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資料更新時間：2024/11/4 下午 04:42:14
學系特色
本系有電子物理組及應用化學組，師資多元，重視物理及化學基礎科學及專業養成，同時兩組可互相選修，以強化物化之領域學習。目前畢業生大多數仍繼續攻讀相關研究所，並於科技公司上班。因地處台北市中心，學生不管是跨領域選課、專題研究或與相同領域校外實驗室互相交流十分方便。
學科意涵
應用物理暨化學系的系名所指的學科定義是本系注重在物理及化學兩大領域基礎科學以及強調連結科學知識與產業的應用。並且強調跨領域產學應用之能力，以應付瞬息萬變時代潮流，畢業後能有更佳就業競爭力與繼續攻讀研究所的專業能力，能參與對社會有良益的科技發展。
學習方法
基礎實驗操作能力，應用物理與化學的基礎原理
圖解:分析化學與材料科學正課
版權:應用物理暨化學系
訓練及培養學生獲得成功所需的獨立思辨能力和實驗研究技能，與實驗結果撰寫。培育良好溝通協調能力與團結合作能力。
圖解:普化實驗課
版權:應用物理暨化學系
產業與科學研究機構參訪，了解目前產業動態與最新研究發展。
圖解:校外參訪
版權:應用物理暨化學系
專題研究的訓練，訓練學生獨立思考、利用基礎科學原理以探究科學問題或是開發可應用的新技術或材料、磨練學生撰寫與發表研究成果，培養與人良好的協調溝通能力與團結合作能力。
圖解:先進能源材料團隊報告學生是大二同學
版權:應用物理暨化學系
校外實習，增強了解職場、產業及研究環境，培養正確與積極的工作與研究態度。
圖解:新穎材料原子級科學校外實習
版權:應用物理暨化學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
廣泛閱讀課外讀物，強化閱讀能力，提升論文撰寫能力
與相關科系之異同
應用物理暨化學系與其他大專院校的電子物理系或應用化學系所修讀科目必無不同，但本系的修課是可以同時修習到這兩大領域的學科。相較之下是可以學得與開發多元專長。本系強調訓練學生能連結學校所學的知識與產業應用技術及科學研究發展，為進入社會產業工作或是研究工作做準備。
生涯發展容易誤解之處
容易被高中生誤解之處: 畢業後可當國小教師。
澄清與說明:
本系主要是培業科技產業與學術研究人才，若學生想要當國小自然科老師，需要另外修讀本校的教育學程，才能取得國小教師資格。
學習方法容易誤解之處
本系為學籍分組，大二時才分組修習專業課程。
補充提醒與說明
本系將訓練及培養學生獲得成功所需的獨立思辨能力和實驗研究技能，具備足夠繼續攻讀研究所的專業能力或是在化學或物理學相關科技產業工作勝任愉快。
系所影片介紹請參考 https://www.youtube.com/watch?v=OhJPg4UEZKc&feature=youtu.be
系網址 apc.utaipei.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 微積分一、二
- 普通物理學一、二
- 普通物理實驗一、二
- 普通化學一、二
- 普通化學實驗一、二
- 應用科學專題一、二
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大二必修
- 有機化學一、二
- 有機化學實驗一、二
- 化學數學一
- 物理化學一、二
- 物理化學實驗一、二
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大三必修
- 材料科學
- 無機化學一、二
- 儀器分析一
- 分析化學實驗一、二
- 生物化學一
- 儀器分析實驗一
- 材料化學
- 分析化學一
專業選修課程
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無相關領域
- 化學數學二
- 生物化學二
- 分析化學二
- 儀器分析二
- 能源材料
- 有機光譜學
- 高分子化學
- 有機合成
- 光學材料
- 太陽能電池
- 應用電化學
- 有機金屬化學
- 專利實務概論
特色課程
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電化學
於學術研究及工業製程上，電化學的應用領域相當廣泛，舉凡能源轉換與儲存、光電科技、感測技術、表面處理、半導體與電子產業以及腐蝕控制等，電化學相關技術都佔有一席之地，因此受到相當之重視。本課程目標主要希望能協助國內大專生與研究生進入應用電化學的知識殿堂。藉由此課程，使其孰悉電化學原理與分析技術。
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太陽能電池
開發與使用無污染之替代能源為全球最重要的議題之一。在許多的綠色能源中，太陽能光電由於其具永續性且低環境衝擊的緣故，而成為主要的替代能源產業。本課程設計為太陽能電池的入門課，特別著重在太陽能電池的相關原理的說明，並納入各類型太陽能電池的介紹，期能藉由多面向的太陽電池材料製程與元件設計理念。
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無機化學
課程內容包含共價理論、元素化學、分子軌域的應用，立足基礎科學並以簡單的無機理論探討當今熱門材料，深入淺出；結合教學內容開展形式多樣研究性學習、課外參訪探索活動。
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分析化學
分析化學是研究物質的組成、結構及含量的量測科學，可確定物質在不同狀態和演變過程中追蹤化學成分的改變。分析化學旨在發展各種物質分析方法、策略、原理及技術，提供待測物質在定性及定量上等重要資訊，在實務上與生命、材料、能源、環境、疾病、新藥研發、法醫鑑定、食品安全、品質管控等領域有密不可分之關係。
適合從事工作
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化學工程師
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從事商業性化學、物理或生物轉換作業（如：化學品、石油衍生物、金屬、食品、藥品、添加物、合成材料等物品之製造、研發、品管及汙染防制等），並規劃與監督工廠之設計及設備之安裝、操作、維修。
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病理藥理研究人員
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進行病媒傳染病，診斷病源等相關病理、藥理領域的研究，並將成果應用在醫藥、保健、農業、工業等方面。
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品管／品保主管
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負責訂定品質管制作業計畫、流程、規章等，研究品質管制之方法、程序、工具及途徑，並運用生產或作業現場並指導品質管制作業進行。
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系友生涯發展
林*志
高中時，對化學等理科比較感興趣，在選擇大學科系的時候偏向這樣選擇。大學時期時對未來沒什麼目標，就是老師教什麼就學什麼。碩士選擇論文題目時，確定了未來想從事分析類或是待在實驗室行業，希望在研究中學到可以在業界使用的技能，也就是希望在儀器部分能親手操作，因為對實驗室熟悉與儀器使用經驗對找工作一定是加分。
華達化學製藥
江*儒
我大學部、碩士班都是在這裡畢業的，當初，是因為離家裡近。而且物理和化學都是我比較喜歡的科目。系上的課雖然分兩組，但都可以互選被認列畢業學分，可以依照自己想學的去選修。到了大四跟著老師做專題研究後比較清楚自己想走化學領域，所以，在這裡念了碩士班。目前在研發部工作。以前在實驗室跟著老師學習的都應用的到。
燿華電子工程師
何*亭
我當年是個人申請考試入學的。當初在選擇系所時，除了興趣外，也考量上課通勤問題。離家近，就可以省很多時間。把多的時間用在研究和唸書上。大學時我有修專題研究，在教授的指導下，學到很多書本以外的東西。這些書本以外的小技巧都可以應用在工作上。
燿華電子工程師
多元能力
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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