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資料更新時間：2024/10/24 下午 02:41:29
學系特色
我們的學系包含大學部、碩士班、碩士在職進修專班，共三大學制，讓您升學管道暢通。
我們的教育目標為要培養幼兒教育專業師資、幼兒保育專業人才、文教產業經營管理人才，讓您就業管道多元。
我們幫助您取得「1照、2師、3模組」，分別為保母人員證照、幼兒教育師證書、三大模組學程證書，讓您成為0-6歲嬰幼兒保育及教育的全方位人才。
學科意涵
幼兒教育是以學齡前幼兒為主要對象，幫助學生成為0-6歲嬰幼兒保育及教育人員，本系教學面向包含幼兒身心發展、幼兒律動、幼兒藝術、幼兒音樂、幼兒文學、幼兒戲劇、創意教具設計等，課程內涵多元且完整。
學習方法
使學生瞭解幼兒餐點與營養基本概念，並運用概念設計教學活動，且實際演練與檢討，含括理論與實務。
圖解:實作課程多
實務課程課外參訪與實習每學年至少10間機構。
圖解:參訪活動多
師生與國內外學生學術交流或觀摩等活動,每學年至少50人次。
圖解:觀摩學校多
以學生試教為主軸，集中實習讓學生實際設計並帶領例行性活動、小組團體活動和學習區活動。
圖解:試教經驗多
在校生至少須累積54小時實習時數,畢業後半年實習。
圖解:實習經驗多
高中階段可以準備的學習方法或方向
多重視語文科目選修與成績表現，參加幼保相關校內外社團或活動，以及對國內外幼教觀念與新知有基本的掌握。。
與相關科系之異同
1.
本系為全師培學系，所有學生一入學就具備師培資格，無須另外參加甄選。
2.
本系為幼兒園教保員培育學系，所有學生修完大學部課程皆可領有教保員證書，不用再另外修課。
3.
本系113年度教師檢定通過率達97.22% ，遠遠超過全國通過率！
4.
本校為綜合大學，尚有人文藝術學院、管理學院、農學院、理工學院、生命科學院、獸醫學院等。除
生涯發展容易誤解之處
1.
許多人以為台灣目前因為少子化，將無教師缺，但其實幼教師市場仍相當大，歡迎對幼兒有熱情的您投入。
2.
教師專業需要培訓，本系擁有完整師資及課程，包含幼兒身心發展、幼兒律動、幼兒藝術、幼兒音樂、幼兒文學、幼兒戲劇、創意教具設計等，大學四年讓您成為0-6歲嬰幼兒保育及教育人員。
學習方法容易誤解之處
幼兒教育是終身學習的啟蒙，除了保育專業外，本系教學包含發展心理學、課程與教學、幼教產業經營、幼兒藝術、幼兒文學、教具設計、媒材開發等都是我們的學習範圍哦！
補充提醒與說明
1.
就讀本系可甄選教育部辦理培育優質儲備教師之計畫，符合申請資格並通過甄選，每月可領取8,000元高額獎學金(含寒暑假)，同時優先錄取補助每年師培中心舉辦之海外參訪交流計畫。
2.
就讀本系可參加本校師資培育中心中小教育學程甄選，國家證照多一張，生涯出路更寬廣。
3.
本系畢業生考取公幼正式教師及教保員平均25人次以上！
核心課程地圖
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大一必修
- 幼兒發展與保育
- 幼兒文學
- 教育哲學
- 教育概論
- 教育心理學
- 教育社會學
- 幼兒健康與安全
- 幼兒教育概論
- 教學原理
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大二必修
- 幼兒行為觀察
- 幼兒園課程設計
- 幼兒遊戲
- 幼兒數學與科學之探索與遊戲
- 幼兒園教材教法(I)
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大三必修
- 特殊幼兒教育
- 幼兒園課室經營
- 幼兒園教材教法(II)
- 幼兒學習環境設計
- 幼兒園、家庭與社區
- 幼兒學習評量
- 幼兒體能與律動
- 幼兒園教保實習
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大四必修
- 教育行政
- 幼兒園教學實習
- 幼保人員專業倫理
專業選修課程
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幼教專業領域
- 幼教專業領域下，進一步區分學術進深學程、教學進階學程、創意課程與媒材開發學程等三大學程，學生擇一領域修讀16學分，分別培育學生成為研究人員、教師、教材研發人員等。
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多元課程與證照
- 多元課程與證照，我們幫助您取得「1照、2師、3模組」，分別為保母人員證照、幼兒教育師證書、三大模組學程證書，讓您成為0-6歲嬰幼兒保育及教育的全方位人才。
特色課程
幼兒戲劇
藉由肢體活動的引導讓學生親身體驗肢體創作的樂趣，玩聲音、玩音樂，玩出戲劇的想像空間，從一人一故事的呈現方式讓學生學著演自己的故事，說故事、編故事、看故事，進而演故事，拓展學生對戲劇呈現的視野，並實際進入園所教學。
幼兒體能與律動
引導學生瞭解幼兒肢體動作教育課程發展的理論與實務依據，以此作為肢體動作教育的基礎。其次，介紹肢體動作教育的內容，包括動作技能與動作表現品質分析。接著，提供學生練習設計幼兒肢體動作教育課程的機會，並將肢體動作經驗融入於幼兒教育統整課程模式中。
兒童文教產業
1.增進對於文教事業發展之基本認識 2.加強對於各種經營管理理念之瞭解 3.分析經營管理理念運用在文教事業經營之實踐
4.擴展對於幼教文教產業之就業能力與專業。
保母證照課程
實際操作演練、練習製作嬰幼兒副食品，協助學生通過保母考照。
幼兒園教材教法
認識統整性課程及幼兒園常見的教學方法、幼兒遊戲與學習區規劃與運作，並熟悉幼兒園教保活動課程大綱與教材教法的連結（社會、情緒與語文領域）。
適合從事工作
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幼教老師
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具備教師資格，在幼教場所擔任教師，設計與執行促進兒童語言、身心、體格發展的各種教學活動。
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教保員
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在幼教場所協助執行促進兒童語言、身心、體格發展的各種教學活動。
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托嬰保母人員
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受雇負責嬰幼兒看護、教導幼童學習及照顧其日常生活。
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系友生涯發展
林淑蓉
國立嘉義大學幼兒教育暨研究所碩士
國立嘉義大學教育系暨研究所博士（幼教組）
2016 迄今 南華大學幼兒教育學系助理教授
2014 – 2016 中州科技大學幼兒保育科助理教授
2013-2014 台灣首府大學幼兒教育學系兼任講師
2016-2018 雲林縣教保員甄試委員
高淑嫻
國立嘉義大學幼兒教育研究所碩士
1.
國教署適性教保輔導員(104年〜迄今)
2.
臺南市教保輔導團(103年〜迄今)
3.
臺南市立關廟幼兒園園長(107.08～迄今)
優良事蹟：
1.
榮獲第24屆中華民國幼鐸獎。
2.
榮獲104年臺南市師鐸獎。
3.
103學年度「愛在鹽水〜蜂炮小子玩科學」之在地化課程，榮獲「教育部教學卓越金質獎」之肯定。
張碧紐
國立嘉義大學幼兒教育學系碩士班(101年~103年)
嘉義師範學院幼教學分班(30學分)-83.09~84.06
合格幼稚園教師證-教幼登字第213238號(發證日期:85.01.24)
兒童福利專業人員訓練(戊類主管訓練) 91.12~92.06
1.嘉義市孩得堡幼兒園園長(在職)
2.嘉義市私立孩子國幼兒園園長(85年~110年)
3.吳鳳科技大學幼兒保育系兼任講師(104年-迄今)
4.嘉義市政府幼教輔導團輔導員 (100.01.01~迄今)。
4.國立嘉義大學卓越師培獎學金評審委員(101.103.105.106.107年度)。
許桂禎
國立嘉義大學幼兒教育學系碩士
國立臺中師範學院幼兒教育系
國立臺東師範學院幼兒教育師資科
臺北縣新莊市國泰國小附設幼稚園(87年~91年)
臺南縣西港鄉港東國小附設幼稚園(91年~99年)
臺南市鹽水區鹽水國小附設幼兒園(99年~107年)
臺南市立將軍幼兒園園長(107.8迄今)
105年度教育部師鐸獎
105年度臺南市師鐸獎
103年度教育部教學卓越獎金質獎
中華幼兒教育策進會第24屆幼鐸獎
蔡佳燕
國立嘉義大學國民教育研究所 (幼兒教育組)博士(2004.09～2010.01)
國立嘉義大學幼兒教育研究所碩士(2000.09～2003.01)
1.東華大學幼兒教育學系助理教授/副教授
2.大同技術學院幼兒保育系講師/助理教授
3.幼兒園教師/主任
4.幼兒園專業發展輔導計畫之輔導教授
5.國幼班巡迴輔導教授
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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