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國立暨南國際大學
護理學系學士班 加入比較清單

醫藥衛生學群 護理學類



    資料更新時間:2023/10/27 下午 03:52:20

學系特色

本系強調學理與臨床實習並重,教學特色著重於學習情境設計,結合客觀結構式臨床技能測驗(OSCE)、團隊客觀結構式臨床技能測驗(GOSCE)與護理模擬教育,有效發展結構式護理教學。本系強調培育護理行政管理及護理研究之能力,藉由訓練學生應用護理專業解決個案健康問題,引導其以整體性概念,了解護理專業受社會趨勢之影響情形,並積極因應之。
系所特色



學科意涵

護理系秉持本校”國際思維,在地實踐”的理念,培育具有國際視野的專業護理人才,提供多元文化和國際護理標準等方面的培訓,期許護理學生能在多元文化環境中提供以病人為中心的護理專業能力,以因應不斷變化的全球醫療需求。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向


與相關科系之異同

不同於長期照護系,護理學系運用「具有護理專業知識與技能」、「尊重生命與倫理」、「身心健康與成熟人格特質展現團隊合作態度」、「具有批判思維與解決問題之能力」、「具有專業認同與承諾、具有終身學習能力」等六大核心能力,致力整合以預防、保健、醫療為導向之專業技術,培育學生以病人為中心的「全人健康照護」工作理念。


生涯發展容易誤解之處

護理發展豐富多元,不限於醫院,長照中心、居家長照、月子中心、廠護、校護、專業健康管理人員等,且人生每一個階段,皆有護理專業的足跡,學生絕對能在護理領域中尋獲喜愛的發展領域。一般多認定護理專業為女性人員專屬,但目前臨床職場上已有許多男性護理師加入,歡迎有志護理工作的男同學在護理專業的領域中展現才能。


學習方法容易誤解之處

護理專業的學習目的是以發展協助人類維持或促進與健康有關之有利活動,並非疾病治療導向。


補充提醒與說明


學系聯絡方式

電話:049-2910960轉3821~3

信箱:nursing@ncnu.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 普通生理學
    • 普通化學
    • 護理學導論
    • 智慧健康資訊管理
    • 微生物學及免疫學
    • 生物統計學
  • 大二必修
    • 病理學
    • 基本護理學
    • 基本護理學實驗
    • 人類發展學
    • 人類發展學實驗
    • 身體檢查與評估
    • 身體檢查與評估實驗
    • 基本護理學實習
    • 藥理學
    • 生理學
    • 營養學
    • 基本護理學
    • 藥理學實驗
  • 大三必修
    • 內外科護理學(一)
    • 社區衛生護理學
    • 精神衛生護理學
    • 內外科護理學(二)
    • 內外科護理學實習(一)
    • 兒科護理學
    • 兒科護理學實習
    • 產科護理學
    • 產科護理學實習
    • 護理學技術與實驗
    • 內外科護理學實習(二)
  • 大四必修
    • 社區衛生護理學實習
    • 精神衛生護理學
    • 護理行政概論
    • 護理研究概論
    • 綜合臨床護理學實習(一)
    • 護理行政概論實習
    • 護理倫理與法律
    • 護理專業問題研討
    • 社區衛生護理學
    • 綜合臨床護理學實習(二)
    • 護理專業問題研討
    • 護理專業倫理與法律

專業選修課程

  • 智能照護
    • 面臨科技進展日新月異,臨床護理環境也面臨極大的挑戰。資訊的運用已然成為必備的能力,本系提供護理資訊課程以培育學生擁有運用科技的能力及熟悉相關科技的運用技巧。
  • 災難照護
    • 現今醫療環境對專業治療精進的需求,使得急重症病人以及災難發生時之照護需求增加。本系規劃急重症護理學以及災難護理學概論課程,使學生能孰悉專業照護需求及相關技巧
  • 末期照護/生命教育
    • 癌症護理學、安寧療護、健康促進與健康生活營造
  • 認知與學習發展
    • 運用人類發展的各相關理論,規劃認知與學習發展學,引導學生發展適合年齡層評估與照護,以建立全人照護之服務模式。
  • 長期照護
    • 為因應人口老化趨勢。本系特規劃老人護理學、長期照顧管理、鄉村長期照顧與社會創新、健康促進與健康生活營造以及失智症照護等課程,期使本系所培育之學生能擁有照護未來病人的能力及敏感度,與社會趨勢有效接軌。

特色課程

適合從事工作


  • 護理師、社區照護護理人員、長期照護人員

    • 擔任各級醫療院所臨床護理師、個案管理師、專科護理師、校護、職業衛生護理師、長期照護機構護理師、護理機構護理負責人


  • 擔任公職人員

    • 衛福部、健保署、疾管署、衛生局、衛生所等


  • 從事相關醫療研究

    • 科技部、生技公司、藥廠、國衛院、各大學醫護相關系所研究助理


  • 從事其他醫療相關行業

    • 跨國藥廠研究護理師、另類療法專家、各級護理科系專兼任教師等


  • 升學

    • 報考國內外醫護領域或社會學科相關研究所



系友生涯發展


多元能力


語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%

性格特質


樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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