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資料更新時間：2023/11/10 下午 01:08:57
學系特色
心理系基於成功大學整體教學與研究環境的特殊性，並考慮到南台灣的社會人力需求，而致力於與其他學科的整合，實踐心理學知識與研究方法的應用。目前本系規劃以感覺與知覺、注意力與意識、學習與記憶、語言與發展、判斷與決策為主軸，進行理論建構與驗證，由實作中應用所學，竟成學以致用之目標。
學科意涵
心理系以結合社會、人文、醫學、工程的跨學科教學，與研究為其創建與發展特色，冀望培養基礎研究、生活應用及身心靈健康等之跨領域人才。
學習方法
(1)實驗法：進行實驗，並利用統計方法分析實驗結果。
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版權:國立成功大學心理學系版權所有
(2)調查法：運用問卷量表蒐集資料，進而利用統計方法分析研究結果。
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(3)觀察法：採取參與或非參與觀察，透過行為的觀察與記錄分析結果。
圖解:無
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(4)訪談法：透過個別深度訪談或焦點團體訪談蒐集資料，再進行質化內容分析。
圖解:無
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高中階段可以準備的學習方法或方向
1.自我學習與規劃能力：培養自發與獨立省思能力，習得規劃執行、調整、修正、創新等所獲得之學習成效。
2.主動探索與創造的能力：在學習過程中於特定議題之既有觀點進行不同面向的思考，或對於未知答案的問題，透過各式方法收集資料、文獻整理、考察驗證等邏輯思維將個人獨立問題解決的成果清晰、簡要的方式進行明確表達，並且能夠展現個人對於自我探索歷程的反思與創新作為的評價。
3.社會關懷的能力：在校團體中互動、擔任社團幹部服務、或進行競賽活動等成果，培養對他人或團體立場之尊重、同理心，以及高度的公民素養。
4.團隊合作與溝通的能力：在校團體中互動或進行競賽活動中，培養個人與他人互動溝通合作及對於團隊意識發揮最大團隊價值。
與相關科系之異同
研究與人相關的學科都與心理學相近，如諮商輔導、社會工作、社會學、人類學等學類。心理學諮商輔導比更重視科學實驗、測驗方法、數據分析。比社工系或社會系更重視心理治療、個別差異與量化分析。
生涯發展容易誤解之處
(1) 心理系畢業就是要做心理師。
(2) 心理系最會處理與解決人際關係，可以當談判專家。
(3) 心理系畢業最會算命。
學習方法容易誤解之處
心理系不是電視節目或電影上演的那種樣子，心理學也有許多非常重要的基礎科目，這些科目都需要花費很多時間與心力去認真學習，並不是只有好玩有趣而已。
補充提醒與說明
如對本系有興趣者，歡迎瀏覽本系網頁http://psychology.ncku.edu.tw/
學系聯絡方式
電話：(06)2757575分機 56500
信箱：em56500@email.ncku.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 心理學概論(一)
- 心理學概論(二)
- 心理及教育統計學(一)
- 心理及教育統計學(二)
- 發展心理學
- 社會心理學
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大二必修
- 心理實驗法(一)
- 心理實驗法(二)
- 心理測驗
- 性格心理學
- 認知心理學
- 知覺心理學
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大三必修
- 生理心理學
- 生理心理學實驗
專業選修課程
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共同核心課程
- 心理學概論(一)、心理學概論(二) 、心理與教育統計學(一)、心理與教育統計學(二)、心理實驗法(一)、心理實驗法(二)、微積分（一）、微積分（二）
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認知與知覺心理
- 認知心理學、知覺心理學、記憶心理學、藝術心理學、腦波於認知與生活上的應用
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社會與性格心理
- 社會心理學、性格心理學
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生物心理
- 生理心理學、生理心理學實驗、普通生物學、睡眠生理學、神經心理藥物學
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發展心理
- 發展心理學、發展心理學測驗衡鑑實務
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諮商心理
- 諮商心理學、助人技巧的理論與實務、團體工作實務演練
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工商心理
- 工商心理學
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臨床心理
- 變態心理學
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計量心理
- 心理測驗、統計機器學習與應用、廣義線性模式、日常生活中的統計
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應用心理
- 應用心理學實習
特色課程
認知心理學
這門課程主要是以認知科學的取向與研究內容為主要授課材料。除了介紹基本的背景觀點與各類研究技術外，並以認知心理學各領域的主題為討論主軸
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社會心理學
社會心理學為介於心理學與社會學之間的社會科學，主要探討個人行為、人際互動、及整體社會三者間的相互影響。
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諮商心理學
介紹諮商心理學知識與相關治療學派發展。 教學目標: 給予學生基本的諮商心理學發展史與目前的諮商治療學派之進展。
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感覺與知覺
感覺與知覺這門課涵蓋了生理學、心理物理學以及認知。這門課探討人類的感官系統的功能以及人類的感官系統如何將外在的物理刺激轉變成大腦可以理解的訊息。
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心理測驗
在這門課程中，將協助學生：（一）瞭解何謂心理測驗；（二）能進行簡單測驗編制與信效度分析；（三）對測驗理論有基本之認識。
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適合從事工作
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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人力資源主管
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協助企業或組織內部之人力資源業務規劃、協調、指導、管制及考核的管理工作，並確保員工召募任用、薪資獎酬、訓練發展、人事規章等功能之完備與合於法令規範。
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諮商輔導老師
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至公私立大專院校之心理、教育、工商、社會、統計、通識等單位任教；對發展有興趣的同學可往幼兒教育方向發展；各層級學校之輔導老師。
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臨床心理師
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對臨床工作有興趣者，在民國91年『臨床心理師法案』通過後，有志從事臨床工作者，須先取得臨床心理學碩士學位，方能參加臨床心理師證照考試，在取得證照後始得從事臨床工作 (公私立醫院或療養院之臨床心理師)。
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系友生涯發展
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陳冠儒
國立成功大學心理學系學士班
國立臺北教育大學心理與諮商學系研究所
現職：振芝心身醫學診所 諮商心理師
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田川
國立成功大學心理學系學士班雙主修統計學系
現職：百瑞精鼎Statistical Programmer
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許宗漢
國立成功大學心理系學士班
國立中央大學人力資源管理研究所
現職：台積電-人力資源管理師
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黃敍恩
國立成功大學心理學系學士班
實踐大學服裝設計研究所研究生
平安基金會《尋找天堂島》繪師
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游為翔
國立成功大學心理學系學士班
國立台灣大學心理學系碩士班
中央研究院資訊科學所資料洞察實驗室–資料科學家
多元能力
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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