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ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立成功大學
心理學系
中原大學
心理學系
所屬學群 社會心理學群
心理學類
社會心理學群
心理學類
學系特色

心理系基於成功大學整體教學與研究環境的特殊性,並考慮到南台灣的社會人力需求,而致力於與其他學科的整合,實踐心理學知識與研究方法的應用。目前本系規劃以感覺與知覺、注意力與意識、學習與記憶、語言與發展、判斷與決策為主軸,進行理論建構與驗證,由實作中應用所學,竟成學以致用之目標。

本系規劃了心理計量、實驗及認知心理學、發展心理學、社會與人格心理學、臨床與諮商輔導心理學及工商心理學等六個學習領域,除了培養學生對於各個專業領域的興趣,也幫助同學了解如何將各個專業領域的知識及所學知能應用於生活與工作之中。

學科意涵

心理系以結合社會、人文、醫學、工程的跨學科教學,與研究為其創建與發展特色,冀望培養基礎研究、生活應用及身心靈健康等之跨領域人才。

心理學是運用科學研究的法則探討人類之行為與心智歷程的學科,並以客觀、可驗證的資料蒐集與資料分析的方式,對心理現象進行描述、解釋、預測以及控制之目的。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.自我學習與規劃能力:培養自發與獨立省思能力,習得規劃執行、調整、修正、創新等所獲得之學習成效。
2.主動探索與創造的能力:在學習過程中於特定議題之既有觀點進行不同面向的思考,或對於未知答案的問題,透過各式方法收集資料、文獻整理、考察驗證等邏輯思維將個人獨立問題解決的成果清晰、簡要的方式進行明確表達,並且能夠展現個人對於自我探索歷程的反思與創新作為的評價。
3.社會關懷的能力:在校團體中互動、擔任社團幹部服務、或進行競賽活動等成果,培養對他人或團體立場之尊重、同理心,以及高度的公民素養。
4.團隊合作與溝通的能力:在校團體中互動或進行競賽活動中,培養個人與他人互動溝通合作及對於團隊意識發揮最大團隊價值。

可以多閱讀心理相關類別的科普書籍(書籍可以在本系網頁的推薦書單查詢),或是踴躍參與各院校舉辦的心理相關的體驗營、課程、工作坊,以培養高中生對於科學邏輯的思考能力。

與相關科系之異同

研究與人相關的學科都與心理學相近,如諮商輔導、社會工作、社會學、人類學等學類。心理學諮商輔導比更重視科學實驗、測驗方法、數據分析。比社工系或社會系更重視心理治療、個別差異與量化分析。

本系課程特色為基礎理論與應用實務並重,課程規劃六大學習領域(心理計量學、實驗及認知心理學、發展心理學、社會與人格心理學、工商心理學、及臨床與諮商輔導)。除此之外,系上設有認知神經科學跨領域學程、PSA華科慈善基金會就業學程、法律與心理跨領域學程,本校也設有師資培育中心,提供學生修習相關課程,使其能充實專業知識,以增進升學或就業的能力。

生涯發展容易誤解之處

(1) 心理系畢業就是要做心理師。
(2) 心理系最會處理與解決人際關係,可以當談判專家。
(3) 心理系畢業最會算命。

1.國內的心理師分為臨床心理師,以及諮商心理師,並無心理醫生的職稱。
2.國內的心理師不具備開藥的資格。
3.按心理師法規定,臨床或諮商心理師必須擁有臨床或諮商碩士學位,並完成一年實習,得以參加臨床或諮商心理師考試。

學習方法容易誤解之處

心理系不是電視節目或電影上演的那種樣子,心理學也有許多非常重要的基礎科目,這些科目都需要花費很多時間與心力去認真學習,並不是只有好玩有趣而已。

1.心理學可以透視他人的想法?
心理學家無法透視人的想法。他們透過科學的方法,多方面嘗試瞭解人類的各種心理現象。
2.心理學中所談到的「心理測驗」與坊間的心理測驗?
「心理測驗」是依照嚴謹的測驗編製過程所發展的工具,並須經過心理計量學的檢驗。與缺乏科學根據的坊間心理測驗不同。

補充提醒與說明

如對本系有興趣者,歡迎瀏覽本系網頁http://psychology.ncku.edu.tw/

諮商/輔導/臨床心理學都只是心理學領域中的一部分,是將心理學的基礎知識運用在諮商輔導工作中,屬於應用心理學的環結。本學系另有其他基礎心理學相關課呈,包涵心理計量、實驗及認知心理學、發展心理學、社會與人格心理學、及工商心理學的理論學習。另外,中原大學心理學系目前成立了全國第一所心理系附設「心理治療所」以培育優秀專業臨床心理師,以實踐社會責任。

學系聯絡方式

電話:(06)2757575分機 56500

信箱:em56500@email.ncku.edu.tw

電話:(03)2653401

信箱:pss@cycu.edu.tw

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心理學系
中原大學
心理學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 心理學概論(一)
    • 心理學概論(二)
    • 心理及教育統計學(一)
    • 心理及教育統計學(二)
    • 發展心理學
    • 社會心理學
  • 大二必修
    • 心理實驗法(一)
    • 心理實驗法(二)
    • 心理測驗
    • 性格心理學
    • 認知心理學
    • 知覺心理學
  • 大三必修
    • 生理心理學
    • 生理心理學實驗
  • 大一必修
    • 普通心理學(上)(下)
    • 心理及教育統計學(上)(下)
  • 大二必修
    • 發展心理學
    • 生理心理學
    • 心理實驗法(上)(下)
    • 心理實驗法實驗(上)(下)
    • 心理測驗(上)(下)
    • 心理測驗實驗
  • 大三必修
    • 知覺心理學
    • 認知心理學
    • 社會心理學
    • 人格心理學
  • 大四必修
    • 心理學理論與實務
專業選修課程
  • 共同核心課程
    • 心理學概論(一)、心理學概論(二) 、心理與教育統計學(一)、心理與教育統計學(二)、心理實驗法(一)、心理實驗法(二)、微積分(一)、微積分(二)
  • 認知與知覺心理
    • 認知心理學、知覺心理學、記憶心理學、藝術心理學、腦波於認知與生活上的應用
  • 社會與性格心理
    • 社會心理學、性格心理學
  • 生物心理
    • 生理心理學、生理心理學實驗、普通生物學、睡眠生理學、神經心理藥物學
  • 發展心理
    • 發展心理學、發展心理學測驗衡鑑實務
  • 諮商心理
    • 諮商心理學、助人技巧的理論與實務、團體工作實務演練
  • 工商心理
    • 工商心理學
  • 臨床心理
    • 變態心理學
  • 計量心理
    • 心理測驗、統計機器學習與應用、廣義線性模式、日常生活中的統計
  • 應用心理
    • 應用心理學實習
  • 心理計量學習領域
    • 統計專題、 統計軟體應用、 資料分析、 科學統計、 數據科學導論
  • 實驗及認知心理學習領域
    • 心理學專題實作—認知領域、 心理語言學概論、 認知神經科學、 雙語言概論、 文章閱讀與心理學、 應用認知心理學
  • 發展心理學學習領域
    • 社會行為發展、 青少年心理學
  • 社會與人格心理學學習領域
    • 人際關係理論、 正向心理學、 人際關係與溝通應用、 字詞分析的心理學應用
  • 臨床與諮商輔導心理學學習領域
    • 變態心理學、 臨床心理學概論、 兒童偏差行為、 災難與創傷心理學、 行為治療原理、 兒童遊戲治療、 健康心理學、 睡眠障礙之評估與治療、 動力取向精神醫學、 臨床心理衡鑑原理、 諮商理論與技術、 輔導原理與實務、 諮商倫理、 團體輔導實務、 心理衛生、 學校輔導工作概論
  • 工商心理學學習領域
    • 組織行為學、 人事心理學、 管理心理學、 工商心理學、 消費者心理學、 華人職場心理學、 華人組織行為
特色課程
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中原大學
心理學系
適合從事工作
  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 人力資源主管

    協助企業或組織內部之人力資源業務規劃、協調、指導、管制及考核的管理工作,並確保員工召募任用、薪資獎酬、訓練發展、人事規章等功能之完備與合於法令規範。


  • 諮商輔導老師

    至公私立大專院校之心理、教育、工商、社會、統計、通識等單位任教;對發展有興趣的同學可往幼兒教育方向發展;各層級學校之輔導老師。


  • 臨床心理師

    對臨床工作有興趣者,在民國91年『臨床心理師法案』通過後,有志從事臨床工作者,須先取得臨床心理學碩士學位,方能參加臨床心理師證照考試,在取得證照後始得從事臨床工作 (公私立醫院或療養院之臨床心理師)。


  • 臨床/諮商心理師

    取得臨床/諮商心理師證照,運用心理諮商、治療等專業知識與技巧,對案主進行心理衡鑑、心理治療等工作。


  • 輔導老師

    協助個案生活、心理、健康衛教等協助與資訊傳遞,具有教師身分,如擔任各級學校輔導人員,提供學生生活、學習及生涯輔導等相關活動與課程。


  • 心理學研究人員

    從事人類心理及行為研究、分析之工作。


  • 人力資源主管

    協助企業或組織內部之人力資源業務規劃、協調、指導、管制及考核的管理工作,並確保員工召募任用、薪資獎酬、訓練發展、人事規章等功能之完備與合於法令規範。


  • 觀護人

    執行青少年輔導、保護管束,或是為拘禁中、緩刑中或假釋中的受刑人等,提供社會服務,提出行動建議協助其行為、生活、就業改善人員。


系友生涯
國立成功大學
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中原大學
心理學系

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


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