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廣電電影 學類 加入比較清單
大眾傳播學群

資料更新時間:2024/2/5 上午 09:59:34

這個學類學什麼?

廣電電影學類旨在培養廣播、電視、電影的製作、企劃與營運人才。該領域著重廣播節目、電視節目、紀錄片、電影的編導、製作、攝錄、剪輯、配音配樂、表演等實作和創意能力的訓練,並關注以廣播、電視、電影為通路的媒體科技發展,近幾年更加入網路影片創作與多媒體設計等領域。
學習內容包括傳播概論、新聞學、廣播電視節目製作、電影編導、影視行銷與發行、媒體經營管理、新傳播科技、傳播法規與政策等項目的相關知識;並結合文字、影像、聲音等不同媒體型態,進行傳播媒體內容的相關實作訓練。
如果你學習廣電電影學類,你可以學習到廣播與電視節目的製播與企劃、電子媒體的營運與行銷、影音藝術與電影創作等專業能力,同時,你有機會練習新聞採訪與製作。

相似學類比一比

本學類主要是培養「影視音」產業的專業人才,包含導演、編劇、攝影、剪輯、主持、表演、節目企畫等。強調跨媒體領域的傳播理論與實作,培養對媒體的思辨能力以及影音實作歷練。
廣電電影學類容易與大眾傳播學類、資訊傳播學類混淆;同學類底下的學系也有差異性。
大眾傳播學類:強調以跨媒體訊息的整合、交流以及處理過程,涵蓋範圍包含平面設計與出版、影視製作、廣告與數位行銷、新聞採寫等多媒體匯流。
資訊傳播學類:橫跨「資訊科技」、「傳播媒體」與「設計藝術」等三個領域的學類,著重在網路新媒體的設計與程式撰寫等方面的學習。
廣電電影學類內的學系差異,在廣播電視學系以廣播與電視課程為主,內容包含廣電媒體內容產製、媒介經營管理、整合行銷等能力;電視電影學系則以電視娛樂節目與電影創作課程為主,包含編導、表演、美術、後期特效等戲劇類/非戲劇類的影音製作能力。

就要你這款

就要你熱心於以文字、聲音或影像說故事,使用科技軟體、攝影製作剪輯等工具,剪輯影音內容製作出想傳遞的訊息內容,也期望你具有多元思考的能力,能與他人一起團隊合作、共同創作與論述,願意突破現狀接受新的及未知的挑戰,你將會是一位優秀的廣電電影學類的期望人才。

你所不知道的大學生活


●影音創作的過程中,學生需要虛心接受老師給予的指導方向與主題,共同與老師討論故事發想、影片主題、角色設定,以及拍攝實務的執行細項
●電視攝影棚內製作或戶外多部攝影機轉播,需要不斷演練,明確掌握節目的流程及內容,深入瞭解製作小組每個職位的任務及執掌,協同合作完成
●廣播節目製作除了要熟練收音、錄音各項設備的操作之外,日常生活中就要用心吸收各種知識與資訊,以作為充實節目內容或話題的素材
●從事策展活動,需要與團隊夥伴們(例如節目企劃、會場設計、活動安排、文宣)共同合作完成展覽。過程中組員必須討論如何讓展品有最適合的呈現方式、各種展品的呈現順序與型態、不同種類作品(例如音樂、攝影、多媒體)的特定需求等
●本學類有很多拍片實作的機會,相較於高中都是坐在書桌前念書,廣電學系更多是要進入錄音室或攝影棚練習、拿著器材去外面拍攝、拿著紙筆寫劇本、坐在電腦前面剪輯影片或等待影片輸出,以及最後享受大螢幕播放的期待心情

不可不知的知識領域


傳播媒體 藝術 本國語文 歷史文化

必修或核心課程?


●新聞相關課程:新聞學、新聞採訪與寫作、新聞編輯實務、廣電新聞
●廣播相關課程:廣播節目製作、聲音製作、廣播新聞採編、廣播企劃與寫作、聲音藝術、播音訓練、數位錄音、電台實習
●電視相關課程:影視製作原理、電視節目編導、電視攝製實務、電視節目企劃與寫作、戲劇類/非戲劇類電視製作、傳播敘事、劇本寫作、影視媒體與文化
●電影相關課程:電影史、電影編導與製作、電影技術、電影導演、電影編劇、電影表演、電影攝影、電影錄音、電影剪輯、電影美術、電影製片、電影藝術與美學、電影賞析與評論
●媒體創新與管理:廣播與電視經營管理學、新傳播科技、創意思考與創新、廣電市場行銷與發行、傳播政策與法規、專案管理

有哪些可能的誤解?

新聞採訪僅只是蒐集新聞而已 !?


採訪新聞還需要邏輯思考的訓練,深入學習各種專業知識及口條訓練。

影像創作要很會天馬行空的想像 !?


其實寫故事有固定套路,包含故事的起承轉合、角色建構,以及安排情節衝突等,都需要學習寫作格式或藝術創作的方法,所以影像創作除了要能夠融合生活經驗,也要養成劇本企劃基本功,就可以寫好一齣故事劇情。

拍片只需要一台攝影機就搞定 !?


拍影片要面臨的狀況百百種,例如一顆鏡頭就有許多細節,例如打光、抓鏡位等,除了要顧及角色的表演、運鏡好不好看,還要考量美術、場景、收音、服裝等,這些都是拍一齣影片背後實務操作的各種細節,亦需要一定程度的基礎學習,以及不斷持續的嘗試。

畢業後只能從事廣播電影電視的拍攝工作 !?


廣播及影視工作包含幕前與幕後等各種分工,可依照自己的興趣與個人特質自由發展,而且任何媒體產業都需要影音製作人才,出路相當多元,除了導演、攝影師、燈光、美術、製片、編劇等,還有企劃、行銷、發行、演藝經紀、演員、配音、播報人員、媒體公關、電視台記者、活動策展等,都是影視音媒體的相關工作。

學類內之各系選才指標仍有差異,若想了解特定科系資料,請點選至【對應校系】頁面進一步查詢。

適合從事工作


核心素養


人際關係與團隊合作
20.56% Complete
20.56%
藝術涵養與美感素養
18.33% Complete
18.33%
規劃執行與創新應變
16.11% Complete
16.11%
系統思考與解決問題
10.56% Complete
10.56%
科技資訊與媒體素養
10.56% Complete
10.56%
符號運用與溝通表達
8.33% Complete
8.33%
身心素質與自我精進
7.22% Complete
7.22%
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高中課程領域


國語文
16.11% Complete
16.11%
英語文
11.67% Complete
11.67%
公民與社會
8.89% Complete
8.89%
美術
8.89% Complete
8.89%
藝術生活
8.89% Complete
8.89%
音樂
6.67% Complete
6.67%
資訊科技
6.67% Complete
6.67%
生涯規劃
5.00% Complete
5.00%
本土語文/臺灣手語
5.00% Complete
5.00%
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加深加廣課程


語文表達與傳播應用
35.00% Complete
35.00%
新媒體藝術
10.56% Complete
10.56%
表演創作
8.89% Complete
8.89%
英語聽講
5.56% Complete
5.56%
多媒體音樂
5.00% Complete
5.00%
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圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值,加總為100%;百分比越高,代表越重視。

多元能力


語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
11.67% Complete
11.67%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10.56% Complete
10.56%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10.56% Complete
10.56%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10.56% Complete
10.56%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.89% Complete
8.89%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
6.67% Complete
6.67%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5.00% Complete
5.00%
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性格特質


主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
22.22% Complete
22.22%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
14.44% Complete
14.44%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
12.22% Complete
12.22%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10.56% Complete
10.56%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10.56% Complete
10.56%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
8.33% Complete
8.33%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
6.11% Complete
6.11%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.56% Complete
5.56%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.00% Complete
5.00%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5.00% Complete
5.00%
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圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值,加總為100%;百分比越高,代表越重視。

這個學類會不會是你很棒的選擇呢?投入體驗與這個學類有關的活動,會讓你更了解這個學類是否適合你喔!

這是一種從做中學(Learning by doing)的體驗活動,你可以選擇自己有興趣的活動去體驗, 再想想看這些體驗活動會帶給你什麼心得與想法呢?


參與拍片實務機會:可以練習自己拿著相機拍攝,記錄生活,剪輯生活片段,製作小短片等。也可以找朋友一起拍片,擔任拍片實務中的各種角色,例如導演、編劇、攝影、製片、演員、美術、服裝等,學習自己擅長或喜歡的拍片工作。


學習觀察並記錄生活對話:寫故事最重要的基礎是觀察人,掌握一般人的生活對話,建議每個禮拜花三分鐘,觀察三個人,並記錄他們的日常對話。可以用流水帳的方式寫,也可以嘗試紀錄裡面有哪些起承轉合或衝突,思考如何在三分鐘之內強調有趣的地方,讓別人會想要看這個故事的發展,例如搭公車時,高中女生的對話,或一位八十歲老先生訴說生活周遭的人事物。


培養影片賞析能力:建議嘗試多看電影、電視劇,尤其是經典電影,可以看專業影評或網友分享,了解為何這部片子很經典,包含故事結構、角色分析、影像構圖等不同角度。剛開始練習時,試著簡單寫出自己的想法,比如你喜歡這部片子的原因,劇情哪裡好看,哪裡不合理,不用寫細節,慢慢累積就會知道如何欣賞一部片子的優點與缺點。


學習團隊合作共同完成作品:加入你學校的相關社團,例如廣播社、攝影社、戲劇社、影像紀錄社等,一方面培養相關學習技能,另一方面學習團隊合作,一起完成影音作品。


培養口語表達能力:多多參加演講、辯論等活動,磨練自己的表達能力;日常與人言談及討論時,注意自己講話口齒是否清晰、言語是否合乎基本邏輯,在學習專業的播音或配音之前,養成良好的說話習慣是很重要的。


跨越舒適圈去認識不同族群:在高中生活中,除了念書之外,可以跨出舒適圈,多去接觸新事物。例如劇本的撰寫需要來自於特定領域的接觸與了解,像是醫療劇、法律劇等。建議你可嘗試多多接觸不同的人事物並且與其交流生活經驗。當生活中的創作靈感基礎愈廣、愈多元,創意寫作的廣度與多樣性就會增加。


進一步規劃學類體驗



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