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資料更新時間：2025/10/31 下午 06:56:44
學系特色
本特色與優勢：
1.本系擁有許多優於國立大學地理系的教學設備資源與教育訓練課程
2.實習與就業管道通暢且多元，反映地理學知識整合的理想與特質
3.從傳統製圖到新空間技術不斷推陳出新，空間資訊處理」是文大地理系過去的優良
4.可修習教育學程，擔任地理教師亦可投身各類地理教育工作
學科意涵
『地理』是研究地表上人類活動與環境相互關係的科學。
提供關於地球自然與人文系統的知識，對人與環境間的複雜關係有更透徹的理解，協助解決人類社會面臨的諸多問題。
學習領域：
環境監測與資源管理
地方創生與區域發展
AI技術應用與空間資訊處理
學習方法
製圖技術(由傳統地圖認識到電腦化製圖，再延伸至電子地圖平台等，強化學生製圖技術的提升)
圖解:教導雷射測距儀測繪植被
空間資料軟體應用(ArcGIS、PCI等多個業界常用軟體基本操作，強調作業成果的空間資料展現)
圖解:野外考察時學生操作無人飛機
區域綜合發展(分組專題的討論、相互激發，在不同的人文、自然與技術等考量下，探討區域發展的前景與限制)
圖解:學生利用立體鏡觀察地形等高線
高中階段可以準備的學習方法或方向
給高中生的建議
本系教育目標主要在於培育理論與實務並重的地理專業人才。地理學同時涵蓋自然、人文與技術等領域，歡迎對地理懷抱熱忱的同學加入地理人的行列。學習準備建議方向包括：
1.修課紀錄：除著重地理及相關科目的修課情形與課業表現外，並藉由高中在校整體修課情形與表現，來了解學生的學習態度、學習能力與學習潛力。
2.課程學習成果：可選擇與地理學較具關聯、展現對環境關懷以及能運用技術整合創新的課程學習成果。
3.多元表現：能表現出對於地理學和探索地方的熱情，展現對於環境的關懷以及對於人地關係探索的興趣，凸顯具備技術運用能力或具有整合創新的潛能；可著重於心得與反思的陳述。
與相關科系之異同
地理系涵蓋有人文、自然與技術三大面向，本系著重於製圖、測量技術、遙測技術及空間資訊應用與實務；在熟悉基本理論的前提下，實作優先，讓學生實際操作軟體及硬體，並利用分組討論、成果製作與產出等方式，與理論相互驗證及融合。
生涯發展容易誤解之處
地理系出路不僅限於地理教師，仍包含地理資訊技術人員、自然保育人員及區域規劃和城鄉發展等相關工作人員。
學習方法容易誤解之處
地理學具有兼容自然、人文與技術為的綜合特質；地理學學習的並非只是空間名詞的記憶，而是一門強調時空背景的意涵，接合環境特性，並運用空間技術展現的科學
學習資源或補充說明
本系強調基本能力的培育，由簡而繁，以自然及人文為背景，用科學技術整合，強調在應用能力的展現。
核心課程地圖
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大一必修
- 地球系統科學概論(2)
- 地學通論及實習(4)
- 地圖學及實習(3)
- 測量學及實習(3)
- 氣候學(2)
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大二必修
- 環境生態學及實習(3)
- 經濟地理學(3)
- 區域地理學(2)
- 地理資訊系統(3)
- 統計學(3)
- 都市地理學(3)
- 地形學及實習(3)
- 遙測學(3)
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大三必修
- 地理思想(2)
- 計量地理學及實習(3)
- 地理學研究方法(3)
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大四必修
- 地理學專題研究(2)
專業選修課程
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地方創生與區域發展
- 族群、文化與觀光、世界地理、休閒與觀光地理、中國地理、台灣地理、文化地理 、人口地理、世界襲產與旅遊、地理影像與敘事、地方創生與社會設計、中國傳統文化地景與風水、地理分析實務應用：全球與流動、地理分析實務應用：社區與發展
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環境監測與資源管理
- 氣象學、氣候學、地形學及實習、環境水文學、土壤學及實習 、集水區分析、生物地理學、環境生態學及實習、全球環境變遷 、環境保育與管理、地理設計與環境分析
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AI技術應用與空間資訊處理
- 地圖判讀、測量學及實習、遙控無人機基礎操作、無人機與AI智慧環境監測應用、地圖學及實習、地理資訊系統、航測概論、遙測學、地理空間分析Python程式設計、地理資訊整合應用、地理資訊網路架構與應用實作、空間大數據分析、計量地理學及實習
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方法
- 微積分、統計學、地理思想、地理學研究方法、移地學習課程
特色課程
航測概論
1. 了解最基本的航測相關基本光學原理、立體觀察、對位、正射投影、座標系統、方位判定、空中三角測量等概念。
2. 以超過10台空拍機進行拍攝，並利用本學期所教授軟體操作將資料後處理 。
空間資訊概論
介紹空間資訊與GIS的意涵，透過講授的方式介紹地理資料數位化後的特徵並培養學生開始具備空間資料的觀念並能對GIS與空間資訊學門常用的專業詞彙有一定的認識。介紹目前GIS與空間資訊常使用的電腦技術。做為未來進階課程的基礎。
經濟地理學
經濟的力量強烈地塑造了我們所處的世界。人們在日常生活中所體驗到的經濟，有著地理的本質。經濟是一系列扎根且真實的過程，也是一系列複雜的社會關係，會隨著、或因為地理空間而有所差異。此課程旨於介紹經濟地理學中重要的主題，以及當代的相關論辯。
適合從事工作
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技術領域相關工作
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可從事工作類型：空拍工程師、地理資訊工程師、程式設計師、測量技師、大數據分析師、災害防救科技領域。
就業實例：資訊顧問公司、科技顧問公司、工程顧問公司、製圖測繪公司、遙測研究中心、數位文化公司。
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公職人員
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高普考：測量製圖、觀光行政、環境工程、都市計畫技術、環保技術、環保行政、環境檢驗、天文、氣象。
地方特考：測量製圖、觀光行政、環保技術、環保行政、環境檢驗。
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地理教育與文教機構工作
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可從事工作類型：國高中地理教育、體制外的地理教育、地理相關文教機構、觀光旅遊與導覽解說服務。
就業實例：國中地理教師、高中地理教師、書局、文化事業公司。
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自然領域相關工作
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可從事工作類型：環境教育、環境規劃、自然保育、災害防治。
就業實例：國家公園巡山員、國家災害防救科技中心、中央研究院環境變遷研究中心、都市發展與環境教育基金會、台灣環境資訊協會、環保產業顧問公司、空間及環境文教基金會。
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人文領域相關工作
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可從事工作類型：社區營造、地方創生、都市計畫、社會設計。
就業實例：都市計畫技師事務所、環境教育與社會設計公司、都市更新計畫與實施管理公司、地方創生與文化有限公司。
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系友生涯發展
彭盛佐
中國文化大學地理系、國立中山大學教育學程、國立台灣師範大學社會教育研究所碩士
現任新北市立三民高級中學校長
蔡穗
中國文化大學地理系、中國文化大學勞工碩、地學研究所博士班
採礦工程技師、工礦安全衛生技師
現任新陽工程顧問股份有限公司董事長
康培德
中國文化大學地理系、明尼蘇達大學雙城分校地理學博士
現任國立臺灣師範大學臺灣史研究所教授兼所長
李杰
中國文化大學地理系
現任財團法人都市發展與環境教育基金會研究員
余政剛
現任中國文化大學地理系、地學研究所碩士班
環輿科技股份有限公司協理
多元能力
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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