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資料更新時間：2024/10/7 下午 01:50:29
學系特色
人工智慧暨科技傳播組以「AI驅動創新、科技連結世界」為核心，培養能運用AI技術推動產業與傳播革新的跨域人才。課程結合AI資訊專業、智慧應用與科技傳播三大面向，從程式設計、機器學習到智慧城市與互動科技實作，掌握AI、雲端、區塊鏈及物聯網等前沿技術，培育具創意、技術力與溝通力的新世代AI應用專家。強調學用合一的系統實作能力，協助同學探索職涯發展志趣。
學科意涵
人工智慧暨科技傳播組是一門結合「人工智慧技術」與「數位傳播應用」的新興學科。著重於培養學生的程式設計、資料分析與機器學習能力，也強調如何運用AI技術改善人類生活與資訊傳遞方式。從智慧商務、智慧醫療到互動媒體與遊戲應用，學生將學會把AI融入各種產業場景，成為能兼具科技開發與創意傳播能力的跨領域人才。
學習方法
【專題導向學習】
以AI應用為主題，學生組隊實作專案，從問題定義到成果展示，培養解決真實問題的能力。
圖解:上課實機實做
【實作與實驗學習】
透過撰寫程式、訓練AI模型與操作感測裝置，讓學生親身體驗科技開發過程，強化動手做的能力。
圖解:擁抱創新師生共學
【案例分析學習】
以智慧城市、智慧醫療或遊戲產業為案例，分析AI技術的應用與挑戰，建立跨領域思維。
圖解:畢業專題展覽
【創意設計思考】
運用設計思考方法發想創新AI應用或互動傳播方案，培養創意與使用者導向的思維。
圖解:產業實務企業媒合
未上傳圖片
【企業實習】
透過企業實習課程，具體參與企業運作與了解企業問題，洞悉企業需求，激發資訊應用的想像與創意。
高中階段可以準備的學習方法或方向
高中國文和英文已能提升閱讀理解能力，數學也有效地增進邏輯思考能力。
透過學校資訊課程或資訊營隊，接觸資訊領域的實際內容，確認符合志趣。
養成吸取科技新知的好習慣，重視團隊合作，培養書面與口語表達能力。
與相關科系之異同
人工智慧暨科技傳播組與一般資訊管理學系同樣重視資訊科技與管理能力，皆培養學生運用科技解決問題的能力。然而，本組更強調人工智慧與新媒體應用，課程涵蓋機器學習、智慧應用與互動傳播技術，著重AI創新與跨域整合。與本系智慧商務糸組相比，本組偏重AI科技在各行各業的應用與擴及，培育能結合AI技術、創意與傳播的跨領域新世代人才。
生涯發展容易誤解之處
誤解1：資管畢業生只能當程式設計師。
資訊的領域很廣，AI時代許多工作機會都和資訊息息相關，豐沛的師資擁有多元專長領域，入學後可選修多樣課程，以探索資訊領域中不同的職涯發展志趣。
誤解2：世新資源獨厚傳播學院。
世新大學很重視資管系，擁有三大研究中心，提供多種設備供畢業專題實作，傳院亦提供跨域學習。
學習方法容易誤解之處
沒有程式天份：有人因環境或興趣較早學習，新學者只要保持學習熱忱跟自己比即可
寫程式爆肝：不只寫程式，做任何事有熱情且努力投入肯定花時間
程式強才能做資管工作：資訊領域可技術可管理，掌握強項能有成就
AI讓資訊人失業：AI不會取代人類，但不懂AI會被取代，開放學習思維助於職場競爭力
學習資源或補充說明
(1).本校提供多項奬助學金，可減輕學生學費或生活費負擔。
(2).本校提供多樣化跨領域學程，學生可自由選修以增廣跨域專業技能。
(3).本校提供多所國外學校交換生和海外實習機會，學生可參加以開拓國際野。
(4).本系經常邀請業界師資演講與教學，提供業界業實習機會，並且有專業職涯分析老師，注重同學就業力的培養。
(5).本校擁有媒體科技等先進設備可供學習。
核心課程地圖
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大一必修
- AI跨域應用與程式協作
- 全媒體識讀
- 元宇宙導論
- 程式設計
- 智慧媒體與互動設計
- 資訊產品創意思考
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大二必修
- 人工智慧
- 資訊安全與AI應用
- 網頁/行動裝置程設計
- 遊戲製作
- 智慧體驗設計
- 智慧網路技術與科技傳播
- 生成式AI原理與實務
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大三必修
- 資料庫系統
- 作業系統與Linux實務
- 生成式AI應用開發
- 電腦視覺與AI影像生成
- 語音生成與對話應用
- 智慧聯網
- 智慧資料視覺化
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大四必修
- 畢業專題
- 產業實務
- Swift程式設計
- iOS程式設計
專業選修課程
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人工智慧創作應用
- AI 協作程式設計、人工智慧/資訊平臺、生成式AI原理/設計/開發、深度學習實務、人工智慧醫療應用、語音生成與對話應用、電腦視覺與AI影像生成、智慧機器人實務、網路聲量智慧探勘
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媒體科技傳播應用
- 全媒體識讀、智慧媒體與互動設計、動畫軟體創作應用、遊戲製作、智慧體驗設計、元宇宙導論、智慧資料視覺化、智慧聯網
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資訊安全
- 電腦網路、資訊安全、資訊安全實務、安全軟體設計、網路安全、網頁程式設計、網路實務、網頁安全實務
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資訊系統設計
- 物件導向程式設計、資料庫程式設計、(全端)網頁/網路程式設計、行動裝置程式設計、雲端運算/架構、Linux認證、智慧有線/無線網路技術
特色課程
人工智慧應用
涵蓋人工智慧相關技術、應用案例、市場需求、人工智慧專案實作一系列課程。包括人工智慧/資訊平台、深度學習實務、生成式AI原理/設計/開發、人工智慧醫療應用、語音生成與對話應用、電腦視覺與AI影像生成、智慧機器人實務、網路聲量智慧探勘等帶領同學遨遊AI殿堂。
圖解:人工智慧應用
科技傳播應用
資訊以有利觀看閱聽的數位內容呈現，並著重資訊與人的互動、資訊傳遞與資料庫運用的資訊科技與媒體設計結合，進一步再融入行銷等。涵蓋課程如：元宇宙、區塊鏈、人工智慧、大數據、物聯網、遊戲製作、雲端服務等。
圖解:科技傳播應用
遊戲製作
針對遊戲製作各階段所需的技術與能力加以學習。學生更可透過專題作品的製作，完整經歷遊戲作品的專案開發過程，並學習如何利用新媒體傳播遊戲作品，以達商務成功之境。
圖解:遊戲製作
資訊安全
一系列的資訊安全課程，包含資訊安全理論、OWASP WebGoat平台網頁安全實務、多種資訊安全技術操作、網路攻防模擬、安全軟體設計等，輔導學生取得經濟部工業局iPAS初級資訊安全工程師認證，培養學生成為合格的資訊安全專業人員。
圖解:資訊安全
畢業專題/產業實務
統整四年所學製作資訊作品，連合產業實務/業實習培養就業即戰力。
圖解:畢業專題
適合從事工作
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科技新創儲備幹部
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專注於技術創新、產品開發，參與市場策略制定，應對快速變化的科技領域挑戰，促進公司整體發展。
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AI/機器學習工程師
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專注於設計和實施機器學習模型。
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軟體工程師
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從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。
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遊戲軟體設計師
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依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性，運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫，設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。
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數據工程師
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負責數據的收集、清理和預處理，以供AI模型使用。
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系友生涯發展
周聖鈞
記得高一時家裡買了第一台電腦，從此讓我對電腦產生非常大的興趣，也決定大學一定要念跟電腦有關的科系。我透過推薦甄試錄取「世新大學資訊管理學系」，那時是我的第一志願，至今仍是我的第一志願。世新資管有專業師資與結合實務應用的課程，讓我在資訊技術與管理領域奠定良好基礎，並先後取得國立大學碩士與博士學位。
世新資管重視軟體專業證照與實務應用，課程都會搭配資訊證照考試。大學時我常跟老師一起參與許多業界軟體開發專案，這些資訊相關證照與軟體開發經驗讓我在日後求職如魚得水。畢業後第一份工作擔任軟體工程師，目前我在銀行資訊部擔任襄理職務，負責電子銀行系統，也在面試新人時，發現世新資管畢業的學生能夠學以致用。
陳俊廷
記得從小不太喜歡唸書，成績不太好。選擇大學時，我希望能選自己的方向，特別是最熱門的資訊相關領域，當時我選擇了世新大學資訊管理學系，這是我成長最豐富的階段，感謝師長們的照顧，培養了我獨立思考能力，特別是影響我最大的幾位啟蒙老師，激發我很多潛力，此外世新校風非常自由活潑，課程與設備也很好，大推喔。
進到世新大學數位多媒體設計學系任教前，從沒想過會當老師，而是在回到世新兼課時，發現自己比較喜歡教書的工作，我的老師告訴我，教書這職業必須有博士資格，於是又從職場回到政大博士班進修，博士畢業後有幸回到母校服務，心存感恩，回想起唸書時師長與學長姊照顧，回來後要回饋給學弟妹，也成為我工作的最大動力。
張舜傑
高中便對資訊與企管有興趣，考量台灣資通產業發達，選擇了能兼顧興趣與出路的資管系。大學時期受系上教授研究熱忱影響，決定攻讀碩博士學位。老師也提供經費讓我至國外參與研討會，開啟國際視野、認識國外研究學者。現在仍維持著合作研究關係。
取得博士學位後，以進入研究機構為目標，考量到研究內容與環境的自由度，以及資策會為國家智庫幕僚單位的定位，最後選擇了資策會資安所。在這裡學到很多駭客攻防的技巧，也應用受訓所學進行電腦病毒的研究、駭客組織情資掌握、擔任國防單位資安訓練講師、業界資安滲透測試顧問以及向行政院提出AI資安政策布局建議研究報告。
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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