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資料更新時間：2024/9/24 上午 10:24:19
學系特色
本系是臺灣唯一的土壤環境科學系，擁有堅強之師資陣容及完善的設備，教學與研究方向已由早年基礎之土壤及肥料，逐步增擴以涵蓋土地利用與改良、微生物肥料、農業剩餘副資材再利用、土壤與地下水污染整治、資源保育利用、奈米科技、環境生態、土壤碳匯及智慧農業等。
學科意涵
土壤是孕育萬物最重要的場所，沒有健康的土壤環境就沒有安全的糧食供應，本系在教學及研究涵蓋農業生產與環境保護兩大範疇，以改善土壤理化環境及微生物生態來增進農業生產，領域分為：環境微生物與生態、土壤肥力與植物營養、環境化學與污染防治、環境資源與資訊四領域，培養學生兼顧基本學理，專業知識及實際操作能力。
學習方法
課堂講述與實驗操作：傳授土壤與環境之基本學理與專業知識。配合課程內容進行實驗，透過實際操作加深了解課堂講述之內容。
圖解:土壤學實習課程
版權:中興大學土壤環境科學系
專題討論與專題研究：訓練土壤與環境相關科學文獻的蒐集、研讀、報告、與問題回答。並藉由學生於課堂及專討獲得的學理，進行土壤、環境、或農業科學的基礎與應用研究。
圖解:回憶光廊_研究所專題討論
版權:中興大學土壤環境科學系
專業演講：邀請產、官、學界專業人士來系講演當前與土壤環境相關之研究及產業現況。
圖解:惠蓀講座_世界級的分子演化學者李文雄院士
版權:中興大學
農場與校外實習及產業界參訪：藉由實地參訪，了解產業現況。並於大三暑期進行學生假期實習，實際進入農場、學術單位、或相關領域職場實習，了解產學界之運作過程，整合專業知識與實際操作能力。
圖解:校外參訪_溪頭特有生物研究保育中心
版權:中興大學土壤環境科學系
實作與應用課程_農場實習：利用在學三年所學土壤科學知識應用於田間工作，實際瞭解農地之選擇，作物栽培習性，田區規劃、施肥與灌溉，培土與除草及田間管理方法，使所習學理與田間生產結為一體。
圖解:農場實習課程實地操作
版權:中興大學土壤環境科學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
除了基礎學科與知識外，需要更注重其實作及應用面，可以透過參加科學專題來培養觀察力，加強歸納與融會貫通的能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是土壤人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。
與相關科系之異同
本系為全國唯一研究土壤與環境之科系，且是全國第一個進行土壤調查、土壤污染、與土壤碳匯研究的科系。本系與地球科學科系之差異，在於聚焦於地表岩石風化層(土壤層)的研究; 與環境工程之差異，在於本系聚焦於如何解決農業生產所導致的環境問題或解決影響農業生產的環境因子; 與農業化學之差異，在於本系在農業剩餘副資材再利用及農場經營實務有更多著墨與學習機會。
生涯發展容易誤解之處
除土壤環境之專業科目外，本系同學在化學及生物相關課程的訓練甚為紮實。每年大學畢業生近一半以上選擇進入國內著名研究所進修。本系畢業生除在大專院校任教及農業相關機構服務外，亦多跨足於環保、環檢、醫藥、奈米與生物技術及材料化工等領域。
學習方法容易誤解之處
過去高中生一聽到土壤二字，就聯想到當農夫從事農業的生產，本系的教學與研究雖然與土壤科學有關，但學習及研究的範疇已擴大到環境保育、奈米與生物技術的開發、毒物分析、水資源管理、土壤碳匯、與都市及農業廢棄資材的再利用等。
補充提醒與說明
除了本系所開設之課程外，本系亦鼓勵學生透過教育部的補助計畫與本校姊妹校交流，或透過本系系友及教師的協助出國做短期學術交流活動或研習，以增廣學生的國際視野及提高學生的競爭力。本系亦設有出國研習的經費補助辦法，亦與美國德拉瓦大學環境工程系及猶他州立大學植物、土壤與氣候學系簽訂雙聯學位協議，目前已有2位雙聯博士學位畢業生。
核心課程地圖
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大一必修
- 土壤學
- 環境科學
- 普通植物學
- 肥料學
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大二必修
- 分析化學
- 有機化學
- 生物統計學
- 土壤物理學
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大三必修
- 土壤微生物
- 土壤化學
- 專題討論
- 假期實習
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大四必修
- 專題研究
- 農場實習
專業選修課程
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土壤肥力與植物營養
- 土壤調查、土壤及水中的新興污染物、植物營養學、土壤肥力、蔬菜肥培管理、土壤與植體分析技術
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環境化學與污染防治
- 土壤污染、環境污染化學、地下水污染復育、環境影響評估、污染場址調查與整治、土壤毒物分析、科學文獻研讀與翻譯、都市廢棄物管理
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環境微生物與生態
- 土壤生態學、作物與土壤、土壤微生物生態、環境生物技術導論、農業廢棄物再利用、土壤生物技術
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環境資源與資訊
- 地質學、地形學、氣候學、土壤水文、農業環境監控技術概論與運用、灌溉與排水、環境分子物理導論、永續環境綠色化學、穩定同位素技術導論
特色課程
未上傳圖片
土壤與環境
土壤是人類賴以生存的基本資源之一，舉凡人類的食、衣、住、行都與土壤有密不可分的關係，本課程開設之目的在於初進入土壤環境科學系就讀，而尚未修讀土壤學的學生，能進一步了解土壤與環境的相關性，了解系上每位教師的研究領域，並培養學生對土壤與環境愛惜與保育的觀念，使土壤環境資源能夠永續利用並造福人類。
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作物與土壤
傳授作物與土壤之相互關係：包括緒言、作物與土壤環境(作物之起源、演化、品種、適應、生長及生產限制因子及環境壓力)，種子及發芽，根系及根圈環境，根系與土壤生物、作物各論(C3、C4、CAM作物代表典型等與土壤之相關)。
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環境科學
介紹環境中主要的自然與人為的現象 , 使同學瞭解環境的組成及變遷， 以及人為活動對生態所造成的影響。並希望以不同的 ( 人與人以外的 ) 角度， 探討一些人類目前所面臨的環境問題和衝突，以及如何才能永續發展。
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植物營養學
課程包括: (1)簡介 (2)植物營養分 (3)缺乏和毒害症狀之診斷 (4)養分吸收 (5)長距離運輸 (6)植物—水之關係 (7)養分同化作用 (8)氮新陳代謝; 使學生瞭解植物與養分間的相互關係，包括養分元素的種類、功能、同化、代謝和運移及學習診斷植物營養狀況。
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地質學
本科目有系統的介紹地球的組成物質、地球上所發生的各種不同地質作用、各類地質構造及其成因，以及地球演變的歷史。
適合從事工作
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從事農業或肥料相關工作
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從事農業或肥料相關工作，於農場實作或於研發部門研發。
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教師
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擔任各級學校(國小、國中、高中、高職、大專校院)活補教安親教師。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。或擔任研究助理協助研究計畫的進行，並處理與計畫相關的行政工作。
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其他研究人員
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從事各種生命現象研究，藉以增進科學知識，並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。從事一般化學研究、檢驗及分析，藉以瞭解化學現象，測試、研製、改良材料及產品，並發展與改善化學分析方法及技術。或於各私人公司擔任環境保護相關工作人員。
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公家機關相關人員
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通過國家考試擔任公職。
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系友生涯發展
馮玉蘭
亞洲開發銀行東亞局環境、自然資源及農業處處長、聯美工程顧問公司副總經理、佳境工程顧問公司副總經理、行政院衛生署環境保護局技正、中華顧問工程司工程師。
參與環境保護工作三十餘年，對國內及國際間環境保護及永續發展卓有貢獻。於亞洲開發銀行任職十六年餘，參與貧窮落後地區開發計畫之投資及能力建設，解決交通、能源、供水、污染防治、環境保護及農業開發等問題。
黃山內
曾任行政院農業委員農糧處處長、臺南區農業改良場場長、花蓮區農業改良場場長、財團法人台灣香蕉研究所所長；現任財團法人和諧有機農業基金會董事長、棉花田生機園地股份有限公司董事長、合一生技股份有限公司董事長、中天生技股份有限公司董事長。
服務國家農業機關40餘載，期間領導科研團隊從事農作物品種改良、栽培土壤與肥培、病蟲害及雜草防治耕作技術改進的試驗研究推廣工作；榮獲國內外學術獎項的肯定，如國際同濟會「十大傑出農業專家」、中華農學會「學術獎」、中華永續協會「永續農法傑出學術獎」、中華農學會「優良農業基層人員」及行政院「優秀農業人員」、國立屏東中學「傑出校友獎」、中華土壤肥料學會「學會獎」。
徐新宏
南加州台灣客家會會長、北美洲台灣人教授協會南加州分會會長、中華民國行政院僑務委員會委員、世界台灣客家聯合會會長、佳和生技企業公司董事長兼總裁、CAPCO Analytical Service, Inc.董事長兼總裁。
主持CAPCO Environmental Services, Inc.，從事環保工作，推廣客家文化及傳統，保留客家文化，積極參與美國社會活動，宣導台灣，讓主流社會更了解台灣及其文化。
多元能力
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特質
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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