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資料更新時間：2024/10/25 下午 12:02:51
學系特色
1.擁有堅強的師資陣容，除基礎研究、胸腔內外科臨床專任老師，亦是全國唯一具專任新生兒呼吸治療領域教師的學系。
2.國內實習合作場域達29間，其中12間為醫學中心，合作醫院遍及全台。
3.與美國約翰霍普金斯醫院、新加坡中央醫院等院合作，提供學生豐富的海外實習機會，拓展國際視野。
4.呼吸治療師考照率全國第一，擁有最多全國榜首。
5.具備臨床技能多功能學習中心及校級模擬醫學教育中心。
學科意涵
呼吸治療是具系統性的醫療專業領域，在臨床醫學診治扮演重要角色。醫療單位中若有呼吸專業照護需求患者，經醫師照會後，由具國家證照的「呼吸治療師」執行與呼吸系統有關之治療與照護。
學習方法
數位學習
圖解:高雄醫學大學數位學習平台
版權:高雄醫學大學呼吸治療學系
臨床技能(標準病人)演練
圖解:臨床教師指導新生兒拍痰實作
版權:高雄醫學大學呼吸治療學系
社會參與式學習
圖解:同學開發衛教桌遊至國小進行校園健康衛教宣
版權:高雄醫學大學呼吸治療學系
企業參訪
圖解:至呼吸器研發公司進行企業參訪
版權:高雄醫學大學呼吸治療學系
海外職場學習與就業
圖解:至新加坡新加坡陳篤生醫院實習
版權:高雄醫學大學呼吸治療學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
一、培養人與人間的友善互動：呼吸治療為醫療照護的成員之一，除了關懷、同理受照護的對象外，亦需要團隊合作、跨領域溝通。同學在學期間，可藉由擔任班級幹部、參加社團活動、至校外擔任志工，培養友善互動、有效溝通的能力。
二、準備基礎技能：醫學知識日新月異，主動尋找學習資源、閱讀理解為學習之基本能力。可以針對國文、英文與自然、數學等領域科目進一步學習，替未來打下紮實基礎。
三、拓展專業知能：呼吸治療除了在醫院工作，亦能走入社區講授預防保健、健康促進。也能從事醫學研究、儀器研發、大學教授等工作。同學可以多注意呼吸治療相關新聞、參加呼吸治療線上課程或呼吸治療營隊等，了解呼吸治療的專業與學習內容。
與相關科系之異同
呼吸治療是一項具有獨特專業的臨床應用學科，要成為搶救呼吸的高手，需具備主動學習、獨立思考、同理心、責任感及終身學習能力之特質。
物理治療是以一種利用聲、電、水、冷、熱、力、光等物理因子來預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業。
職能治療師會運用經設計而有治療性的活動，使患者藉從事活動的過程，以預防、矯治殘障，改善功能，提昇生活適應力及生活品質。
生涯發展容易誤解之處
一般大眾以為本系只能以「臨床呼吸治療師」為唯一出路，然一位接受長期專業養成培訓的呼吸治療師，多具獨立思考能力的職別特質，故除考取證照至醫療院所就業外，增進自我的研究、語文、學術專業能力後亦可於教育界裡嶄露頭角；若為喜愛創新與發明者，則可投入研發先進實用的醫療設備，對於醫學發展與社會貢獻亦不容小覷。
學習方法容易誤解之處
一般大眾以為學習過程多為憑空想像學習，實則本系為教材式學習。本學系教材式教學為初期學生基礎學習奠根基，並以數位學習方式增進學習動力及與趣，導入課程核心後，再依學期大網一一排入相關實作演練，如臨床儀器實做、情境演練及小組討論。到基本能力擁有後再進入醫療機構實習並於臨床教師指導下執行部份能力的實作。
補充提醒與說明
呼吸整合性照護包括加護病房、亞急性呼吸照護病房、 慢性呼吸照護病房及居家照護等四階段漸進式照護體系，呼吸治療師在不同分級照護之場域可發展其專才。另外，與全民健康與福祉為使命之國家政策發展相關之安寧緩和照護、高齡社會健康照護、健康促進與產業發展、智慧醫療、呼吸器創新開發、醫療耗材研究開發、創新創業管理，都是呼吸治療師未來可發展之領域。
核心課程地圖
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大一必修
- 解剖學
- 生理學
- 普通物理學
- 普通生物學
- 呼吸治療導論
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大二必修
- 生物統計學
- 基本呼吸治療及設備學
- 心肺解剖生理學
- 呼吸疾病學
- 胸腔影像學
- 內科學概論
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大三必修
- 外科學概論
- 小兒科學概論
- 呼吸器原理及應用
- 呼吸治療藥理學
- 睡眠醫學
- 小兒呼吸治療學
- 新生兒呼吸治療學
- 神經科學概論
- 臨床心肺檢驗監測學
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大四必修
- 綜合臨床實習
- 綜合臨床實習-重症
- 長期呼吸照護學實習
- 小兒呼吸治療學實習
專業選修課程
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呼吸治療專業
- 疾病營養學、醫學檢驗數據整合判讀、胚胎學、基礎心電圖、呼吸治療個案分析能力訓練、小兒呼吸治療臨床技能、進階呼吸治療學
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呼吸治療研究
- 呼吸治療研究導論、呼吸治療研究方法入門
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儀器研發
- 呼吸治療儀器設備研發
特色課程
睡眠醫學
以專題演講方式介紹下列重要的睡眠醫學相關課題： 睡眠醫學的演進與前瞻；睡眠生理簡介；睡眠監測；睡眠問卷、日記與其他睡眠檢查；生理時鐘與晝夜週期；睡眠衛生；失眠症；睡眠促進藥物的藥理學；嗜睡症；清醒促進藥物的藥理學；精神疾患與睡眠；神經系統疾患與睡眠；異睡症；呼吸系統與睡眠；睡眠呼吸障礙的診斷。
圖解:非侵襲性呼吸器之穿戴
版權:高雄醫學大學呼吸治療學系
重症呼吸治療學
課程內容主要包含：重症加護醫學之基本概念（重症簡介、生理監控、胸部Ｘ光、感染控制、營養支持、臨終照護）、敗血症、各加護病房之常見疾病及簡介（內科、外科、小兒科、神經內外科、心臟內外科）、重症病患之一般呼吸照護（氧氣治療、噴霧治療）、術後之呼吸照護（胸腔手術、心臟手術、外傷手術、腦神經手術）。
圖解:學用合一，臨床實習訪視
版權:高雄醫學大學呼吸治療學系
呼吸器原理及應用
以專題方式從呼吸器機械原理、設計原理，和機械性通氣的基本概念、運用原理、生理效應到臨床上不同疾病之應用策略作一完整介紹。
圖解:穿戴負壓呼吸器
版權:高雄醫學大學呼吸治療學系
呼吸治療個案分析能力訓練
以臨床真實案例，讓同學依照病人之病史、主訴、理學檢查、生化檢查、影像檢查進行分組討論，找出患者目前所存在之呼吸問題，制定呼吸治療策略。同時並訓練學生能夠以實證醫學的角度，提出文獻或學術相關證據，支持所提出之論述。
圖解:學期末以海報展的形式展示學習成果
版權:高雄醫學大學呼吸治療學系
生命倫理與安寧療護
醫療不斷的進步，生命得以延續，但是面對生命末期病人，我們如何幫助末期病患及家屬走完人生最後一哩路？
圖解:生命倫理與安寧療護PBL課程
版權:高雄醫學大學呼吸治療學系
適合從事工作
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呼吸治療師
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取得呼吸治療師證照，擔臨床呼吸治療師，提供患者呼吸功能復原照護、各種醫療氣體治療之操作、呼吸治療器材之使用與維護等醫療工作。
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醫療器材研發工程師
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從事醫療產品機構設計及開發、醫療產品製程及功能驗收測試，並負責相關認證申請等工作。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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系友生涯發展
版權:高雄長庚醫院呼吸治療科
李金川
高雄醫學大學呼吸治療學系畢業
首屆呼吸治療師特考全國榜首
高雄榮民總醫院 胸腔內科 呼吸治療師
版權:高雄醫學大學附設醫院內科部呼吸治療小組
許端容
高雄醫學大學呼吸治療學系畢業
高雄醫學大學附設醫院 內科部呼吸治療小組 組長
圖解:曾靜菀老師課堂指導學生
版權:高雄醫學大學呼吸治療學系
曾靜菀
高雄醫學大學醫務管理學研究所畢業
高雄醫學大學呼吸治療學系畢業
高雄長庚醫院 呼吸治療科 技術組長
圖解:103年呼吸治療師考試榜首
版權:鍾韋嬋呼吸治療師提供
鍾韋嬋
高中時期我的課業表現並不傑出，唯一的興趣就是生物，因此選填志願時，選擇了與生物相關的醫學領域。在大學時期接觸呼吸照護後，發現呼吸機制非常有趣，且可將自己所學確實用於”人”身上，而不再是紙上談兵。呼吸治療師是門專業的職業，畢業後考取國家證照，進入臨床將自己的專業應用於臨床，為病患貢獻一己之力。
進入職場後，工作單位主要在加護病房，相較一般職業是較具有挑戰性的工作，得隨時面對病人的緊急變化狀況並給予適當處理，每日的經驗累積都是學習與成長。此外，呼吸治療深且廣的知識領域，讓我有興趣再進一步探索，因此目前藉由攻讀研究所進修更多與呼吸照護專業相關知識，擴充知識的廣度與深度，提升專業能力並充實自我。
版權:陳詩閔校友提供
陳詩閔
四年的課程相當紮實，大一大二的必修主要是一般學科和醫學知識。生物統計、解剖、組織學、生理學是開啟醫學領域的必修。雖然感到挑戰，但跑台考試跟小組研究都是很棒的學習經驗。大三從教室學理到臨床實踐，呼吸治療師需要熟練地為病人操作不同的儀器，系上除了有提供不同的呼吸器讓學生可以熟悉，老師在課後亦會陪學生練習臨床技能，可以感受到團隊非常用心栽培。不同性質的實習的規劃讓學生有很多選擇，對於未來的路也更堅定了！
後來有機會去美國發展，克服語言困難以及當時在高醫奠定的學科基礎，在班上大半同學沒畢業的情況下，我順利的取得美國的呼吸治療師執照。入職後，發現呼吸治療師的業務範圍很廣，不論是跨專業合作還是獨立作業；跟語言治療師或是復健師幫助呼吸器病人或是氣切病人做吞嚥測試或是復健運動；更需要參與醫生查房時提供臨床上的評估跟治療建議，工作內容很充實多樣化，呼吸治療師這個職業給我帶來很多成就感。
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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