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資料更新時間：2024/9/10 下午 02:56:10
學系特色
本系之發展方向與目標，係配合國家政策、產業需求與技術發展趨勢而制定。本系規劃專業領域包含「精密機械」及「光機電整合」為兩大核心領域，使學生不但學有專精，並具跨領域的知識，期能強化學生之應變能力，以適應多元變化的職場需求。
學科意涵
本系「機電工程學系」主要是發展以機械為主之機械與電機整合應用技術，並輔以電子、資訊、光學、材料等相關之技術。
學習方法
(1)
理論講授：課堂講解機電相關基本原理、公式證明與推導、工程應用問題解題步驟。
圖解:課堂照片
版權:機電系
(2)
測驗評量：利用隨堂考、期中考與期末考檢視學生總體學習成效。
圖解:期中考照片
版權:機電系
(3)
工場實習：學生在不同工場進行工程圖學、機械基礎技術、數值控制加工、材料測試等相關主題之現場實作教學與實際操
作，以熟悉工作環境、設備與提升操作技能。
圖解:課堂實作照
版權:機電系
(4)
實驗操作：學生在實驗室進行電路學、電子學、自動控制、微處理機、機電整合等相關主題之現場實作教學與實際操作，
以驗證理論原理並提升實驗技能。
圖解:課堂實作照
版權:機電系
(5) 專題製作：學生組成團隊在教授的指導下，利用其實驗室內的資源，利用所學專業知識，進行機電相關研究專題的探討
與開發。
圖解:專題競賽照
版權:機電系
高中階段可以準備的學習方法或方向
在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。
與相關科系之異同
本系「機電工程學系」主要是發展以機械為主之機械與電機整合應用技術，特別強調跨領域技術(機、電、資、光、材等)的整合，有別於傳統機械系與電機系的教學內容與研究模式，更能培養符合產業需求之機電整合人才。
生涯發展容易誤解之處
雖然本校為師範大學，具有培育老師的傳統，但本系學生的畢業出路中九成以上都是在產業界擔任工程師的角色，與一般大學機電系、機械系的畢業學生無異。不過仍保留讓有意從事教學工作的學生可以修習教育學分。
學習方法容易誤解之處
有些高中生可能認為機電系學習的內容是機械與電機的整合，但可能造成機械專長比不上機械系畢業生，電機專長比不上電機系畢業生。其實機電系的畢業學生不僅具有「機電整合」開發能力，也可以成為產業上機械與電機專長人員間的溝通橋樑。
補充提醒與說明
多數人仍對師大有既定印象，認為來師大就讀是為了成為老師，師大已轉型多年，且本系為師培及非師培並行學系，意即本系提供學生多元選擇，可選擇繼續升學、未來進入職場工作；亦可選擇成為老師，進行相關之師培訓練。
就業方面，本系畢業生多進入半導體、電子、面板、光電、精密機械、工具機產業等，如台積電、日月光、台達電、友達、群創、鴻海、大銀微系統...等；或是公部門如：中研院、工研院、中科院、儀科中心...等。
核心課程地圖
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大一必修
- 微積分(一)(二)
- 普通物理(一)(二)
- 材料科學
- 工程圖學
- 機械基礎技術
- 程式設計
- 靜力學
- 電腦輔助製圖
- 機械工程實驗
- 數位邏輯設計
- 數位邏輯實驗
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大二必修
- 工程數學(一)(二)
- 電路學
- 動力學
- 電工實驗
- 機械製造
- 應用電子學(一)
- 應用電子學實驗
- 材料力學
- 熱力學
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大三必修
- 機構學
- 自動控制
- 自動控制實驗
- 機械設計
- 機電整合技術
- 專題製作(一)
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大四必修
- 專題製作(二)
專業選修課程
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精密機械領域
- 電腦輔助製造、化學、數控加工技術、工程數學(三)、熱傳學、振動學、流體力學、可程式控制、液氣壓控制原理與應用
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光機電整合領域
- 化學、訊號與系統、微處理機、工程數學(三)、電磁學(一)、應用電子學(二)振動學、光學原理、感測器原理與應用
特色課程
機器人學
本課程講述機器人之運動分析，控制原理及軟硬體設計技術。透過課堂說明，範例演算與人形機器人之實際操控，學生將可學習到機器人基本設計概念及分析與控制技術，達到設計與控制機器人的要求。
圖解:課堂照片
版權:機電系
電腦輔助光學設計
(1) 利用模擬軟體進行光學系統/元件的幾何模型建構。 (2) 瞭解光學元件的作用原理與材料性質的參數設定。 (3)瞭解各種光源的特性並建構合適的光源模型。 (4) 實際利用軟體進行光學系統/元件的設計與模擬分析。
圖解:模擬照片
版權:機電系
物件導向程式設計
在本課程中，將簡介UML的基本觀念，接下來實作C++與C#程式，讓同學掌握物件導向中的封裝、繼承、多型等重要的觀念，體驗物件導向程式設計的精髓。
圖解:師生合影
版權:機電系
超精密加工
課程主要針對精密及超精密製造技術做分析與探討，課程大綱包括超精密加工技術的發展現況，超精密加工機的特性，使用的刀具，以及使用的加工方法。在課程時間許可下，將安排超精密加工之相關企業或研究單位的參訪。
圖解:儀器照
版權:機電系
適合從事工作
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機械工程師
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從事與機械有關之產品、廠房與設備的設計、製造、維修、操作等工作。
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精密儀器製造工及修理工
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從事鐘錶、精密儀器、光學設備、醫療器材等製造、裝配及修理工作。
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中高職教師
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具有高中職學校教師身分，擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。
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系友生涯發展
圖解:生活照
版權:黃哲翊
黃哲翊
臺灣師範大學機電工程學系學士及碩士
求學期間積極參與課外活動，曾擔任系學會會長及多項活動總籌，並代表臺灣師範大學與美國Grand Valley Univeristy學生進行語言和文化交流。畢業後曾任職宏達電．並擔任資深專案經理與資深產品暨社群公關的職務，目前於Opus Microsystem擔任產品經理一職。
圖解:生活照
版權:張翼麟
張翼麟
國立臺灣師範大學機電科技學系(現機電工程學系)之學士
國立清華大學動力機械工程學研究所(固體與奈微米力學組)碩士
目前翼麟效力於臺灣積體電路製造股份有限公司，並擔任微影設備課之設備工程師，平時除了解決曝光機當機的問題外，更需深入思考如何讓曝光機製造出更多元與更高品質的產品。
圖解:生活照
版權:陳姿穎
陳姿穎
臺灣師範大學機電工程學系學士及碩士
於本系研究所碩士班繼續進行研究時，其研究成果發表於機械工程研討會，並獲得台灣、美國、大陸之專利肯定，同時也為石墨烯製備與應用技術實作研習班講師之一。目前為新北市三重高級商工職業學校製圖科專任教師。
圖解:生活照
版權:林柏安
林柏安
臺灣師範大學機電工程學系學士及碩士
由於該生對學術研究富有熱情，畢業後於國家同步輻射研究中心參與加速器工程建造並於國際粒子加速器研討會(IPAC, International Particle Accelerator Conference)發表成果，此外該生曾投稿於台灣真空學會並獲得2012與2013年年度大會之真空技術應用獎。現況服務於國家中山科學研究院擔任飛彈發動機之製程工程師，同時於國立臺灣師範大學機電工程學系攻讀博士班。
圖解:生活照
版權:黃柏愷
黃柏愷
臺灣師範大學機電工程學系學士
臺灣大學電子工程學研究所碩士
其研究成果曾發表在國際固態電路研討會與國際固態電路期刊，並於2015年第十五屆旺宏金矽獎競賽中獲得評審團鑽石大賞，同年參與永齡健康基金會主辦之第一屆H.Spectrum青年翻轉培訓計畫，致力於生醫領域之創新研究。目前於新唐科技股份有限公司擔任氣體化合物感測器之研發工程師。
多元能力
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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