國立彰化師範大學 物理學系教授
陳偉泓
陳偉泓為台北市立建國高級中學退休校長，於2011年7月就任。國立彰化師範大學教育科學系物理組畢業，淡江大學教育科技所碩士。曾任北一女中教師、中正高中和中山女中教務主任，並曾在任內獲教育部頒發教學卓越獎，之後在麗山高中任校長六年。2011年通過遴選成為建國中學校長。
台北市立建國高級中學退休校長
許宗賢
未來重心將投入蔚華教育基金會，實現公益及教育理想，並將以在台灣、亞洲各國及美國矽谷累積三十餘年的創業與投資經驗，未來積極發展投資新創事業。
蔚華科技董事長
多元能力
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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