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資料更新時間：2024/11/6 上午 11:06:25
學系特色
本系為教育部認可之師資培育學系，培育優秀幼教師與教保員。本系有74位師資生名額，入學後通過本系師資生甄選考試後，僅需修習大學畢業 128學分。此外，本系與商設系合開「幼兒潛能與創意設計」；與外文系合開「兒童美語教學」跨領域學程，積極開拓學生跨領域專長。更提供學生暑期海外進修與實習機會，拓展本系學生之國際觀。
學科意涵
「幼兒教育」指涉針對0~6歲、尚未進入小學前的兒童所進行的教育，包含了家庭教育、幼兒認知發展與學習、人際關係等面向；本系規劃培育幼兒園師資的課程模組，包括「幼教師資專業選修學程」、「智慧教育科技專業選修學程 」、「特殊教育次專長課程」。扎實且豐富的幼教師資培育系統，是有志投入幼教工作者的首選。
學習方法
科技融入教學法：本系在課程中大量使用生成式AI、VR、AR、教育機器人等創新科技，幫助學生在教案設計和活動創作中融入科技元素，以更有效率地達成教學目標。學生將學習如何運用AI來輔助桌遊的設計與教學活動的策劃，為未來的教育工作注入數位創新能量，提升其教學設計的靈活度與多樣性。
圖解:科技融入教學法
版權:亞洲大學幼兒教育學系
情境模擬教學：情境教學設計的重點在真實情境的解決問題能力，以及協助學生理論與實務應用的能力，提供學生置身在模擬情境，參與行動學習。本系設有保母教室配合保母考照課程以及嬰幼兒專業之能訓練，進行情境模擬教學。
圖解:情境模擬教學
版權:亞洲大學幼兒教育學系
A-PBL 教學法 : 專題導向學習法是由一連串真實且複雜的任務組成，有著具挑戰性的問題，包括由學生發想設計、問題解決、決策擬定或進行研究活動，讓學生有機會進行長期、且以學生為中心的活動，最終能完成實質的成品或呈現報告。
圖解:A-PBL
版權:亞洲大學幼兒教育學系
實務教學法 ：利用實地參訪及業界教師協同教學，提升學生學用合一之能力。包含實地參訪、試教、集中實習等。透過實際的走訪及體驗，讓學生更加深刻的了解實務上可能發生的狀況以及解決的辦法。
圖解:實務教學法
版權:亞洲大學幼兒教育學系
翻轉教室 ：課程設計主要提倡學生課前預習，課中應用，及課後複習的學習方式，來達到減少課堂上課的時間，讓學生來到課程上就能將影片所提供的知識，做新舊內容的連結並直接運用在實際操作的課程中。
圖解:翻轉教室
版權:亞洲大學幼兒教育學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
建議對於幼兒教育學系有興趣的同學，可在高中時期利用自主或服務學習累積各種多元經驗，利用機會用心感受及觀察周遭人事物，並在團隊活動中學習協調合作的精神，從中培養相關基本能力。
與相關科系之異同
一、本系與國立教育大學一樣為師資培育學系，通過師資生甄選考試後，修習128學分，即具備大學文憑與師培職前教育學分。
二、兒童文教事業專業選修學程規劃教具設計、音樂、動畫、文教事業經營等課程，拓展學生職場就業競爭力。
三、開設兩組跨領域學程:幼兒潛能與創意設計學程、兒童美語教學學程，培育學生跨域專長。
生涯發展容易誤解之處
在未來出路方面，教保員與幼教師的職位較容易被大眾所混淆，幼教師須修習師資培育學程並且通過教師檢定考試獲取教師證，才成為合格的幼教師。目前幼教產業對幼教師與教保員的需求均高，本系畢業生就業率高達九成多。
學習方法容易誤解之處
系所在課程架構及安排方面皆非常清楚，少有被誤解之處。
補充提醒與說明
一、開設跨領域學程，培養學生多元專長，參加校外比賽屢獲佳績，提高學生職場競爭力。
二、本系國際化學習活動豐富，積極辦理海外實習及短期研修前往美國、印尼、義大利等國，拓展學生視野。
三、產學合作績效全校最高，如臺中市大里/南屯親子館、彰化縣梧鳳非營利幼兒園等，促進學生實習與就業機會。
四、打造專屬元宇宙教室-教育科技新創基地，透過AR與VR提供虛實整合的沈浸式教育體驗。
核心課程地圖
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大一必修
- 幼兒發展與保育
- 幼兒保育概論
- 幼兒健康與安全
- 幼兒行為觀察
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大二必修
- 特殊幼兒教育
- 幼兒園課室經營
- 幼兒學習環境設計
- 幼兒園課程設計
- 幼兒學習評量
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大三必修
- 幼兒園、家庭與社區
- 幼兒園教材教法（I）（II）
- 幼兒園教保實習（I）（II）
- 幼教人員專業倫理
- 繪本與說演故事
- 幼兒園行政
專業選修課程
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幼教師資專業選修學程
- 1積極培養未來優質幼教師資。 2與幼教師資格檢定考試內容結合，協助取得證照。 3學習未來幼兒園教學之基本能力。 4熟悉幼兒教育各種教學模式理論。 5提升未來幼兒教學之基本技能。
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智慧教育科技專業選修學程
- 1因應資訊時代的來臨，資訊E化能力逐漸成為幼教師基本的素養。 2突破傳統的教學方法，為幼兒教育數位內容改革儲備人材。 3國內外已逐漸發展幼兒教育電腦動畫相關課程，生動多媒體動畫將替代純文字或圖片靜態的呈現。 4啟發幼兒創意空間，具創造力的幼教師，將是未來幼教開放教育的趨勢。
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幼兒潛能與創意設計跨領域學程
- 1研發優質嬰幼兒教具與玩具，激發幼兒學習潛能。 2幼教系的專業課程著重在幼兒教具與玩具的教育與啟發功能，教導學生如何善用適切的教具與玩具，以引導孩子的潛能發展與智性學習。
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兒童語文教學跨領域學程
- 1本學程由幼教系與外文系專任教師共同開設，課程設計包含幼教系的專業領域與外文系的專業領域，對兩系學生而言，是跨領域學習。
特色課程
幼兒發展與保育
本課程採取案例與翻轉創新教學法，活潑多元的上課方式，引導學生認識與熟悉幼兒各項發展階段特質與學習特性，透過小組討論互相交流想法，讓學生熟悉幼兒發展在教學生之運用，發揮理論與實務融合之教學成效。
圖解:幼兒發展與保育
版權:亞洲大學幼兒教育學系
蒙特梭利教學專題
本系為落實蒙特梭利教育精神與方法，設有蒙特梭利專業教室，本課程之進行均在蒙特梭利專業教室，協助學生理解蒙特梭利教育日常生活教育、感官教育、數教育、語言教育的教具，並引導學生實際操作蒙氏教具。
圖解:蒙式教室
版權:亞洲大學幼兒教育學系
幼兒藝術
透過多樣化的幼兒藝術創作活動，增進感官探索、藝術賞析與創作表現的經驗。學習幼兒視覺藝術教學的內容與方法，在課程中體驗參與視覺藝術美感活動的歷程與樂趣，引發幼兒視覺藝術美感教育的正向態度與興趣。
圖解:幼兒藝術
版權:亞洲大學幼兒教育學系
適合從事工作
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幼教老師
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具備教師資格，在幼教場所擔任教師，設計與執行促進兒童語言、身心、體格發展的各種教學活動。
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教保員
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在幼教場所協助執行促進兒童語言、身心、體格發展的各種教學活動。
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居家服務中心、托嬰中心保母或居家保母
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學校課程修畢後，可參加保母執照考試，成為合格保母，即可就業。
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早教中心（親子館、幼兒才藝班）教保員
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除了教學外，也可運用幼教系所學習到的幼兒相關知識，進行多元的幼兒相關工作，也可到本系產學計畫機構任職，例如非營利幼兒園、親子館、才藝班等。
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系友生涯發展
圖解:李佩樺實習照片
版權:亞洲大學幼兒教育學系
李佩樺
111年應屆畢業生考取南投縣公幼教師
南投縣公幼教師
圖解:林佳穎教甄經驗分享照片
版權:亞洲大學幼兒教育學系
林佳穎
112年考取台中市公幼教師
台中市公幼教師
圖解:系友回娘家-經驗分享
版權:亞洲大學幼兒教育學系
陳志鑫
104年畢業生取得日本早稻田大學人間科學研究科博士
日本早稻田大學「幼兒健康福祉學」通信課程講師
圖解:109年考取連江縣幼教師（榜首）
版權:亞洲大學幼兒教育學系
陳芳喻
109年考取連江縣幼教師（榜首）
連江縣幼教師
圖解:與系主任合影
版權:亞洲大學幼兒教育學系
林 昀
109年考取新北市公幼教師
新北市公幼教師
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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