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資料更新時間：2023/10/30 下午 10:05:25
學系特色
本系通過中華工程教育學會(IEET)認證，學歷受17個外國國家認可。學生至國外考取技師資格或繼續升讀研究所無礙。
強調工程實務與業界建立密切之交流關係，藉著課程設計、研討座談、研究計畫、參觀實習及就業輔導等各種管道，使本系能與國家、社會之脈動緊密貼合。系友就業於公部門占50%(各縣市政府、鄉鎮公所、內政部營建署、環保署、水利署、鐵路局等；私人企業占50%(工程顧問公司、營造廠、建築師事務所)。
學科意涵
土木工程乃以提高國民生活品質，促進國民公共福祉為目的，進而改造國土，整治環境及防治災害發生的一種公共工程。又因食、衣、住、行乃國民生活四大需要，並與國民福祉息息相關，故土木工程亦為直接或間接地解決民生四大問題基本建設工程。
學習方法
實際講授課堂教學：數學及科學相關領域等課程，例如：微積分(上)、微積分(下)、工程數學(上)、工程數學(下)、普通物理、靜力學等課程。土木工程專業相關領域課程，例：土木工程概論、工程圖學、工程材料、基礎工程、水利工程、鋼筋混凝土學等課程。
圖解:本系實際講授課堂教學
版權:國立暨南國際大學土木工程學系
專題寫作研究、專題設計實作課程，例如：專題研究、科技英文寫作、土木工程設計實作、土木工程實驗(一)、土木工程實驗(二)等課程。
圖解:本系環工組(淨水池規劃)檢測
版權:國立暨南國際大學土木工程學系
實地參訪觀摩：現地觀摩土木工程，例如：工程地質與實習、邊坡穩定設計與分析、運輸與物流管理、環境工程等課程。
圖解:邊坡課至廬山北坡進行邊坡災害位置調查量測
版權:國立暨南國際大學土木工程學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
本系的選才理念學科能力部分除注重學習成績表現、數學推理及計算能力外，也重視學生多元學習與自主學習之能力，如參加社團活動、營隊、專題作品等；個人特質部分重視領導能力、探究精神及團隊合作之精神。
與相關科系之異同
土木工程與建築不同，訓練內容著重於「工程」設計，而非建物景觀和功能。
生涯發展容易誤解之處
由於營建業被視為辛苦、危險、與外勞為伍的行業，使土木工程學系排名大幅滑落，學校招生也出現困難。在嚴重的人力斷層下，土木工程學系畢業只要肯從事營建業，每人平均職缺與起薪，都遠勝過其他科系。
學習方法容易誤解之處
土木與建築大部份的人會認為在土木工程學系能夠接觸更多建築相關課程，認為系出同門本一家，事實上，兩者在教學與課程設計上還是有差異。土木系較著重在工程、材料本身，而建築系則比較從人的面向來思考。
補充提醒與說明
工程學群很容易跨領域發展，例如：雙修財經學群課程，到金融業擔任產業分析師、財務工程人員；或是雙修法學法律課程，擔任科技法務、專利工程師；或雙修管理學群課程，擔任科技業產品經理(PM)、國際行銷等。
學系聯絡方式
電話：(049)2910960分機4122、4121
信箱：ce@ncnu.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 微積分(上)
- 微積分(下)
- 普通物理
- 普通物理實驗
- 土木工程概論
- 計算機程式
- 工程圖學
- 靜力學
- 測量學
- 測量實習
- 機率與統計
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大二必修
- 工程數學(上)
- 工程數學(下)
- 材料力學
- 流體力學
- 結構學
- 運輸工程
- 土壤力學
- 水處理工程
- 環境工程
- 工程材料
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大三必修
- 鋼筋混凝土學
- 基礎工程
- 水文學
- 水利工程
- 土木工程設計實作
- 土木工程實驗(一)
- 土木工程實驗(二)
專業選修課程
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結構與應力組
- 彈性力學、有限元素結構分析、高等材料力學、高等工程數學、結構動力學、鋼結構設計、地震工程學特論、數值分析、電腦輔助結構工程、結構矩陣法、振動力學
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水利工程組
- 計算流體力學、明渠水力學、水利計算模式、生態工程導論、水土保持工程
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大地工程組
- 邊坡穩定設計與分析、地工合成材之工程應用、中等土壤力學、地理資訊系統、遙感探測理論與實習、工程與防災風險管理概論、災害管理實務
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環境工程組
- 水質分析、環工生物處理、環境化學、地下水污染防治、環境微生物學、環工特論與實驗、環境工程單元操作、環境規劃與管理、固體廢棄物處理
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運輸工程組
- 運輸組織與管理、統計學與資料分析於交通工程之應用、高等運輸規劃、運輸與物流管理、運輸與物流風險管理、運輸系統導論、作業研究
特色課程
土木工程設計實作
本課程運用一至三年級學習之專業課程，分組利用不同材料包括飛機木、竹皮進行材料測試、結構分析與設計、模型結構組裝及製造，以結構測試驗證組成之模型結構是否達到最初設計要求。藉由過程活用已學習過課堂知識，在動手做之中體驗課堂理論與實務差異，並經驗土木結構從最初目標設定，結構分析設計，結構體製造完整過程。
圖解:本系結構組(空心樑受集中載重)
版權:國立暨南國際大學土木工程學系
專業實習
本課程透過與實務產業界公司合作結合過程，讓學生熟悉產業界發展、提早對職場環境之了解。
協助學生從做中學，從實習經驗中充實工程知識能力、培養獨立思考、有效溝通與團隊合作能力。
並藉由專業實習之實務教導，結合學校專業理論課程之學習，印證所學、學以致用並發掘、分析及處理問題解決能力，以提高就業機會。
圖解:學生實習期間新鋪道路平整度檢測
版權:國立暨南國際大學土木工程學系
工程地質與實習
本課程使學生瞭解土木工程相關的地質知識及問題，將其應用在土木工程上，並由現地踏勘實習，熟習現地地質踏勘技能。
1.讓同學經由野外實習及作圖練習了解岩性、地層、褶皺、斷層等地質構造及其對工程的影響。
2.經由岩體滑動區現地調查，可對日後工程師的職分角色更有期待。
圖解:使用地質羅盤以及觀看地質圖之能力
版權:國立暨南國際大學土木工程學系
適合從事工作
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土木工程師
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從事建築或土木工程之研究與指導，以及管理監督各類土木工程施工、保養、修繕等工作。
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結構工程師
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規劃及設計土木及建築工程之結構，並計畫及監督該工程之建造、維護及修繕等工作。
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交通運輸規劃師
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從事交通運輸路線的規劃設計，以促進安全並減少擁擠等問題。
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設計工程師
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負責工程標單估算、估驗計價、施工圖繪製、施工規劃及進度排程掌控、竣工報告、檔案管理等工作。
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營造工程師
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規劃工程現場的進度、管控成本、人力調度及勞工安全衛生等工程管理工作。
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系友生涯發展
林坤儀特教授(國立中興大學環境工程學系)
美國哥倫比亞大學地球暨環境工程學博士
國立中興大學紡織與纖維研究中心 教師成員 (104年6月至今)
馮林環保基金會 董事 (105年1月至今)
國立中興大學環境工程學系 助理教授 (102年2月至105年1月)
美國聖母大學永續能源中心 博士後研究 (101年1月至102年1月)
美國哥倫比亞大學永續能源中心 研究助理 (97年9月至100年12月)
顏君行正工程師(台灣世曦工程顧問公司)
國立中興大學土木工程系博士
1.專技人員高考大地工程技師
2.國際專案管理師(PMP)證照
3.國立暨南國際大學土木工程學系106年度傑出系友
4.中華民國大地工程師學會104年度優秀青年大地工程師
5.中華民國大地工程師學會哈薩克第8屆(2016)亞洲青年大地工程師會議出席代表
6.國立臺灣科技大學營建工程系業界專家協同教學教師
7.國立成功大學土木工程系專題演講講師
呂理安總工程師(中欣工程行股份有限公司)
國立交通大學環境工程所博士
中科后里及七星園區污水處理廠廠長
中科后里及七星園區污水處理廠副廠長
中科虎尾園區緊急應變通報作業及環境教育工作計畫顧問
新竹科學工業園區污水處理廠-副總工程師
國立交通大學光復校區水質淨化廠營運管理副組長
林祺皓助理研究員(國家地震工程研究中心)
國立台灣大學應用力學博士
擔任105~106年消防署消防特考班地震防災教學講師
104~106年擔任內政部營建署防災都更計畫委員
協助災害防救深耕計畫應用地震風險評估技術
簡瑜玫副工程司(交通部公路總局防災中心)
國立臺灣大學土木工程所測量及空間資訊組碩士(在學中)
交通部公路總局副工程司(2016~迄今)
交通部公路總局幫工程司(2013~2016)
臺中市政府建設局幫工程司(2011~2013)
中央災害應變中心空間情報任務小組成員(2016~迄今)
行政院災害防救業務訪評評核委員(2015~2016)
土木工程技師(2015~迄今)
行政院第六屆政府服務品質獎工作小組委員(2014)
交通部服務品質獎工作小組委員(2013)
多元能力
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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