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資料更新時間：2024/11/1 下午 02:22:05
學系特色
本系學士班以整合地球科學與生命科學領域為基礎，並以全球環境變遷議題發展為本校特色系所。課程設計兼具基礎理論與實務應用，學生可按其興趣及升學取向，繼續往全球環境變遷、地球科學及生命科學領域深造：亦可依興趣選修實務，往氣候變遷調適及環境教育等就業領域發展。另本系所為師資培育並行學系，每年可提供15名以上本系所學生優先選修師培課程，擴展學生畢業後升學或就業之路。
學科意涵
本系以「地球科學」及「生命科學」為學術專業，另依興趣選修實務及師培課程，往「氣候變遷調適」及「環境教育」等跨領域學門發展。結合野外調查與應用科學方法(地科、生科、環境學門等等)來分析與解釋在環境中所觀察到的現象。
研究領域涵蓋環境變遷、災害評估、環境汙染、資源利用、與環境永續等等多面向議題。
學習方法
課堂講授: 由教授帶領同學釐清，協助同學了解課程內容。
實驗實作教學: 除課堂上實驗操作課程。
野外實地教學: 注重地球科學及生命科學野外實地調查。
圖解:地生系
版權:系所版權
地科實地調查
圖解:地科實地調查
版權:系所版權
生物實驗實際操作
圖解:生物實驗實際操作
版權:系所版權
環境體驗與解說教學
圖解:環境體驗與解說教學
版權:系所版權
高中階段可以準備的學習方法或方向
學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是所需具備的能力，因此提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。
與相關科系之異同
依本系系名，即可知本系以跨領域之生物與地球科學為基礎，培養環境變遷所需之科學人才。課程設計上分「地球科學組」及「生命科學組」，兼備基礎科學及應用科學，學生可依其興趣及就學取向，或修習教育學程，與其他純學科方式不同，以擴展同學畢業後升學或就業之路。
生涯發展容易誤解之處
誤解就業及升學不易。實際上具優異發展。
【師培】在校可爭取師培及公費生員額的機會。
【升學】國立研究所考取率高，具專業知識及解決問題的能力。
【就業】與產官學合作，依修課規劃考取專業證照與認證，進入屬意職場，如生技公司、天氣風險、環保顧問公司等，落實學用合一，是業界歡迎的社會新鮮人。
學習方法容易誤解之處
一般同學看到系名會誤解本系生物地科都需要修習，其實整體課程分為「地球科學組」及「生命科學組」兩大領域喔。當然亦可跨領域將生物與地球科學作為基礎，培養環境變遷所需之科學人才；兼備基礎科學及應用科學，學生可依其興趣及就學取向，或修習教育學程，擴展學生畢業後升學或就業之路。
補充提醒與說明
本系學制除學士班外，另設置有碩士班及碩士在職專班。
本系環境教育與資源碩士班為國內少數專門培育環境教育專業人才的碩士班，同時與本系生物、地科領域扎實基礎學科知識相結合，同學可於大三下申請預研生資格，即可於大四併修碩一課程，考取本系研究所後即可以一年的時間獲得碩士學位。
核心課程地圖
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大一必修
- 普通生物學
- 地球科學
- 普通生物學實驗
- 地球科學實驗
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大二必修
- 資料處理與分析
- (選組-地球環境領域) 地質學
- (選組-地球環境領域) 地球環境變遷
- (選組-地球環境領域) 衛星遙測學
- (選組-生命科學領域) 生物化學
- (選組-生命科學領域) 脊椎動物學
- (選組-地球環境領域)氣象學
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大三必修
- 基礎生態學
- 環境影響評估
- (選組-地球環境領域) 海洋學
- (選組-地球環境領域) 地球歷史
- (選組-生命科學領域) 遺傳學(含實驗)
- (選組-生命科學領域) 分子生物學(一)
- (選組-生命科學領域) 分子生物學(二)
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大四必修
- 專題研究/專業實習(二選一)
專業選修課程
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地球環境領域
- 涵蓋『地球系統科學』及『環境監測與防災』兩大課群。 『地球系統科學』統整地質科學、大氣科學、海洋科學之專業知能；『環境監測與防災』以環境科學、全球變遷、衛星遙測、地球環境調查等課程為主。
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生命科學領域
- 主分為『生物資源』及『生物科技』兩大課群。『生物資源』修習如形態分類、生態演化和動植物生理學等課程；『生物科技』修習如遺傳工程、生化、分生和微生物技術等。
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環境領域
- 跨學科，涵蓋『地球環境領域』及『生命科學領域』兩大領域。
特色課程
環境生態與生物資源調查
目的在使修習學生瞭解環境資源及生物資源的研究方法。在習得基本研究方法概念後，本課程以國內常見的河川水域生態調查為例，綜合講授與案例演練，使學生熟悉調查工作規劃、自然環境、社經環境調查，再介紹生態調查後之數據與指標分析，最後，再介紹日趨受到重視的遊憩資源調查。
圖解:野外考察
版權:系所版權
全球環境變遷
本課程以地球系統為基礎，從大氣、 海洋、地質領域探討地球環境變遷的科學事實，及可能成因；並後探討環境變遷對生態的衝擊，最後介紹因應環境變遷的調適策略。
圖解:是一門跨領域、跨學科的統合性課程
版權:系所版權
地質學
課程旨在介紹各種微觀與宏觀地質現象，尤其著重其與人類的關係，授課內容包括：礦物、岩石、地質時間、地殼變動、地質構造、地震、地球內部、板塊構造及環境等。
圖解:野外考察
版權:系所版權
生態學特論
隨著全球氣候變遷與溫室效應的影響日益明顯，如何因應氣候變遷的衝擊、達成人類自然生態系統的穩定平衡、以確保培養學生認識國際環境發展趨勢。本課程教導基本生態學理論知識與近代發展，配合期刊論文導讀與野外調查研究等內容，使學生在知識與實作上獲得充足之能力。
圖解:野外考察
版權:系所版權
適合從事工作
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生物科技研發人員
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從事動植物品種、基因等成分研究，並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。
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氣象學研究人員
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從事地球大氣層的理化性質及其動態變化之研究，藉以增進科學知識與發展天氣預報等實際應用之研究。
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地質及地球科學研究人員
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從事地球物理及地殼年代性質之研究。
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生物學專業與研究人員
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從事各種生命現象研究，藉以增進科學知識，並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。
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一般動物飼育工作者
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家畜、乳畜或家禽之繁殖、飼養及照料或生產蜂、蠶或其他昆蟲之產品及其有關工作。
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系友生涯發展
圖解:本系地球環境領域畢業生
版權:系所版權
沅銘同學
本系地球環境領域畢業生
目前於中國石油任職。
圖解:本系環教領域畢業生
版權:系所版權
媛婷同學
本系環教領域畢業生
在學期間考上國小公費生，目前分發於國小任職。
圖解:本系生命科學領域畢業生
版權:系所版權
龍椿同學
本系生物領域畢業生
目前於臺北市立動物園任職。
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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