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資料更新時間：2023/11/9 下午 03:11:30
學系特色
本班設立的目的在落實大一不分系延後分流的精神，以利學生適性發展。入學之學生等修完大一課程後再分流至各學系繼續修習後段課程，以取得學士學位。 學生可以在大一時依興趣與能力探索未來發展方向。大二分流至工程學院各系之名額沒有限制，分流後修課與畢業規定依各系之辦法辦理。
學科意涵
學生分流至工程學院之各系後，即機械與材料工程學系、化學工程與生物科技學系、電機工程學系、資訊工程學系等四大領域，其相關各系領域特色請參考各系資料。工程學院致力於推動「做中學」及「專案教育學習」的工程教育模式，讓學生能主動、實踐、跨領域的方式學習。
學習方法
[性向探索-認識工程教育] : 此課程為本班為學生分流設計之課程，本課程目的在輔導大一學生檢視自我的性向與能力，在各系專業的介紹與分析後，探索並選擇適性的專業領域，在大二時能順利的完成分流。
圖解:邀請各系教授來介紹該學系
[基礎課程-專業理論與實作] : 大一有基礎工程課程，包括物理、化學、微積分等核心課程，課程教學除了課堂講課之外，還有實作實驗課程，例如 : 普通物理實驗、普通化學實驗、普通生物實驗、電工實驗、程設實驗等。
[為分流做準備-彈性選修] : 課程包括機材、化生、電機、資工等四個專業領域之基礎課程，幫助學生能順利銜接理想的科系。相關課程包括機材系的圖學、機械製造、材料科學導論、化生領域的化學及基礎生物學、電機資工的計算機概論、線性代數等。
高中階段可以準備的學習方法或方向
本班延後分流的機制目的在於讓學生多加探索自己的性向，高中時可以利用自主學習和多元選修的課程時間，或主動參加營隊、校外課程，找到自己的興趣、深入認識各科系，主動學習，讓自己的學習歷程更豐富。
與相關科系之異同
本班設計採『延後分流』的機制，學生於一年級時發掘自身興趣與能力，大一結束時依本身意願自由選擇工程學院所屬任一學系或領域（機械與材料工程，化學工程與生物科技、電機工程學系、資訊工程學系），於大二時分流進入所選學系就讀，畢業時取得該學系之學士學位。
生涯發展容易誤解之處
機械、材料專業領域涵蓋傳統與新興技術，畢業生將可提供更多職場選項讓就業場域變得更廣泛。
化工與生技整合化學、生物之專業知識。除了傳統工業生產製造外，也應用於新能源與環境工程、醫藥食品、生醫材料等應用。
電機工程在未來課程規畫會比較注重在硬體方面的研究和設計。
資訊工程則專精於軟體、程式相關領域。
學習方法容易誤解之處
1.依個人興趣及專長選擇分流到機械與材料工程學系、化學工程與生物科技學系、電機工程學系與資訊工程學系。
2.大二時自行選擇分流至工程學院四科系，且每個科系沒有名額限制。
3.完成分流後之系所的修業規定後，獲得該系所的畢業證書。
補充提醒與說明
若分流後認為不是理想科系，大一下結束前也可申請轉系至其他學院各系。
其他院系:設計學院有工業設計學系、媒體設計學系；經營學院有事業經營學系、資訊經營學系；國際學院有應用外語學系。
核心課程地圖
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大一必修
- 微積分(一)
- 國語文能力表達(一)
- 英文(一)
- 日語(一)
- 認識工程教育
- 社會設計
- 現代公民素養
- 微積分(二)
- 國語文能力表達(二)
- 英文(二)
- 日語(二)
- 大一體育(一)
- 大一體育(二)
專業選修課程
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機械與材料工程學系
- 請參考本校工程學院機材系網頁「課程規劃」
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化學工程與生物科技學系
- 請參考本校工程學院化生系網頁「課程規劃」
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電機工程學系
- 請參考本校工程學院電機工程系網頁「課程規劃」
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資訊工程學系
- 請參考本校工程學院資訊工程系網頁「課程規劃」
特色課程
社會設計
跨領域基礎通識課程_社會設計：相較於傳統以產品功能為導向的設計，本課程開始針對貧富差距、永續生態發展、人口老化等社會議題提出不同的觀察與解決方案，將對明日更好的期待，放進今日的設計中，並培養學生之同理心、社會參與與關懷之重要性。
認識工程教育
認識工程教育由各系教師與學生對各領域專業的分析與介紹。
此課程為本班為學生分流設計之課程，本課程目的在輔導大一學生檢視自我的性向與能力，在各系專業的介紹與分析後，探索並選擇適性的專業領域，在大二時能順利的完成分流。
未上傳圖片
無
無
適合從事工作
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機械與材料工程學系
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1.機構工程師/ 力學相關領域
2.設備/系統自動化工程師
3.金屬/陶瓷/高分子相關領域
4.半導體製造業、光電領域及其新興相關
5.生產設備/生醫領域/生產技術/製程工程師
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化學工程與生物科技學系
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1.化學製程工程師
2.研發工程師
3.研究人員
4.食品科學家和技師
5.化學、生技、生物檢驗師
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電機工程學系
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1.硬體研發工程師
2.韌體/軟體設計工程師
3.IC設計與測試工程工程師
4.RF通訊工程師
5.電力系統工程師
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資訊工程學系
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1.軟體開發工程師
2.網站及網頁程式設計師
3.行動APP軟體開發工程師
4.遊戲程式設計師
5.資訊安全工程師
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系友生涯發展
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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