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資料更新時間：2024/10/9 下午 04:43:22
學系特色
本系注重專業課程學習與應用的結合，主修課程採師徒制一對一教學方式，並提供室內樂、管弦樂團、管樂團、合唱團、音樂劇等學習合作並延伸實務之課程。亦提供實際參與展演之舞台經驗與周邊相關實務操作，例如音響技術、樂器維修之課程，為日後的職業生涯鋪路。
實踐大學音樂學系影音頻道：https://www.youtube.com/@user-ji2vu2nc2e/videos
學科意涵
音樂相關領域，包含樂器演奏、聲樂演唱、音樂劇演唱等個別課程，以及音樂理論、中西方音樂史、音樂藝術文化相關等大班課程。
學習方法
個別指導：透過一對一教學方式，實際操作與演練，例如術科主、副修及第二副修課程。
圖解:鋼琴調音個別課程
合作學習：藉由課程學習溝通與共同合作能力，例如室內樂、音樂劇、管弦樂團、管樂團、合唱團等課程。
圖解:樂團定期音樂會
展演實務：定期舉辦樂團音樂會，以大量的展演帶動教學，創造多元學習環境，學生除了在團體當中演奏、演唱之外，也能實際參與活動的策劃與執行，了解展演活動製作流程。
圖解:於國家音樂廳參與導播工作
講述法：透過教師講述，學習相關音樂知識，例如西洋音樂史、樂器學、音樂理論等課程。
圖解:使用電子白板教授理論課程
國際工作營：邀請各國不同領域的音樂專業師資蒞系開設國際工作營，藉由不同國籍與文化背景的國際專業教師群所領導的工作營強化學生專業能力。國內外相關產業參訪，使學生更理解音樂相關產業的現況與就業應有的準備。
圖解:藤田敬介低音號大師講座
高中階段可以準備的學習方法或方向
建議可以先參考歷年大學術科考試簡章，以了解術科考試範圍與方向，並尋求專業教師指導。在學、術科中合宜地分配時間亦是重要工作。學習音樂並不難，難的是無法持之以恆。除了音樂相關的能力與知識外，對於音樂有高度興趣與正確的學習態度，是決定能否在這個產業走下去的關鍵。
與相關科系之異同
本系課程以古典音樂為主，多元音樂發展為輔。培養學生健全的音樂基礎能力，此外亦注重多元音樂風格之培訓。對於樂器及歌唱技術的完整訓練亦可應用於流行音樂。授與學生全面性的音樂知識，與相關產業所必須具備的技能。
生涯發展容易誤解之處
音樂之路不單只能朝向職業演奏(唱)家發展，還有樂器維修、鋼琴調音、藝術行政、音樂教師等職業，透過本系多元課程及延伸之相關實務，可在大學四年培養靈活運用音樂之能力，在畢業後能勝任多元的音樂相關就業市場。
學習方法容易誤解之處
(1)本系雖具備多元大班課程，但主幹仍為古典音樂。
(2)主修課程採一對一教學方式。
(3)樂團合奏、室內樂需要同儕間相互配合。
(4)並非只有實作課程，亦有音樂史、音樂理論、音樂基礎訓練等理論課程。
補充提醒與說明
(1)本系樂團每年於國家級及縣市級場館舉辦音樂會，是國內大學音樂系中少數能達到的優良辦學記錄。
(2)不定期提供若干名額與國外姐妹校交換之學習機會。
(3)每學年度定期邀請國內外教授舉辦各類型大師班講座及工作營。
(4)培育學生具有多元化的音樂產業發展能力，其相關課程皆有完善設計。
核心課程地圖
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不分年級必修
- 主修
- 創意藝術專題講座
- 管弦樂合奏
- 管樂合奏
- 合唱
- 擊樂合奏
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大一必修
- 音樂基礎訓練
- 音樂理論
- 西洋音樂史
- 副修
- 樂器學(弦樂組、管擊樂組)
- 義大利文音韻學(聲樂組)
- 雙鋼琴(鋼琴組)
- 鍵盤和聲(鋼琴組)
- 四手聯彈(鋼琴組)
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大二必修
- 音樂基礎訓練
- 音樂理論
- 西洋音樂史
- 副修
- 室內樂(弦樂組、管擊樂組、鋼琴組)
- 弦樂樂器維修(弦樂組)
- 法文音韻學(聲樂組)
- 德文音韻學(聲樂組)
- 管樂與擊樂樂器保養與維修(管擊樂組)
- 鋼琴伴奏法(鋼琴組)
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大三必修
- 東亞音樂史
- 藝術行政
- 弦樂教材教法(弦樂組)
- 劇場藝術(聲樂組)
- 英文音韻學與藝術歌曲(聲樂組)
- 管樂教學法(管樂組)
- 鋼琴作品研究(鋼琴組)
- 總譜彈奏(鋼琴組)
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大四必修
- 畢業製作
- 音樂欣賞
- 文化創意與行銷
- 弦樂作品研究(弦樂組)
- 聲樂教學法(聲樂組)
- 合唱指揮與作品研究(聲樂組)
- 歌劇表演(聲樂組)
- 管樂作品研究(管樂組)
- 鋼琴作品研究(鋼琴組)
- 鋼琴教材教法(鋼琴組)
專業選修課程
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專業技能
- 指揮法、管樂與擊樂樂器保養與維修、弦樂樂器維修、第二副修－管樂器維修、弦樂器維修、鋼琴調音、管弦樂指揮、管樂指揮
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表演藝術
- 音樂劇演唱、舞蹈、肢體律動、第二副修－音樂劇演唱
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流行音樂產業
- 流行音樂作曲與編曲、流行音樂、流行音樂鍵盤和聲、電影配樂、爵士即興與合奏技巧、現代音樂、第二副修－理論作曲、編曲
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技術實務
- 藝術行政、音響技術導論、劇場與音樂廳建築、第二副修－音響技術
特色課程
主修
採師徒制一對一教學方式，指導學生瞭解自己主修項目，精進演奏唱技巧以及音樂詮釋。認識各時代樂曲獨特之音樂風格，並以合宜而正確之演奏方法予以演譯。
圖解:主修課程採一對一教學
樂團合奏
提供修課同學合奏經驗，藉由每週定期排練，增加修課同學對於經典交響樂曲及管樂團樂曲的認識，每學期安排多場正式音樂會，以實際舞台經驗提昇同學演奏技巧以及音樂成熟度。
圖解:樂團於國家音樂廳演出
第二副修
培養學生除了本身專業技能之外，亦能具備相關職業技能的訓練課程，提供學生未來可選擇就業的多元性。包含管樂器維修、弦樂器維修、鋼琴調音、編曲、理論作曲等課程。
圖解:弦樂器維修課程
音樂劇演唱
現今國內音樂劇市場蓬勃，為了提供學生音樂劇演唱之學習，本系多次聘請日本寶塚歌劇團歌唱指導楊淑美教授，以密集式授課方式於本系授課。透過發聲、歌曲學習、肢體訓練與戲劇表演練習，讓學生學習音樂劇的表演方法。
圖解:楊淑美教授於本系授課
適合從事工作
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音樂／作曲／歌唱家及演奏家
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職業演奏(唱)家，職業樂團團員、職業音樂劇演員、作曲家、編曲家。
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音樂老師
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學校音樂性社團負責教師、音樂家教、音樂教室教師、大學音樂系教師。
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樂器製造及調音技術員
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管樂器維修技師、弦樂器維修技師、鋼琴調音師、樂器(開發)製造商。
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燈光／音響師
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表演藝術場館音響工程師、場館燈光設計與執行、場館舞臺技術人員。
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藝術行政
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職業樂團行政人員、藝術公司行政人員、音樂廳及表演藝術場館行政人員
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系友生涯發展
何康婷
實踐大學音樂系聲樂組1982年畢業，義大利國立米蘭威爾第音樂院(Conservatorio G. Verdi di Milano) 1988年畢業。1988年返國後，隨即進入實踐大學音樂系專任，憑藉對聲樂藝術的熱情，在校期間推動各項聲樂講座、進修課程、教師學生演唱活動，協助制定該校聲樂組課程。
曾擔任中廣古典音樂節目「人生如戲」(曾獲第29屆廣播電視金鐘獎音樂節目製作獎入圍)、中央廣播電台「假日音樂欣賞會」、「歌劇世界」等節目製作及主持人。曾義務擔任中華民國聲樂家協會秘書長，並擔任行政院文化建設委員會主辦「趙元任紀念系列活動」、「許常惠歌樂展」、「台灣當代作曲家歌樂聯展」等音樂活動執行
徐鈺甄
2019年七月以最高分畢業於德國柏林漢斯．艾斯勒音樂學院（Hochschule für Musik Hanns Eisler Berlin），主修長笛與室內樂。曾為2015德國Uelzen第16屆“Friedrich Kuhlau”國際長笛大賽三重奏組首獎得主，並於同年榮獲臺灣奇美藝術獎。
2019年與荷蘭Brilliant Classics唱片公司簽約，為Flute East Trio錄製首張專輯。在德期間曾為Neue Philharmonic長笛首席並受邀為2018音樂季藝術家於北德協奏曲巡迴演出。
2019年起擔任長榮交響樂團長笛首席至今。
林冠良
因父親從事爵士鼓教學的行業，從十歲便開始耳濡目染的與父親學習爵士鼓，也應此與爵士鼓演奏結下了不解之緣。
2009年畢業於實踐大學音樂系後便展開了爵士、流行樂手的演奏生崖。
由於小時與父親學習流行音樂、國高中接受古典音樂教育、大學與啟彬凱雅老師學習爵士音樂，因此造就了多元的風格演奏！
參與藝人：明道，旺福，許哲珮，宇宙人，安心亞配樂製作、錄音。
2016年與<福爾摩沙任務爵士樂團>發行專輯(Kind Of True)，並且於2017入圍第28屆金曲獎兩個獎項。
2019參與”蘇聖育Organ3-Ciao Bella”專輯錄音，並榮獲2020金曲獎演奏類最佳專輯。
蔡雨倫
畢業於台中市清水高中音樂班，大學考取實踐大學音樂系主修單簧管。大三時學校開設了第一年的管樂器維修選修課程，從小就對於自己樂器的構造被感興趣並選修了此課程，並開啟在管樂維修的專長培訓。大學畢業同年考取實踐大學民生學院學士後音樂相關產業暨樂器維修學位，並在同年進入TRIO Music擔任管樂器助理維修師
大學畢業進入TRIO Music擔任管樂器助理維修師
2013 年進入TRIO Music 擔任管樂維修技師，專職木管樂器維修
2018 年赴美國波士頓Brannen Brothers總公司進行維修技術訓練
現任
TRIO Music 管樂維修技師
宋正宏
實踐大學音樂系小號主修
奧地利國立維也納音樂暨表演藝術大學電子及實驗性音樂研究所音響工程主修
中國廣播公司國內部音樂組古典音樂節目，執行製作
奧地利維也納市政府文化局音響工程師
錄音室音響工程助理、剪輯工程師
1997年學成歸國後全力投入國內的音響相關課程的教育工作，進入實踐大學音樂學系任教。
現為實踐大學音樂系系主任。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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