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資料更新時間：2024/11/5 下午 05:52:26
這個學類學什麼？
公共衛生為一整合性的科學，以生物學與流行病學的觀察，輔以醫藥衛生預防、健康照護等地介入型態，為人們提供疾病預防、壽命延長及健康促進的目標。
學習範疇橫跨生物統計、流行病學、衛生行政與管理、環境與職業衛生、社會行為科學等五大領域，藉由這些領域專業知能的訓練，培養能夠發現、分析、歸納、解決、管理公共衛生相關議題的專業人才。
如果你學習公共衛生，你可以學到政府如何制定出一套有效行動政策，透過健康照護服務、教育宣導，或是提供有關疾病傳染、治療和防治的資源等，以提供社會大眾在生理、心理及社會層面上預防疾病發生或傳播問題之解決辦法。
相似學類比一比
本學類注重對人的關懷、對生命的尊重，強調提高健康品質與預防疾病，以群眾健康為主軸，透過政策規劃（如全民健保、醫療體系等） 、疾病及環境的調查研究（如空氣品質、水質、疾病盛行率等）及健康促進介入改變行為等模式，以全方位預防保護網絡，提升全民健康福祉。
本學類容易與牙醫學類、護理學類、食品營養學類、職業安全學類、社會工作學類互相混淆。
牙醫學類：主要培育牙醫師，以疾病治療為主，口腔衛生學系培育之口腔衛生人員，以預防口腔疾病為主。
護理學類：養成病人臨床照護技能。
食品營養學類：討論膳食營養。
職業安全學類：主要是處理職場工作者的職場安全衛生與職業災害。
社會工作學類：多為關注弱勢族群。
就要你這款
就要你對生活中的事物充滿好奇心、具有良好的數理及邏輯推演能力、具備對人關懷且願意拓展自己的視野至全球；如果你具備多元思考、甚至懷有偵探精神，喜歡抽絲剝繭、追根究柢，公共衛生學類就是你挑戰自己的好選擇。以日本麻疹為例，如何有邏輯的分析找到帶原者，且思考擴散的方式及途徑，考量帶原者與被感染者之間的行為模式與環境空間等，最後利用國際間通報系統、國內社區環境衛生標準制定、衛生教育與宣導、疫苗注射措施等，以防止疫情擴散，細心的層層推敲讓政策達到公眾最大利益，是公共衛生人員需要慎思的問題。
你所不知道的大學生活
●因為公共衛生屬醫療相關領域，所以上課、考試幾乎都是原文（英文）；專題討論及研究也都是要透過許多期刊研究來堆疊知識量
●課程內容除了包含一般室內學理課程、基礎醫學實驗與生物統計程式操作等實作課程，更多是與社區相關的社區衛生診斷、環境衛生評估、流行病學監測、各場域（包括：社區、職場、學校、醫院等）健康促進介入計畫等，此外，也要花一到兩學期的時間學習公共衛生研究方法，並且透過質性（如：田野調查、訪談）或量性（如：問卷調查、大數據分析）等，做出一份專題
●除了必修以外，選修及通識課程都必須自己安排考量，可以畢業後希望發展的出路作為安排依據；並且利用課餘時間及學生身分參與有興趣的課外活動或實習，與畢業後相關出路做接觸
●精熟生物統計學與流行病學、環境衛生、職業衛生、健康促進與衛生教育、研究方法和其他領域，因為像是傳染病的疫情調查，除了需要讀懂英文研究，也要透過生物統計學估算，甚至要針對環境或是職場提供相關政策與衛生教育措施
必修或核心課程？
●生物統計學領域：生物統計學及實習
●流行病學領域：流行病學原理及實務、傳染病與慢性病流行病學
●衛生行政與管理：衛生行政學、健康體系與衛生政策
●環境與職業衛生：環境衛生學及實驗、職業衛生學
●社會行為科學：健康行為科學、健康促進與衛生教育
有哪些可能的誤解？
只與「衛生」的工作有關 !?
更著重與群體及環境「健康」相關的工作範疇。
證照考試僅只於環職衛相關領域 !?
但亦涵蓋醫療管理領域如醫務管理師、健康保險管理師。
畢業就是要做公務員、環保工作 !?
公共衛生的領域很廣泛，因而工作亦是多元的，譬如：在一些環境檢測與研究機構中，仍需要實驗與儀器管理等工作、在健康照護機構推廣醫藥衛生知識的工作（長照醫事人員、健康管理師等）、在健康產業或健康相關非營利組織從事健康促進訓練、推動或健康傳播工作、在臨床試驗公司從事資料分析師，當然統計專業諮詢以及個案管理都是可能的未來工作。
學類內之各系選才指標仍有差異，若想了解特定科系資料，請點選至【對應校系】頁面進一步查詢。
適合從事工作
核心素養
系統思考與解決問題
高中課程領域
健康與護理
加深加廣課程
語文表達與傳播應用
圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
多元能力
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
這個學類會不會是你很棒的選擇呢？投入體驗與這個學類有關的活動，會讓你更了解這個學類是否適合你喔！
這是一種從做中學(Learning by doing)的體驗活動，你可以選擇自己有興趣的活動去體驗， 再想想看這些體驗活動會帶給你什麼心得與想法呢？
閱讀公共衛生相關新聞、報章雜誌或網站訊息：衛生福利部各單位及所屬機關、世界衛生組織（WHO）或其他各國相關衛生單位之網站皆有放上醫療保健或傳染病疫情的相關消息，可以挑選幾個自己有興趣的主題來閱讀，了解時下的公共衛生議題有哪些。
學好生物及化學：上課時盡力學習其理論基礎及作用機轉，可多閱讀自然科學相關文章（能閱讀英文尤佳），並嘗試用簡短紀錄閱讀重點與心得。
學好微積分或統計：高中數學課時盡力學習好機率與統計相關章節，也可以嘗試閱讀一本應用數學科普書。
嘗試觀察一個疾病傳播的過程：觀察一個疾病傳播的新聞事件以及解釋疾病傳播的觀點，了解其中的疾病傳播理論觀點，進一步觀察預防措施的有效性如何，記錄下這個疾病的變化過程以及預防方式。
查詢相關公衛學者：可到各大學公共衛生學系所查詢相關公衛學者的資訊（如：江東亮教授、楊志良教授、陳建仁教授），透過閱讀著名人士的相關資訊來了解他們的工作內容與服務熱誠。
了解公共衛生的知識範圍：公共衛生領域範圍很廣泛，可以查詢衛生福利部以及其下各署、勞動部、WHO、各種衛生相關NGO機構等機構，並瞭解各自機構負責的事項，可以協助你想像公共衛生日常業務的實際運作方式。你或許會發現有些領域原來是在公共衛生領域之內的事物，試著把你關心的議題嘗試以網絡分析(social network)的方式來思考預防防治、阻斷傳染鏈等議題如何進行。
