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資訊學群 文史哲學群 圖書資訊學類

國立臺灣大學
圖書資訊學系 加入比較清單
 (02)33662954
 lis@ntu.edu.tw
 資料準備中


    資料更新時間:2023/10/12 上午 08:44:12

學系特色

*本系為以培育圖書館與各式資訊服務機構之中堅人才,服務社會人群為目標,為國內第一個體系完整之圖書館學教育機構。
*本系擁有豐富的圖書資源與現代化的教學、視聽設備與場館空間,實為目前國內最完整之圖書資訊教育和學習環境。
*本系師資來自圖書資訊學、資訊工程、資訊管理、教育科技、心理學、管理學等多元領域,
並兼聘建築與兒童文學等專長領域之師資,提供多元課程刺激與跨領域教學。


學科意涵

是以處理資訊流為主要研究範圍,著重探究其性質、載體與內容的分析,
橫跨於數學、邏輯、心理學、語言學、電腦科技、操作研究、傳播學、圖書館學、管理學等多種學科,
具「跨學科」之特性,於人文學、社會科學與應用科學三大領域交錯重疊,形成一門以多元領域作為知識來源之學科。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

以上學習方法是進入圖資系後會學習的專業能力,同學在高中階段建議可以培養對事物的好奇心、磨練基本的文書處理技能,並對學習新事物永遠保有熱情。


與相關科系之異同

於他校相同科系而言---
本系學制由大學部學士班到研究所碩士班、博士班,體系完整,係國內第一所也是唯一一所教育體系完整的圖書資訊學系。

於其他相似科系而言---
資工與資管所著重的資訊為『Computer Science』,圖資著重的資訊則為『Information Science』。


生涯發展容易誤解之處

對圖資系最常見的誤解是「花四年學借還書?」其實圖資系最重要的專業養成在於「扮演需求者跟資訊之間的中介者」,因此各類型資訊組織服務機構都是未來同學可以追求職涯發展的選擇,並不侷限於擔任圖書館員。


學習方法容易誤解之處

本系較容易被誤解為教授圖書館基層業務實作,但實際上本系涵蓋圖書資訊學與資訊科學等跨領域能力,包含資訊檢索、知識組織、科技應用、使用者行為研究等等面向,因此能夠更快速有效率的使用相關資源統合資訊,也因此特性,除圖書資訊學外,也具備跨學科領域的學習,如:教育科技、管理學、傳播學、社會學、心理學等。


補充提醒與說明

與本系相關資訊,請詳見本系網頁 https://www.lis.ntu.edu.tw/
系友發展:https://www.lis.ntu.edu.tw/?cat=14
教師專訪:https://www.lis.ntu.edu.tw/?s=%E8%80%81%E5%B8%AB%E5%B0%88%E8%A8%AA


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 圖書館學導論
    • 資訊科學導論
    • 參考資源
    • 電子計算機概論
    • 第二外語
  • 大二必修
    • 電腦與網路通訊
    • 圖書館管理
    • 參考資訊服務
    • 研究方法與論文寫作
    • 圖書館統計學
    • 館藏發展
  • 大三必修
    • 資訊組織一
    • 資訊組織二
    • 資訊檢索
    • 資訊行為概論
    • 圖書資訊機構實務一
  • 大四必修
    • 圖書資訊機構實務二
    • 圖書館資訊系統
    • 圖書資訊學專題

專業選修課程

  • 資訊組織領域
    • 知識組織、索引及摘要、索引典結構、檔案編排與描述、詮釋資料專題。
  • 資訊資源與服務領域
    • 各類型資源(多選一)群組、兒童讀物、網路資訊服務、多媒體資料管理、資訊網路資源利用、資訊結構與網站設計、普通心理學、閱讀與圖書館、人際溝通與讀者服務、書目療法專題、圖書館利用指導、圖書館利用教育設計。
  • 資訊傳播科技領域
    • (數位人文、資料科學、知識工程)導論、學術傳播、程式設計、資料庫系統、資訊視覺化、多媒體資料製作、人機互動、網際網路程式設計、數位圖書館與博物館研討、(教育科技、數位學習、資訊傳播、社會網絡分析)專題。
  • 資訊機構管理領域
    • 圖書館史、圖書館建築、圖書資訊法規、圖書館趨勢、大學圖書館、專門圖書館、公共圖書館研討、管理心理學、圖書館人力資源管理、圖書館作業評估、好用性與使用者體驗研究、檔案館行銷、政府檔案資訊行政。
  • 資訊與文獻學研究議題
    • 目錄學、圖書史、專題研究、檔案學導論、資訊計量學導論、圖書館與資訊社會。

特色課程

適合從事工作


  • 圖書/檔案管理

    • 負責並管理圖書及資料之建檔和維護以及提供相關服務。
      辦理機關或企業檔案及文件之點收、分類、登記、保管及檢調工作。


  • 數據分析師

    • 從事大量數據的搜集、整理、分析,並依據數據資料進行評估和預測的人員。運用資訊技術輔助分析,協助企業發展、解決問題、決策分析或策略規劃。


  • UI/UX設計師

    • 以使用者互動經驗為主軸,提出有效輔助人與機器介面之間的溝通與互動過程之設計。


  • 行銷企劃人員

    • 從事產品行銷企劃擬定,透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,提升公司形象及產品競爭力


  • 專案分析管理

    • 收集分析市場訊息、執行專案規劃、溝通協調專案進行、客戶溝通訴願處理、問題追蹤解決



系友生涯發展


多元能力


快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質


開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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