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資料更新時間：2024/10/28 下午 02:59:54
學系特色
1.歷史與傳承：本系創系已逾六十年，具優良傳統。培育的傑出校友遍及產官學各界，不僅樹立典範，且不吝回饋、支援系所發展。
2.務實與認真：學風務實，在嚴格把關下，練就扎實地基礎。從大一到大三皆規劃實驗必修課，實驗設備完善，同學一人一套，由教授親自指導。並搭配創意競賽及專題製作，打造實作、團隊合作等能力。
3.廣度與深度：本系設立三個電機專業學群，引導學生找出興趣，並加深專業知識與技能。
學科意涵
電機工程涵蓋領域很廣，幾乎所有與電相關的工程學科及應用領域都包含在內。從基礎的電子、電路、電磁學理，活用數學模型與資訊科技，建立類比與數位系統的設計與分析能力，再延伸到電力工程、控制工程、通訊工程、積體電路、計算機、訊號處理、光電半導體等領域的專業知識。讓大學部學生能兼顧廣度及深度，作為日後就業或深造所需基礎。
學習方法
1. 課堂教學-對於理論基礎課程(數學、程式、電機基礎課程)，透過仔細地講解與演算，架構知識基礎
2. 實驗驗證-六個學期的實作課程，從基礎電工、邏輯設計實驗、程式設計實驗、電子電路實驗、微處理器應用、專題實驗等
3. 助教演習課-熟能生巧
4. 線上自學-網路大學
圖解:利用課餘時間，學生自主上網複習與練習
版權:大同大學電機系
專題實作
圖解:大同大學電機工程學系專題競賽成品
版權:大同大學電機系
職場實習
圖解:實習過程，參加程式設計展
版權:大同大學電機系
未上傳圖片
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高中階段可以準備的學習方法或方向
好奇心是知識與科技推演的原動力，學生需要不斷地探究實作與基礎能力培養，因為好奇而想學更多，呈現出這樣主動積極的特色，將會成就未來成為重要科技人的基礎
與相關科系之異同
1.電機vs電子：電機系中的光電方向與電力方向是電子系和通訊系所沒有的，而相應的，電子系更側重電路設計，而通訊系中有通訊相關軟體層面的學習。
2.電機vs資工：資工系是偏重軟體的開發，電機系是偏重軟硬體的系統整合。
3.電機vs機械：機械系核心是力學，電機系本質是電學。
綜合來說，因學科的學習廣度，電機工程師對相關系統整合能力較深入。
生涯發展容易誤解之處
除了開電器行、水電行，大家對於電機系的刻板印像大概是馬達、發電機甚至是要爬電線桿。事實上，大部份我們所面對的「機器」，主要還是電腦。而隨著半導體製程技術的進步，電機科技的應用也愈來愈與生活息息相關，人與人的通訊變得既隨時又隨地。
學習方法容易誤解之處
讀電機系數理是否要很好？其實讀電機系不一定要物理好，但物理好確實適合念電機系。電機人要面對許多抽象的東西，如：電、微波，看不到卻真實存在，所以需要數理基礎，邏輯分析的能力，並善用軟硬體設備，才能勝任。
補充提醒與說明
1.本系提供學生完善自主學習的空間，如：Maker Space、樂學中心、電子夢工坊。
2.鼓勵同學參加校外競賽及研討會，設有校外研習獎學金。
3.良好國際交換學生環境，設有出國獎助學金獎勵優秀學生出國進修。
核心課程地圖
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大一必修
- 物理(一)(二)
- 微積分(一)(二)
- 計算機概論
- 線性代數
- 電工實驗
- 電機講座(一)
- 程式設計
- 程式設計實驗
- 微分方程
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大二必修
- 邏輯設計
- 邏輯設計實驗
- 電路學(一)(二)
- 電子學(一) (二)
- 概率與統計
- 電子電路實驗
- 電磁學(一)
- 訊號與系統
- 電機講座(二)
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大三必修
- 微處理器應用
- 雜誌研讀
- 專題實驗
- 專題(一)
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大四必修
- 專題 (二)
專業選修課程
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控制系統
- 電路學(一) 訊號與系統 控制系統 數位控制 模糊理論與應用 數值方法 機器人系統 線性系統 隨機過程 控制系統設計
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電力資通訊
- 電路學(二) 訊號與系統 電機機械概論 電力系統概論 工業配電 電力系統分析 電力電子概論 電力電子技術與應用 物聯網應用 電力資通訊概論
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計算機與網路
- 計算機概論 概率與統計 計算機組織 計算機網路 網路安全 UNIX系統概論 內嵌式系統概論 資料結構 組合語言 物件導向程式設計
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積體電路
- 電子學(一) 電子學(二) 積體電路設計 類比積體電路 超大型積體電路概論 超大型積體電路設計實習 數位系統應用 近代濾波器設計 鎖相迴路 混合訊號積體電路設計
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通訊與訊號處理
- 概率與統計 訊號與系統 數位訊號處理 通訊原理 數位通訊系統 數位影像處理 語音訊號處理 無線通訊 類神經系統及實驗 通訊系統模擬
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天線與微波工程
- 電路學(一) 電磁學(一) 電磁學(二) 射頻系統之模擬與設計 高速數位傳輸 微波電路設計 電磁相容 天線
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光電半導體
- 電子學(一) 電磁學(一) 電磁學(二) 光電工程 奈米技術與應用 積體電路技術 平面電子顯示技術 光纖概論 半導體元件物理
特色課程
微處理器應用
微處理器應用實作是將專業課程-微處理器的延伸應用課程，讓學生將課程中的理論實體化，感受應用學習的樂趣。
圖解:微處理器競賽成果展示
版權:大同大學電機系
專題實驗
透過專題實作，統整三年的電機相關知識，嘗試定義問題、設計解法、實作發表等過程，為期一年的專題，都是學生必經的過程。
圖解:專題競賽-海報展示
版權:大同大學電機系
邏輯設計實驗
邏輯設計是電機系的核心課程，邏輯設計實驗經由實驗使同學了解及驗正邏輯設計之原理與應用。
圖解:邏輯設計實驗課程中，黃老師說明實驗步驟
版權:大同大學電機系
適合從事工作
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類比IC設計工程師
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從事類比電子晶片之問題研究、設計發展及技術指導等工作。
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電力系統工程師
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從事電力保養及執行能源監控，並負責執行裝修工程電力相關設施之圖面審查、日常查驗測試驗收等工作。
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通訊系統工程師
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從事電信、通訊系統與線路工程之規劃設計與整合、新技術開發，並提供技術支援等工作。
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半導體工程師
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從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。
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EMC電子安規工程師
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從事電磁相容（EMC）等相關產品開發、並進行產品安全規範測試與安規認證申請作業等工作。
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系友生涯發展
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版權:-
孫大衛
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金士頓創辦人
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版權:大同大學電機工程學系網頁
劉登凱
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NASA副總工程師
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版權:大同大學電機工程學系網頁
朱文成
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大學校長及台電董事長
圖解:-
版權:-
吳家麟
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台大講座教授-訊連科技創辦人之一
圖解:-
版權:大同大學電機工程學系電機講座(一)照片
蘇瑞堯
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觸覺機器人研發及創業者
多元能力
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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