加入比較清單
資料更新時間：2025/11/7 下午 03:54:10
學系特色
音樂應用學系提供專業、活潑、多元的課程，打破傳統框架，開設涵蓋演奏演唱、流行音樂、藝術行政以及音樂療育領域課程，讓學生自由選擇，依據個人專長與興趣，適性發展音樂的夢想。
學科意涵
本系培育多元「音樂應用」人才，課程涵蓋音樂表演與創作、音樂療育、藝術行政及流行音樂。學生可依興趣選修，培養表演、創作與教學能力；參與展演企劃與實習，累積行政經驗；學習音樂療育理論與實務，發展助人專業；更可探索流行音樂創作、AI應用、混音後製與電腦音樂，打造屬於自己的音樂未來。
學習方法
實務課程結合理論與操作，讓學習不只停留在書本！從動手做、親自體驗中掌握音樂的核心，邊學邊體驗，讓知識真正變成自己的能力。
圖解:木管樂器維修課程上課情形
版權:真理大學音樂應用學系
舉行各類精彩講座，邀請音樂圈、藝術界及產業達人親臨分享，近距離聽故事、學經驗，讓同學從不同角度發現音樂的更多可能！
圖解:上海交響樂團長笛首席洪健鈞長笛大師班
版權:真理大學音樂應用學系
音樂會演出是同學們大展身手的舞台！不論是台上閃耀的演出者，或幕後精準的策劃者，都能在實戰中累積經驗、培養自信，讓每一次登台都是成長的精彩篇章。
圖解:道德重整合唱團2025年於蘆洲功學社演出
版權:真理大學音樂應用學系
真理大學音樂應用學系獲邀前往新北市八里療養院表演「我們與善的距離」母親節音樂會，以爵士樂獻奏，藉由音樂撫慰情緒障礙者躁動的心靈，也藉由樂聲慰勞辛苦的醫護人員，音樂系善舉的演出贏得全院的好評。
圖解:八里療養院義演與張介信院長合影
版權:真理大學音樂應用學系
真理大學音樂應用學系推動國際雙聯學制，大四生戴嘉祐赴英國密德薩斯大學深造一年，完成後可獲兩校音樂學士學位。
圖解:真理大學音樂應用學系戴嘉祐同學在英國演奏
版權:真理大學音樂應用學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
申請真理大學音樂應用學系的同學，建議可提早準備以下方向：
一、積極參與音樂相關社團或演出活動，熟悉一項以上樂器，培養基本表演與合作能力。
二、多參加音樂會、戲劇或舞蹈等藝文活動，拓展藝術視野與美感素養。
三、練習以口語與文字清楚表達自己的想法，養成良好溝通與創意思考能力。
四、嘗試將想法化為行動，例如撰寫活動企劃、音樂創作、展演企劃或多媒體作品，展現你對音樂的熱情與應用能力。
這些經驗將有助於在申請時更具亮點，也能幫助你更快融入音樂應用學系的學習環境。
與相關科系之異同
真理大學音樂應用學系是全台最早開設「藝術行政」專業的音樂科系之一。為了因應時代快速變遷，我們持續與時俱進，於2025年起推出多元模組化課程，讓學生能依興趣從古典到流行音樂、從藝術行政到音樂療育，自由探索與發展專長。「應用」兩字象徵著理論與實務的結合，我們期盼學生能在四年的學習中活用所學，踏入社會後自信展現專業，開創屬於自己的音樂未來。
生涯發展容易誤解之處
音樂應用學系的畢業出路超多元！同學可成為樂曲創作者、節目企劃高手、數位影音製作人，也能投身藝術行政與管理、擔任舞台表演者或經紀展演人才。喜歡教學的同學，還能發展兒童音樂教育。無論想站在聚光燈下，還是成為幕後推手，都能在音樂的世界裡找到屬於自己的舞台！
學習方法容易誤解之處
真理大學音樂應用學系歡迎所有熱愛音樂的同學報考，即使沒有古典基礎或樂器經驗也沒問題！
本系課程兼顧理論與實務，從音樂表演與創作、音樂療育、藝術行政到流行音樂等模組，讓學生依興趣自由探索。樂器課程採個別教學，幫助同學循序進步。四年學習中，你將從舞台到幕後、從創意到執行，全方位培養音樂專業與應用能力，
學習資源或補充說明
真理大學音樂應用學系提供豐富的實習與跨域學習機會。學生可在音樂會、藝文機構或醫療院所中參與展演與行政實務，累積實戰經驗。課程涵蓋音樂表演與創作、音樂療育、藝術行政及流行音樂等模組，並結合AI應用與數位製作。校內設有專業錄音室與展演空間，小班教學、個別指導，並透過名家講座與國際交流，拓展學生的音樂視野與實務能力。
核心課程地圖
-
不分年級必修
- 共同必修—音樂會實務 I-VI
- 共同必修—合唱/合奏 I-VIII
- 演奏演唱組—歌唱與舞台表演 I-VIII
- 演奏演唱組—主修 I-VIII
-
大一必修
- 共同必修—音樂概論 I, II
- 共同必修—副修 I, II
- 共同必修—音樂基礎訓練 I, II
- 演奏演唱組—管風琴概論
- 藝術行政組—藝術行政概論與實務探討
- 流行音樂組—流行音樂創作
- 音樂療育組—音樂治療之理論與應用
- 音樂療育組—音樂治療概論
- 演奏演唱組—歌唱基礎訓練
-
大二必修
- 演奏演唱組—音樂理論 I, II
- 演奏演唱組—語韻 I, II
- 演奏演唱組—室內樂 I, II
- 藝術行政組—節目企劃與製作
- 藝術行政組—表演藝術經營策略與管理
- 流行音樂組—流行音樂編曲實務
- 流行音樂組—音樂與AI科技應用
- 音樂療育組—音樂治療與長期照顧
- 音樂療育組—音樂治療實務
-
大三必修
- 演奏演唱組—室內樂 III, IV
- 演奏演唱組—音樂理論 III, IV
- 演奏演唱組—鋼琴調音 I, II
- 藝術行政組—文創產業與文化政策
- 藝術行政組—實務實習
- 流行音樂組—電腦音樂製作與應用I, II
- 流行音樂組—混音後製
- 音樂療育組—音樂治療個案討論
- 音樂療育組—音樂治療與心理學
-
大四必修
- 演奏演唱組—音樂教學法
- 音樂療育組—音樂教學法
- 音樂療育組—器樂教學法 I, II
- 演奏演唱組—器樂教學法 I, II
- 共同必修—畢業製作
專業選修課程
-
無領域區分
- 管風琴概論
- 歌唱與舞台表演
- 歌唱基礎訓練
- 藝術行政概論與實務探討
- 表演藝術經營策略與管理
- 電腦音樂製作與應用
- 流行音樂編曲實務
- 管弦樂作品賞析
- 鋼琴調音
- 音樂治療概論
- 音樂治療與長期照顧
- 音樂教學法
- 混音後置
- 語韻
特色課程
鋼琴調音
本系聘請KAWAI河合鋼琴資深鋼琴調音技師，至系上介紹鋼琴的製造過程與鋼琴調音基礎，不定期安排至鋼琴工廠參觀，並讓同學們實際練習調音與簡易故障排除與維修，同學們可以深入瞭解鋼琴的內部構造，並進行簡易的維護保養，這是一門非常有趣且實用的課程。
圖解:鋼琴調音與簡易維修
版權:真理大學音樂應用學系
管風琴概論
管風琴為本系特色課程之一，學生可主／副修管風琴術科課。本系備有電子管風琴一台，校內並擁有全台第三大管風琴，1997年興建「真理大學大禮拜堂」，委請荷蘭大廠手工打造哥德式管風琴，高度達4層樓，除音樂會演出外，亦提供選修管風琴的學生練習。
圖解:管風琴教學
版權:真理大學音樂應用學系
文化創意產業
「文化創意產業」課程，培育學生跨域能力與實務經驗。除了在課堂講授，亦會安排參與展覽等活動，從社群文章發想，參與製作產品，或是展覽道具的陳列佈置，與消費者接觸，宣傳銷售產品，使學生參與不同階段的實習。
圖解:參與 2018 亞洲手創展
版權:真理大學音樂應用學系
特色計畫—認識表演藝術產業特質與行銷宣傳
現階段台灣藝文環境的重要使命，就是要培育更多藝術推廣的人才，使其成為藝術專業與普羅民眾之間溝通、循環互動，甚至形成良性消費市場的推動者。透過本計劃，讓同學們有機會接觸表演藝術產業中最具指標的兩大龍頭單位－雲門舞集、國家兩廳院，實際感受校園學習與產業運作的差距，可做為日後進入職場前的思考。
圖解:參訪雲門舞集
版權:真理大學音樂應用學系
適合從事工作
-
音樂／作曲／歌唱家及演奏家
-
從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作，及歌曲獨唱或合唱之人員。
-
-
音樂老師
-
負責指導學生學習音樂，並設計及開發相關課程。
-
-
其他娛樂事業人員
-
凡在街頭、夜總會、馬戲團及相關娛樂場所，表演傳統戲曲、通俗音樂、及舞蹈等人員。
-
-
行銷企劃人員
-
從事行銷企劃擬定，透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用，達成產品或活動最佳的曝光效果，以提升公司形象及產品競爭力。
-
-
活動企劃人員
-
根據企劃策略及目標對象，從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。
-
系友生涯發展
吳昱昀
第一次踏進系上的記憶仍猶新，和老師同學們的相處彷彿昨日還進行著。真理音樂系的四年，我喜歡這溫馨平和的環境，喜歡老師同學們，喜歡多元豐富的課程，也喜歡課後的練琴時刻。這四年是我求學過程中最快樂、最充實的階段，它帶給我滿滿的回憶及豐饒的學術知識，即使已離校一段日子，我依然經常想起這裡的點點滴滴。
榮譽／經歷：吳昱昀，基隆人。目前就讀國立師範大學音樂學系碩士班。於2009年進入真理大學就讀音樂應用學系演奏教學組，主修鋼琴師事林瑋祺老師。2010年、2011年、2012年參與真理大學於國家音樂廳舉辦之《3B慶典》、《十年有成 迎向新世界》、《音緣際會》等音樂會之演出，2014年考上國立師範大學音樂學系碩士班音樂學組。
尤道布雅
很喜歡學校的環境，學校地理位置在淡水河口旁，有些琴房窗外就能看見台北港，在繁鬧的都市郊外是個清靜的校園。系上設備以及師資都很優良，學生與系上老師相處得也很融洽，選修課程很多樣，還可選修管風琴與大鍵琴這些盛行於巴洛克的樂器，是其他學校音樂系沒有的特色，在我就讀真理大學的這四年裡，學習到很多也很充實。
榮譽／經歷：在台灣原住民族太魯閣族學生青年會擔任理事長。目前準備報考國外音樂研究所。2013年／協助真理大學英美語文學系「2013戶外戲劇畢業公演」音樂劇作曲。2014年／「崇德雅集」創團音樂會擔任鋼琴伴奏，擔任馬偕醫學院偕櫻合唱團之聲樂指導與指揮。2015年／六月考入台北愛樂室內合唱團，擔任男高音。
羅亦辰
金山高中畢業，自幼學習鋼琴，高中期間參加管樂社團，對音樂有濃厚興趣，在家裡和學校師長的鼓勵下，以主修聲樂，副修鋼琴報考音樂系。進到真理大學後，除了參與系上及系外的演出，同時也跟隨主修教授，培養出鋼琴伴奏的能力。大四時，由於還想在聲樂領域多琢磨，因此選擇考研究所，進到台北市立大學音樂系碩士班就讀。
2012/09，就讀研究所同時，也在台北市藝文推廣處的歌唱班擔任伴奏迄今，另外也有兼家教，教授鋼琴及歌唱，除此之外，也曾於國小音樂班擔任過代理教師。2018進入到音樂童年文教事業，從事幼兒音樂教育工作。在從事音樂教育的路上，受當年大學教授影響很深，無論是音樂的素養及教學態度上，著實給予我很大的幫助。
圖解:許樂取得台灣與英國雙學士學位
版權:真理大學音樂應用學系
許樂
許樂是香港僑生，外語能力很好的她在系上老師鼓勵下前往英國密德薩斯大學就讀，同時取得台灣與英國的學士學位，同時，也因為優異的表現，目前正就讀英國皇家伯明翰音樂學院研究所。許樂表示，真理的雙聯制提供她一個出國的好機會，再加上師長對她的鼓勵，才能讓她有今天的小成就，且真理扎實的音樂學理也讓她在英國上課時充滿自信。
選擇英國皇家伯明翰音樂學院是因為可以有很多與伯明翰樂團演出的機會，例如伯明翰市立交響樂團，且平時樂團注重本科生與研究生的相互學習，有利於學生之間的音樂交流，許樂希望有朝一日能有機會與世界知名的交響樂團合作演出。
多元能力
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特質
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
- 熱門比較學系
