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資料更新時間：2023/10/26 下午 03:36:35
學系特色
資科組以培養具實務能力的資訊專業人才為目標，特別著重在具備人工智慧技術與應用能力：從智慧系統、人工智慧、機器學習、深度學習等資訊技能的養成，到生成式人工智慧(AIGC)的程式協作撰寫、資訊創新應用與數位多媒體產製等。以科技為主軸結合數位傳播跨域應用，如區塊鏈、元宇宙、遊戲製作、區塊鏈、雲端/網路、智慧物聯等都是可選擇的學習方向。強調學用合一的系統實作能力，協助同學順利找到職涯發展志趣。
學科意涵
資訊科學是以資訊技科為內涵，培養學生具備資訊軟體的設計、開發與應用能力為主。人工智慧即是以資訊科學為底層之前沿應用，其它如：元宇宙、區塊鏈、人工智慧、大數據、物聯網、遊戲製作、雲端服務、及資訊安全等都同屬學科內涵；透過資訊技術的實作，訓練邏輯思維，進而達成解決問題及跨域整合的應用能力。
學習方法
【實機實作】
以實機操作及實例練習為基礎的「做中學」學習方式。
圖解:上課實機實做
【共學傳承】
以運算思維為基礎的「解決問題」學習模式，輔以師生同儕互動為基礎的「群體激勵」學習方式。
圖解:擁抱創新師生共學
【畢業專題】
為期一年畢業專題製作課程，總整四年所學，創新與實作出資訊應用作品，達成學用合一的學習成效。
圖解:畢業專題展覽
【企業實習】
透過企業實習課程，具體參與企業運作與了解商務世界的問題，觀察企業需求洞悉，激發資訊應用的想像與創意。
圖解:產業實務企業媒合
高中階段可以準備的學習方法或方向
高中國文和英文已能提升閱讀理解能力，數學也有效地增進邏輯思考能力。
透過學校資訊課程或資訊營隊，接觸資訊領域的實際內容，確認符合志趣。
養成吸取科技新知的好習慣，重視團隊合作，培養書面與口語表達能力。
與相關科系之異同
資科組以資訊技科為內涵，培養學生具備資訊軟體的設計、開發與應用能力為主，且特別聚焦於人工智慧的應用與作品協作，為本組發展重點。不同於其他校系之資工系之處，在於並不強調撰寫軟硬體界面之系統程式，而是強調在不同資訊設備上，開發不同平台的應用系統。而本校以媒體科技見長，故課內外均提供跨域資訊科技應用開發的學習機會，如區塊鏈、元宇宙、遊戲製作、區塊鏈、雲端/網路、智慧物聯等。
生涯發展容易誤解之處
誤解1：資管畢業生只能當程式設計師。
資訊的領域很廣，有許多不同的工作都和資訊息息相關，系上老師人數多且擁有多元專長領域，同學入學後可選修多樣課程，探索資訊領域中不同的職涯發展志趣。
誤解2：世新資源獨厚傳播學院。
世新大學很重視資管系，擁有三大研究中心，提供多種軟硬體設備，傳院亦有跨域學習機會。
學習方法容易誤解之處
誤解1：資科組學生只學資訊相關的知識
本系學生除了必備的資訊科技外，包含許多應用領域的課程供選修，故資訊科技應用於資訊領域以外的行業。
誤解2：程式設計很難學不會
程式語言雖具難度，也因此奠定資訊專業的職場價值。程式語言由淺而深、由窄而廣，大多數同學只要掌握好一兩樣就能找到不錯的工作和薪水
補充提醒與說明
(1).本校提供多項奬助學金，可減輕學生學費或生活費負擔。
(2).本校提供多樣化跨領域學程，學生可自由選修以增廣跨域專業技能。
(3).本校提供多所國外學校交換生和海外實習機會，學生可參加以開拓國際野。
(4).本系經常邀請業界師資演講與教學，提供業界業實習機會，並且有專業職涯分析老師，注重同學就業力的培養。
(5).本校擁有媒體科技等先進設備可供學習。
核心課程地圖
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大一必修
- 程式設計
- 多媒體軟體應用
- 元宇宙導論
- 多媒體色彩科技與應用
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大二必修
- 資料結構
- 電腦網路
- 物件導向程式設計
- 人工智慧/作業平臺
- 電腦圖學與AI影像生成
- 機器學習應用
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大三必修
- 資訊安全
- 影像處理
- 遊戲製作
- 人工智慧創作應用
- 智慧聯網
- 資料視覺化
- 電腦視覺與深度學習應用
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大四必修
- 畢業專題
- 產業實務
- Swift程式設計
- iOS程式設計
專業選修課程
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人工智慧應用
- AI 協作程式設計、人工智慧、人工智慧作業平台、機器學習應用、人工智慧實務應用、電腦視覺與深度學習、人工智慧創作應用、電腦圖學與AI影像生成
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媒體科技應用
- 全媒體識讀、多媒體軟體應用、多媒體色彩科技與應用、動畫軟體創作應用、遊戲製作、互動系統設計(UI/UX)、多媒體軟體應用、元宇宙導論、資料視覺化、智慧聯網、雲端運算/架構
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資訊安全
- 電腦網路、資訊安全、資訊安全實務、安全軟體設計、網路安全、網頁程式設計、網路實務(一) (二)、網頁安全實務
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資訊設計與應用
- 物件導向程式設計、視窗應用程式設計、資料庫程式設計、(全端)網頁/網路程式設計、行動裝置程式設計、Linux認證、虛擬化與私有雲實務、無線網路技術
特色課程
人工智慧應用
涵蓋人工智慧相關技術、應用案例、市場需求、人工智慧專案實作一系列課程。包括人工智慧、人工智慧作業平台、機器學習應用、人工智慧實務應用、人工智慧創作應用等皆帶領同學遨遊AI殿堂。
圖解:人工智慧應用
媒體科技應用
著重在多媒體產製科技，特別視覺相關理論知識及實現方式的課程。包括多媒體軟體應用、多媒體色彩科技與應用電腦視覺與深度學習、人工智慧創作應用、電腦圖學與AI影像生成。
圖解:媒體科技應用
遊戲製作
針對遊戲製作各階段所需的技術與能力加以學習。學生更可透過專題作品的製作，完整經歷遊戲作品的專案開發過程，並學習如何利用新媒體傳播遊戲作品，以達商務成功之境。
圖解:遊戲製作
資訊安全
一系列的資訊安全課程，包含資訊安全理論、OWASP WebGoat平台網頁安全實務、多種資訊安全技術操作、網路攻防模擬、安全軟體設計等，輔導學生取得經濟部工業局iPAS初級資訊安全工程師認證，培養學生成為合格的資訊安全專業人員。
圖解:資訊安全
畢業專題/產業實務
統整四年所學製作資訊作品，連合產業實務/業實習培養就業即戰力。
圖解:畢業專題
適合從事工作
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科技新創儲備幹部
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專注於技術創新、產品開發，參與市場策略制定，應對快速變化的科技領域挑戰，促進公司整體發展。
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AI/機器學習工程師
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專注於設計和實施機器學習模型。
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軟體工程師
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從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。
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遊戲軟體設計師
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依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性，運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫，設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。
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數據工程師
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負責數據的收集、清理和預處理，以供AI模型使用。
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系友生涯發展
林宜駿
Hi 我是資管系資管組99年畢業的學長，目前在technest外商公司擔任後端工程師，回想以前剛上大學時對未來很迷茫，但在資訊爆炸的時代，選擇資管系是個明智的選擇！我當初在世新求學時，最喜歡的課程就是”程式設計”，當每次費盡心思後所完成的小作業都會覺得很有成就感，除此之外，電腦網路、資料庫、演算法等等課程也相當重要，進了職場也都會用到。
我很感謝在世新資管系上的那些啟蒙恩師，讓我對技術有熱誠，使我有信心推甄上碩士，畢業後也拿到待遇不錯的工作。我想對未來的學弟妹說：”不要害怕困難的程式設計，剛開始或許會覺得枯燥乏味，但堅持下去一定會找出一片天”，先從難的路開始走沒有不好，因為之後去哪裡都會更加順利。
陳俊廷
記得從小不太喜歡唸書，成績不太好。選擇大學時，我希望能選自己的方向，特別是最熱門的資訊相關領域，當時我選擇了世新大學資訊管理學系，這是我成長最豐富的階段，感謝師長們的照顧，培養了我獨立思考能力，特別是影響我最大的幾位啟蒙老師，激發我很多潛力，此外世新校風非常自由活潑，課程與設備也很好，大推喔。
進到世新大學數位多媒體設計學系任教前，從沒想過會當老師，而是在回到世新兼課時，發現自己比較喜歡教書的工作，我的老師告訴我，教書這職業必須有博士資格，於是又從職場回到政大博士班進修，博士畢業後有幸回到母校服務，心存感恩，回想起唸書時師長與學長姊照顧，回來後要回饋給學弟妹，也成為我工作的最大動力。
陳豪霆
我和世新資管同班同學還有另外兩位合夥人在杜拜 (Dubai) 經營一家科技新創公司，辦公室位於Dubai Internet City，提供給企業AI軟體服務，提高企業競爭力。我們服務的企業涵蓋中東、非洲、土耳其、東歐，以及南歐，團隊成員來自不同的國家，擁抱多元文化。
世新資管系為我在科技業奠定了良好的基礎，這些專業知識讓我能夠更容易理解工程師的專業語言和邏輯，用專業知信來贏得他們的信任而達到更高效的團隊合作。系上的畢業專題、畢展、系學會、系壘 (喔對了我還在系上電腦教室打工了四年的工)，都為我在組織團隊和解決問題方面建立了堅實的基礎，這些都是成為一名領導者不可或缺的能力。我要特別感謝我當初的指導教授，他告訴我要找到自己的興趣所在、保持學習的熱情並且持續成長
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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