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資料更新時間：2023/10/26 上午 11:37:10
學系特色
1.提供優質教學環境與臨床模擬實習環境，建置「重症呼吸治療監測操作室」、「新生兒與小兒呼吸治療監測操作室」、「長期呼吸照護實驗室」等實驗室。
2.提升臨床各醫院重症醫療、長照系統、及新生兒暨小兒照護之醫療照護水準，以訓練培養具人文關懷與專業素養之優秀呼吸治療師。
學科意涵
根據美國呼吸治療學會（American Association of Respiratory Care, AARC）的定義，呼吸治療是一種有組織的醫療
事業，在醫師照會下，對於心肺功能缺損或異常者給予診斷、治療及照顧。
網站：http://www.drt.fju.edu.twl
學習方法
在引導學生進行生物醫學相關問題的探索，並能將利用生物技術應用在專題研究上，拓展學生跨領域與學科的學習與研究能力，培養有潛力的生物醫學領域人才。
圖解:授課教師帶領學生進行實驗步驟
版權:輔大呼治系
模擬實作的情境教學
二年級呼吸治療時器設備學實驗
三年級呼吸器原理及應用實驗
圖解:實驗課程
版權:輔大呼吸治療學系
運用「做中學」之方法，透過多元服務過程，於此課程中使學生有機會瞭解未來工作中會面對的對象，增進其溝通、同理、尊重及包容、臨場應變能力等，再藉由服務學習四大元素: 準備、服務、反思、慶賀，服務後的省思、評量及分享(反思/啟發/領受/領會/洞見What touches you? What inspire
圖解:呼吸治療服務學習-陪伴並與銀髮長者互動
版權:輔大呼吸治療學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
1.學習計畫與成果要能清楚地展現研究目標與動機(洞悉與發現重要問題)。
2.有效的資訊蒐集與問題解決過程。
3.學習過程，心得與反思
4.學習心得應著重知識、技術的學習過程，而不是個人情感的抒發。
多元表現的特色及強調問題的解決能力包括溝通、協調、合作與互動關懷等面向，無論是特殊表現或學習心得，本系皆重視資料本身的邏輯性、結構性與完整性。
與相關科系之異同
呼吸治療學系之教育目標為培育專業呼吸治療人才，以期發展成為新生兒及小兒、門診、重症、長期照護等領域之呼吸治療相關產業專才及教育研究人員。
與職能治療與物理治療專業相同之處都是醫事人員，其差異為此專業是具有專業獨立性，在急重症、小兒長照及居家都有第一線的重要角色。
生涯發展容易誤解之處
網路社群及媒體新聞會充斥呼吸治療師之市場已飽和，但實際上本系每年畢業生之醫療院所從事呼吸治療師工作及其相關的工作約60%以上。
學習方法容易誤解之處
目前本系運用了許多新型的教學方式，可能被誤解為學習不易，需要較長的時間適應。
補充提醒與說明
1.本系暑假期間推派二名三年級學生至美國杜克大學醫學中心參與美國呼吸暨胸腔復原治療之臨床見習一個月；日本東京醫科大學參與日本呼吸暨胸腔復原治療之臨床見習一個月。
2.與產業界合作：為透過對呼吸治療相關業務的參與，能實際結合、應用學校所學相關知識；提升學生對呼吸治療產業面之了解與認識。
學系聯絡方式
電話：02-29052043
信箱：D98@mail.fju.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 呼吸治療學導論
- 生理學
- 生理學實驗
- 解剖學
- 解剖學實驗
- 生物化學
- 普通生物學
- 普通物理學
- 普通物理學實驗
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大二必修
- 病理學
- 生物統計學
- 身體檢查與評估
- 藥理學
- 微生物及免疫學
- 微生物及免疫學實驗
- 心肺疾病學
- 呼吸治療儀器設備學
- 呼吸治療儀器設備學實驗
- 基礎吸治療學
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大三必修
- 臨床心肺檢驗監測學
- 呼吸器原理及應用
- 呼吸器原理及應用實驗
- 專業倫理-呼吸治療倫理學
- 成人重症呼吸治療學
- 呼吸治療專題討論
- 小兒呼吸治療學
- 長期呼吸照護學
- 新生兒暨小兒科學概論
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大四必修
- 成人重症呼吸治療臨床實習
- 小兒呼吸治療臨床實習
- 長期呼吸照護臨床實習
專業選修課程
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無領域區分
- 有機化學、基本呼吸照護學、外科學概論、內科學概論、呼吸治療服務學習、呼吸疾病營養學、臨床醫療儀器之實務與應用、胸腔影像醫學概論、睡眠醫學（含實習）、呼吸治療學總論等。
特色課程
呼吸治療服務學習
一、認識呼吸治療師工作使命與工作內容。
二、認識呼吸治療師工作環境
三、瞭解呼吸治療師對社會大眾健康促進之功能。
四、培養負責、自律、勤勞、服務與互助合作之美德。
五、育化醫療照護服務之精神。
圖解:學生參與歡呼兒協會活動，擔任志工。
版權:輔大呼吸治療學系
呼吸治療時器設備學實驗、呼吸器原理及應用
模擬實作的情境教學
1. 能瞭解各項呼吸器之設計與運作原理、特性 。
2. 能熟悉各項呼吸器之組裝、正確使用方法、清潔、基本維修及故障排除。
3. 能正確操作呼吸器之特殊技術。
4. 能將各類呼吸器與臨床實務作一完整結合，正確的應用於病患照護。
圖解:模擬實作的情境教學
版權:輔大呼吸治療學系
暫無圖片
臨床醫療儀器之實務與應用
呼吸治療相關業務管理及產品功能特性之研發與銷售。
教學目標
（1）透過對呼吸治療相關業務的參與，能實際結合、應用所學相關知識。
（2）訓練學生對實驗之設計、執行、評估，培養研究、組織、分析、積極之專業精神及態度。
（3）提升學生對呼吸治療產業面之了解與認識，增長產品經驗。
圖解:業界教師與學生教學互動
版權:輔大呼吸治療學系
適合從事工作
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呼吸治療師
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取得呼吸治療師證照，提供患者呼吸功能復原照護、各種醫療氣體治療之操作、呼吸治療器材之使用與維護等醫療工作。
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醫療設備控制人員
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協助病患準備與操作醫療設備之外，通常還需記錄病患資料、調整設備及基礎保養，有些也要負責擬定工作時程表、評估設備採購，或者兼負管理工作。
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照顧服務員
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在社會福利機構、醫療機構或家庭，負責病患照顧及專業照護的相關工作。
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系友生涯發展
圖解:系友回年家活動
版權:輔大呼吸治療學系
謝○衡
陽明醫學大學神經科學研究所博士學位。
呼吸治療學系畢業後，考取呼吸治療師國家證照，對於基礎醫學之學科有興趣，報考陽明醫學大學神經科學研究所碩士，取得碩、博士學位。
圖解:系友回娘家活動
版權:輔大呼吸治療學系
趙○耘
目前擔任輔仁大學附設醫院呼吸治療室組長一職。
呼吸治療學系畢業後，考取呼吸治療師國家證照。於擔任新光醫院擔任呼吸治療師一職時，取得「二年期呼吸治療師訓練計畫」訓練課程資格，取得長庚大學臨床醫學研究所碩士學位，復健科學博士學位。
鄭○文等至國外進修
攻讀研究所暨醫學方面學位。
本系多位同學呼吸治療學系畢業後，考取呼吸治療師國家證照後，規劃至美國、加拿大、澳洲、歐洲（西班牙、捷克、匈牙利、波蘭、德國）國外進修研究所、醫學方面學位。
多元能力
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
性格特質
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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