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資料更新時間：2024/10/14 下午 01:45:50
學系特色
本系的特色是能融合科學、科學教育、及環境教育的專業知識與技能，培育出具備跨領域整合能力的人才。
學科意涵
本以「科學教育」及「科學應用」為學術專業，「科學教育」以學校和大眾科學教育為發展重點，「科學應用」則以科學的研究和應用為重點。
學習方法
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1.對基礎科學各領域的基本理論與實驗方法，具有紮實的基礎。
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2.具備應用科學知識與方法解決問題與做決策的能力。
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3.具備將所學科學知識應用在生活、研究與創新活動的能力。
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4.對科學教育之基本理論與應用，具有紮實的知識與技能 。
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5.對科學推廣之方法、設計與傳達溝通，具備統整的知識 。
高中階段可以準備的學習方法或方向
我們建議對於科學教育與應用領域有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
一、各類科學學習活動的經驗
二、各類大眾科學活動的經驗
三、各類科學傳播溝通活動的經驗
四、各類科學教學相關的活動經驗
與相關科系之異同
在科學教育方面，本系是專業的小學自然科學教師培育學系，不論是在學術或實務上，本系對小學科學教育的奉獻不遺餘力；另一方面，本系對科學遊戲與科學玩具的研發，成果斐然，廣受國內外教育界的重視與運用。在科學方面，本系擁有物理、化學、生物、及地球科學的專業教師，培養跨領域人才。我們以先進的儀器設備建構優質的實驗環境，並透過實驗教學與師徒制的專題研究，加強學生的實作能力，師生共同研究並發表國際論文。
生涯發展容易誤解之處
【升學】國內外理工科系相關研究所、科學教育研究所、環境教育研究所、其他教育相關研究所。
【就業】國民小學教師、科技產業、出版社、科普文教產業、科博館解說人員、科學教材與教具研發製作、環境顧問公司、自然教育中心、自行創業、開設補教機構…等。
學習方法容易誤解之處
本系整合科學、科學教育、環境教育的專業知識與技能，建構優質的教學與學術環境，培育跨領域的科學及教育人才；致力於研究創造新知、推廣科學與環境教育，並善盡社會引導及服務之責任。
補充提醒與說明
本系網頁:https://science.ntcu.edu.tw/
聽聽學姊怎麼說:https://www.youtube.com/watch?v=DLfCNdvZGSM&t=2s
核心課程地圖
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大一必修
- 普通物理
- 普通化學
- 普通生物
- 地球科學
- 普通物理實驗
- 普通化學實驗
- 普通生物實驗
- 地球科學實驗
- 科學教育概論
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大二必修
- 科學閱讀與寫作
- 科學歷史與哲學
- 科技發展與現代社會
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大三必修
- 書報討論與專題研究(一)
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大四必修
- 書報討論與專題研究(二)
專業選修課程
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科學教育專業模組課程-核心課程
- 科學教學與學習、科學傳播概論、科學學習心理學、資訊科學發展與應用 、教育統計學、科學教育研究方法、科學教育推廣實習（一）、科學教育推廣實習（二）
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科學教育-選修課程(學校科學教育)
- 科學課程與教材發展、科學教育測驗與評量、科學教室規劃與經營、自然科學實驗研究、科學創造力培育、環境教育、幼兒科學教育、國小自然科學課程研究、資優兒童科學教育、科學素養特論、科學探究與實作、國小自然科學雙語教學概論、國小自然科跨領域教學實踐大眾科學推廣、科學博物館活動設計、科學教育活動規劃與指導
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科學教育-選修課程(大眾科學推廣)
- 大眾科學推廣、科學博物館活動設計、科學教育活動規劃與指導、大眾傳播理論與實務、科學展覽製作與指導、科普文章寫作與編輯、科學遊戲設計與指導、 傳播科技與媒體、環境解說、兒童科學讀物寫作與編輯、科學玩具製作與設計、 攝影與媒體製作、科普文本翻譯、節能減碳教育及管理、環境科學、科學魔術
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科學應用專業模組課程-核心課程
- 有機化學、分析化學(含實驗) 、細胞生物學（含實驗）、生理學、生物化學
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科學應用-選修課程(化學)
- 化學數學、有機化學實驗、無機化學、儀器分析、儀器分析實習、物理化學(一) 、物理化學(二) 、物理化學(三) 、有機化學特論
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科學應用-選修課程(生物)
- 動物學、植物學、生理學實驗(一) 、生理學實驗(二) 、分子生物學（含實驗）、發育生物學、生物化學實驗、遺傳學、生態學、微生物學、健康科學
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科學應用-選修課程(地科)
- 天文學、海洋學、地質學、氣象學、全球環境變遷、海洋化學
- 量子物理、理論力學、電磁學
特色課程
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科學魔術
本課程的目標在培養學生應用化學原理設計具有趣味性、知識性以及教育性的科學魔術。教授內容包括：酸與鹼的魔術、熱化學魔術、隱形墨水、塑膠（高分子）化學魔術，以及其他類別之科學魔術等等。本課程之教學主要為講述、實驗操作、小組討論等方式進行。
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科學展覽製作與設計
課程的教學與指導，學生將學習：(1)如何挑選適當的、有價值的研究問題。(2)蒐集文獻資料，整理與論述相關的文獻。(3)如何操縱實驗變因，控制無關變因，測量應變變因。(4)如何整理研究資料，以及解釋資料。(5)下結論以及傳達與溝通。(6)撰寫研究成果報告。
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分析化學
使學生熟悉分析化學的觀念與常用之方法、學習如何將分析化學的知識應用於各相關領域之各種成分的分析、訓練學生邏輯思考及養成解決問題的能力。分析化學乃是一門測量科學，它涵蓋了一組能應用於所有科學領域的觀念與方法，分析化學已由一門技藝發展成為應用性遍及工業、醫學、環境科學、農業、材料、法醫及生物領域之學門。
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儀器分析
本課程基於實用觀點及解決問題為導向，介紹使用化學分析儀器須知的操作原理，了解其特性和優、缺點。授課內容包含訊號與雜訊、光譜學之儀器、紫外暨可見光譜學、螢光及磷光光譜學、原子光譜學、紅外光譜學、拉曼光譜學、核磁共振譜學、X－射線光譜學、質譜測定法、伏特安培法、熱分析法、層析分離理論與氣相暨液相層析法。
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科學傳播概論
主題一:科學與傳播的本質
主題二:科學傳播的定義與理論
主題三:科普文化與公民參與科學
主題四:科學傳播類型與省思
適合從事工作
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小學教師
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具有小學教師身分，擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。
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研究助理
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協助研究計畫的進行，並處理與計畫相關的行政工作。
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應用科學研究員
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從事應用科學領域的研究工作。
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公家機關相關人員
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1.接受人民委託，管理公共事務的人員。2.依法於受有俸給之文武職公務員，及其他公營事業機關服務人員。
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系友生涯發展
王家美
系上提供豐富的學習資源與環境，老師如良師益友般，不僅提供豐富的知識，更在培養學生能力上不遺餘力，提供各樣的學習機會，如在科博館擔任科學魔術講師與導覽人員，讓學生在求學過程中有多元的成長。
畢業生 王家美：就讀本系大學部與碩士班，並於碩士在學期間至香港教育大學擔任交換生。畢業後曾任本系許良榮老師研究助理、數位教材 自然科企劃編輯、天下雜誌 未來兒童「科學好好玩」專欄作家、科學少年「實驗遊樂園」專題作家。
許仁和
在科學教育方面，亦可透過系統性的科學教育課程增進科學教育的專業素養與創造力；而系上所舉辦的各種科學教育營隊，更讓我能藉這些實戰的教學經驗中磨練出清晰有而條理的教學知能、專業的科學教育者思維與應變能力，積極的求學態度，再輔以系上的學習資源，必能成為一位優異的科學教育人才。
臺中市和平區中坑國小教師
塗文忠校長
國立臺中教育大學附設實驗國民小學退休校長
國立臺中教育大學附設實驗國民小學退休校長
蕭千城
台積電工程師
台積電水質課工程師
林禾弁
友達工程師
友達工程師
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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