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國立成功大學

社會心理學群 心理學類



    資料更新時間:2023/11/10 下午 01:08:57

學系特色

心理系基於成功大學整體教學與研究環境的特殊性,並考慮到南台灣的社會人力需求,而致力於與其他學科的整合,實踐心理學知識與研究方法的應用。目前本系規劃以感覺與知覺、注意力與意識、學習與記憶、語言與發展、判斷與決策為主軸,進行理論建構與驗證,由實作中應用所學,竟成學以致用之目標。


學科意涵

心理系以結合社會、人文、醫學、工程的跨學科教學,與研究為其創建與發展特色,冀望培養基礎研究、生活應用及身心靈健康等之跨領域人才。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

1.自我學習與規劃能力:培養自發與獨立省思能力,習得規劃執行、調整、修正、創新等所獲得之學習成效。
2.主動探索與創造的能力:在學習過程中於特定議題之既有觀點進行不同面向的思考,或對於未知答案的問題,透過各式方法收集資料、文獻整理、考察驗證等邏輯思維將個人獨立問題解決的成果清晰、簡要的方式進行明確表達,並且能夠展現個人對於自我探索歷程的反思與創新作為的評價。
3.社會關懷的能力:在校團體中互動、擔任社團幹部服務、或進行競賽活動等成果,培養對他人或團體立場之尊重、同理心,以及高度的公民素養。
4.團隊合作與溝通的能力:在校團體中互動或進行競賽活動中,培養個人與他人互動溝通合作及對於團隊意識發揮最大團隊價值。


與相關科系之異同

研究與人相關的學科都與心理學相近,如諮商輔導、社會工作、社會學、人類學等學類。心理學諮商輔導比更重視科學實驗、測驗方法、數據分析。比社工系或社會系更重視心理治療、個別差異與量化分析。


生涯發展容易誤解之處

(1) 心理系畢業就是要做心理師。
(2) 心理系最會處理與解決人際關係,可以當談判專家。
(3) 心理系畢業最會算命。


學習方法容易誤解之處

心理系不是電視節目或電影上演的那種樣子,心理學也有許多非常重要的基礎科目,這些科目都需要花費很多時間與心力去認真學習,並不是只有好玩有趣而已。


補充提醒與說明

如對本系有興趣者,歡迎瀏覽本系網頁http://psychology.ncku.edu.tw/


學系聯絡方式

電話:(06)2757575分機 56500

信箱:em56500@email.ncku.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 心理學概論(一)
    • 心理學概論(二)
    • 心理及教育統計學(一)
    • 心理及教育統計學(二)
    • 發展心理學
    • 社會心理學
  • 大二必修
    • 心理實驗法(一)
    • 心理實驗法(二)
    • 心理測驗
    • 性格心理學
    • 認知心理學
    • 知覺心理學
  • 大三必修
    • 生理心理學
    • 生理心理學實驗

專業選修課程

  • 共同核心課程
    • 心理學概論(一)、心理學概論(二) 、心理與教育統計學(一)、心理與教育統計學(二)、心理實驗法(一)、心理實驗法(二)、微積分(一)、微積分(二)
  • 認知與知覺心理
    • 認知心理學、知覺心理學、記憶心理學、藝術心理學、腦波於認知與生活上的應用
  • 社會與性格心理
    • 社會心理學、性格心理學
  • 生物心理
    • 生理心理學、生理心理學實驗、普通生物學、睡眠生理學、神經心理藥物學
  • 發展心理
    • 發展心理學、發展心理學測驗衡鑑實務
  • 諮商心理
    • 諮商心理學、助人技巧的理論與實務、團體工作實務演練
  • 工商心理
    • 工商心理學
  • 臨床心理
    • 變態心理學
  • 計量心理
    • 心理測驗、統計機器學習與應用、廣義線性模式、日常生活中的統計
  • 應用心理
    • 應用心理學實習

特色課程

適合從事工作


  • 教授/副教授/助理教授

    • 凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 人力資源主管

    • 協助企業或組織內部之人力資源業務規劃、協調、指導、管制及考核的管理工作,並確保員工召募任用、薪資獎酬、訓練發展、人事規章等功能之完備與合於法令規範。


  • 諮商輔導老師

    • 至公私立大專院校之心理、教育、工商、社會、統計、通識等單位任教;對發展有興趣的同學可往幼兒教育方向發展;各層級學校之輔導老師。


  • 臨床心理師

    • 對臨床工作有興趣者,在民國91年『臨床心理師法案』通過後,有志從事臨床工作者,須先取得臨床心理學碩士學位,方能參加臨床心理師證照考試,在取得證照後始得從事臨床工作 (公私立醫院或療養院之臨床心理師)。



系友生涯發展


多元能力


數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%

性格特質


主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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