加入比較清單
資料更新時間：2024/10/29 下午 05:49:42
學系特色
1.本系隸屬醫學院，目標在於培育具人性關懷之專業助人及心理學工作者，課程涵蓋基礎心理學、基礎醫學、臨床心理學專業課程、研究法等。
2.採學生為主體的多元教學法，以小組討論方式，激發學生創意思考，引導學生成為探究新知的主動學習者。
3.本系專任老師臨床心理師數量為全國之冠、碩士班臨床心理師考照率達99%以上、擁有全新優化的教學空間。
學科意涵
「臨床」二字，是臨近病床，靠近身心受苦之人，並給予專業適切的回應與治療。因此，本系以培育具人性關懷、真誠一致並兼具專業倫理素養的心理相關專業人員和臨床心理師為目標。
學習方法
自主學習:鼓勵同學與教授課間與教授一對一或小組深度學習
圖解:小組討論
版權:系辦
心理學實驗採用各樣器材研究心理學現象
圖解:眼動儀實驗室說明
版權:系辦
電腦教學:使用於認知心理學實驗及統計相關課程
圖解:認知功能及統計電腦教室
版權:系辦
高中階段可以準備的學習方法或方向
建議高中生可閱讀課外叢書：
「這才是心理學」：心理學研究歷程初探。
「大腦喜歡這樣學」：大腦與學習間的關聯。
「怪咖心理學」：星座、占卜真的有用嗎？幽默是什麼？從各個實驗看最有趣的現象。
「蛤蟆先生去看心理師」：心理師與個案的互動現場，一窺心理治療歷程及技術。
「這一生的幸福計劃」：快樂也可以練習，逐步認識自己！
「圖解臨床心理學 從心理評估到心理治療」：快速了解臨床心理學範疇，增加臨床心理學知識！
與相關科系之異同
心理學是一門研究人類心智歷程與行為的科學，涵蓋了基礎心理學知識與應用心理學於人類各相關實務場域發展出的原理。由於各實務場域所需的差異相當大，因此心理學應用於教育領域發展出教育心理學，應用於工商領域發展出工商心理學，應用於助人工作發展出諮商心理學與臨床心理學。
生涯發展容易誤解之處
迷思1: 讀完大學就可以當臨床心理師。(正解: 要修讀臨床心理學碩士班或是心理學碩士班臨床心理學組畢業才有考照資格)
迷思2: 讀臨床心理學大學部若沒有上研究所就找不到工作(正解: 你可以在大學時期修讀有興趣的領域為未來職涯鋪路)
學習方法容易誤解之處
有人認為學習臨床心理學的人可以一眼看穿一般人心裡在想什麼，或是可以像電視上的犯罪調查科鑑識問案人員，立刻判斷他人是否說謊。 這是很大的誤解。臨床心理學是以科學的方法，結合心理病理，並採用心理衡鑑及晤談技巧等方式，深入了解個體。
補充提醒與說明
臨心系課程介紹大補帖-「輔仁大學醫學院臨床心理學系(臨心系)特色簡介」
https://www.youtube.com/watch?v=nAi9KB4KhAQ
臨心系宣傳劇情短片-「好煩喔！大學志願填哪間！？光是心理系就有一堆 | 輔仁大學臨床心理系」
https://www.youtube.com/watch?v=8oIcwOvXiE0&t=70s
yt搜尋輔大臨心看更多！
核心課程地圖
-
大一必修
- 普通心理學
- 統計學
- 解剖學
- 神經解剖學
- 性格心理學
-
大二必修
- 變態心理學
- 心理學實驗法
- 心理測驗
- 心理治療理論與實務
- 生理學
-
大三必修
- 社會心理學
- 發展心理學
- 心理評估
- 人類學習與認知
- 精神醫學
- 生理心理學
- 臨床心理學
專業選修課程
-
養成邏輯思辨能力-哲學與倫理
- 人生哲學、專業倫理
-
培育臨床心理學專業能力-身心與醫學心理學
- 解剖學、神經解剖學、生物化學、有機化學、生理學、藥理學、遺傳學、生理心理學、精神醫學、健康心理學、藥物濫用與防治、睡眠障礙之評估與治療、壓力與情緒管理
-
培育臨床心理學專業能力-基礎心理學
- 普通心理學、性格心理學、統計學、發展心理學、社會心理學、心理測驗、心理學實驗法、資料分析與統計軟體之應用、人類學習與認知、認知與情緒、犯罪心理學
-
培育臨床心理學專業能力-助人專業
- 心理衛生、人本心理學、助人技巧、變態心理學、臨床心理學、心理治療理論與實務、團體諮商、團體動力、同理心、心理評估、家族治療理論、夢工作…，及臨床實務課程，如助人專業實務實習；體驗式心理治療相關課程，如溝通分析治療法、遊戲治療法
-
蘊育關懷及服務人群之情懷
- 原生家庭探索、心理衛生、靈性與心理健康及全人通識等相關課程
-
培育實務操作溝通表達與問題解決之能力
- 以課程或融入式的方式透過1.演講2.團體討論3.PBL教學4.課堂實作5.心理治療相關課程6.質性研究(如心理學與田野工作-英)7.系列專題課程等，培育實務操作溝通表達與問題解決之能力。
-
培養國際化專業知識與技能
- 鼓勵同學參與國際服務學習和國際研討會、藉由自主學習的專題課，鼓勵學生閱讀英文文獻、教導並鼓勵學生使用Psyinfo等心理學國際資料庫
特色課程
社會心理學
本課程帶領大家認識社會心理學，探討的主題與日常生活有緊密關聯，包含人際吸引、從眾行為、助人行為、社會認知、自我合理化、偏見等。藉由上述主題之探索，同學會學習以社會心理學家的視角來思考自身與他人的行為。
圖解:實驗的背景設定
版權:劉同雪副教授
變態心理學
本課程指的「變態」，與我們一般用的這個字並不相同；此處的變態是指「非常態」或「異常」的意思。在這堂課程中，我們探討心理疾患的病理、治療方式，希望能為世界上受此所苦的人們，提供一份支持與幫助。
圖解:變態心理學課程教材。
版權:葉在庭教授
犯罪心理學
探討司法與犯罪心理學相關領域的研究知識，主題會包括如：犯罪剖繪、測謊、性犯罪心理病理等相關內容。透過課堂講解獲得知識上的滿足，並從實務或新聞案例的討論中體驗犯罪行為/人的臨床假設和推理過程。
圖解:德國犯罪預防大會學術交流
版權:黃健助理教授參與會議時自行拍攝留影
藝術治療
結合藝術表達和心理治療的助人專業。透過體驗性參與探索自我加強自我認識與成長，促進人格統整潛能開發，進而提昇行為管理和問題解決的能力。因具非語言溝通特性，應用範圍含心理、教育、社會和醫療等專業助人領域。
圖解:面具創作-社會我、真實我及理想我
版權:陳美琴副教授
適合從事工作
-
臨床心理師
-
需具備臨床心理師證照，透過觀察、面談和心理測驗等工具，鑑別個案心理、情緒、生理、生活適應等評估與心理衡鑑工作，協助個案設計和實施療程，追蹤療程進展。
-
-
心理學研究人員
-
從事人類心理及行為研究、分析之工作。
-
-
教育訓練人員
-
規劃員工教育訓練課程，並評估員工學習發展之成效工作。
-
系友生涯發展
圖解:藥癮濫用研討會留影
版權:作者自行拍攝
彭瑋寧
輔仁大學臨床心理系(85-89年畢)
長庚大學行為科學研究所臨床心理組(91-95年畢)
於法務部所屬機關擔任公職臨床心理師
中壢心理衛生中心心理師
藥癮家屬團體帶領者
與桃園地區國高中擔任學生輔導老師
於本系畢業同年錄取高考三級國家考試，自此投入矯正機關工作迄今16年有餘，持續關注藥物成癮者之全人需求，協助校園反毒演講及藥癮者家屬之社會支持，同時在性侵害加害人的治療工作上持續戮力建立臨床心理專業而深獲各服務單位長官肯定。未來希望能建立心理專業於矯正工作的平台，期待莘莘學子齊投入矯正工作領域。
圖解:民國106年至部隊演講實況
版權:海軍艦隊指揮部臉書
楊書沛
輔仁大學臨床心理學學士(95~99年畢)及碩士(99~103年畢)
北榮精神醫學部與馬偕兒童心智科全職實習
三軍總醫院北投分院臨床心理科
小學、基金會等擔任到校或團體心理師。
大學時代，透過討論實作，將心理學結合哲學理論與科學於生活中實踐，並擔任教學小老師；大三加入專題研究，從文獻到實驗設計，探討特定的臨床主題，完成研究並獲得國科會大專生專題研究創作獎。研究所亦擔任研究及教學助理，直至執業生涯仍持續治療督導訓練，以提升臨床專業知識，並從看見自己的限度，增加對人的溫度。
圖解:個人照
版權:作者自行拍攝
温奕賢
輔仁大學臨床心理學學士(95~99年畢)
國立中正大學犯罪防治所碩專班就讀中
臺灣高雄少年及家事法院少年保護官
在成長的過程中一直以學習心理學作為目標，畢業後亦嚮往從事相關領域之工作，故除了原先擔任臨床心理師之夢想外，也希望將心理學可以運用在不同的就業領域之中，而有鑑於刑事司法之基礎概念逐漸從懲罰轉為矯治，心理學在其中實扮演一重要之角色，在考量自身所學習之科目後決定選擇國家考試爭取擔任少年調查保護官之機會。
圖解:個人照
版權:作者自行拍攝
劉又綺
輔仁大學臨床心理學學士(96~100年畢)及碩士(100~104年畢)
臨床心理師
過去曾在草屯療養院完成兩年期臨床心理師的PGY訓練，對成人、老人、兒童與青少年、酒藥癮及司法鑑定等工作皆有所涉獵，擅長沙遊治療及動力取向的心理治療。
圖解:個人照
版權:作者自行拍攝
陳瀅如
輔仁大學臨床心理學學士(92~96畢)及碩士(96~99畢)
衛生福利部臺北醫院臨床心理師
新北市臨床心理學公會常務理事
在學時期廣修心理課程，參與計畫，從本系所獲得諸多滋養。畢業後持續投身在臨床心理學領
域，接受臨床教育訓練，逐步擔任臨床教師、計畫主持人、與其他醫療職類及專業進行跨領域
研討，累積醫療、行政等溝通經驗。對於將臨床心理學知識落實於生活中，改善人們焦慮、憂
鬱、創傷等負向情緒及生活品質的想法，始終保持熱忱。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
- 熱門比較學系
