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資料更新時間：2024/10/14 下午 02:13:21
學系特色
大葉大學造形藝術學系，是全台唯一致力以多樣性藝術媒介分類的工作室活潑教學，引導學生從細微的觀察力出發，產生個人獨特創意，透過練習與實作，培養「繪畫」、「雕塑」、 「工藝」等藝術相關領域之時代人才。
學科意涵
造形藝術學系多元工作室，分屬於三大領域:
「繪畫」: 東方媒材、西方媒材
「雕塑」: 木雕、石雕
「工藝」: 金工、陶藝
課程均依照各年級能力規畫，學生於基礎課程能交叉學習
學習方法
培養學生擁有廣泛的藝術基礎及創造能力。
透過觀察、收集、分類；將訊息轉化為有用的資料，成為創作的靈感。
圖解:教育目標與核心能力
版權:大葉大學造形藝術學系
開發學生之創作力及藝術之潛能，以適應現代多元化藝術創作及應用要求。
運用理論與實務合一，參與實務實習、產學合作案。
圖解:造藝系邀請藝術領域工作者演講照片
版權:大葉大學造形藝術學系
「做中學」體會藝術創作及工藝設計等之奧妙，加強各種藝術技法與材料之基礎訓，期能給予學生更確實而多元化造形能力之培養。
圖解:大葉大學金工工房業師指導
版權:大葉大學造形藝術學系
以「工作室」一對一小班教學，培養動手做能力；
圖解:大葉大學陶藝工房業師指導
版權:大葉大學造形藝術學系
畢業製作、策劃展出，建立人文溫度與涵養，驗證所學。
圖解:華航花車產學合作案
版權:大葉大學造形藝術學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
準備一本隨身紀錄的筆記本，每天紀錄(紀錄形式不拘)30種心中任為最美的收集：質感的、媒材的、動植物、生活物件...等等。並且以文字描述空間的、情緒的、光線的...紀錄。
練習一種創造力的培養。
與相關科系之異同
大葉大學造形藝術學系有別於傳統美術系而更加活潑廣泛，教育內容聚焦藝術、設計、文創相關領域人才之培育。
生涯發展容易誤解之處
1. 造形藝術創作；即繪畫、雕塑等自創或在他人工作室工作。
2. 應用藝術工作：如插畫、裝飾畫、平面設計、立體空間設計等。
3. 相關工藝製作、藝品創作或量產之工藝產品製作、經營
4. 造形藝術相關職務、藝術研究、藝術經紀、文化機構、藝術機構行政工作。
學習方法容易誤解之處
學生專長分攻-木雕工房、石雕工房、繪畫工房、金工工房、陶瓷工房等領域，培養自構想、草圖、模型、綜合素材加工流程、作品完成的一貫作業系統，純手工的實務操作能力，奠定將來獨創品牌及獨立工作室的潛能。
補充提醒與說明
生涯規劃-主要進修管道：
1. 本系造形藝術學系研究所碩士班。
2. 其他學校藝術相關研究所。
3. 國外學校藝術相關研究所。
4. 加修教育學分，為教師儲備人員。
核心課程地圖
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大一必修
- 造形基礎
- 媒材探索(一)
- 媒材探索(二)
- 創作場域設備體驗
- 雕塑(一)
- 素描(一)
- 中國藝術史
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大二必修
- 雕塑(二)
- 素描(二)
- 西洋藝術史
- 當代藝術史
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大三必修
- 美學概論
- 會展理論與實務
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大四必修
- 畢業製作(一)
- 畢業製作(二)
專業選修課程
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工藝
- 陶瓷工藝、金屬工藝
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雕塑
- 藝用解剖學、木屬藝術、石材藝術、塑造、新媒體藝術
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繪畫
- 東方媒材、油畫、繪畫
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會展行政
- 會展理論與實務、藝術經理實務
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藝術理論
- 藝術概論、色彩學與應用、造形原理、藝用材料學、藝術教育、藝術哲學概論、藝術心理學、台灣藝術史
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實作能力
- 造形實務、複合媒材、裝置藝術、實務實習、創業產業講座、文化藝術講座、國際交流講座(一)~(二)、繪畫、雕塑、工藝跨領域研習(一)~(二)
特色課程
造形基礎
1.造形中基本形態與材質之掌握與練習。
2.合性造形觀的培養了解造形之形態邏輯與材質的基本概念。
3.從設計美學的觀點， 切入造形的思考與創意基礎方法做實際的練習。
4.兼顧創意與技藝之教學，並深入的探討構成形式原理，引導出學生的特質以及發揮其潛能。
圖解:造形基礎上課照片
版權:大葉大學造形藝術學系
木屬藝術
1.認識木雕藝術。
2.學習木雕基礎表現。
3.雕刻刀具研磨練習。
4.認識木材材質。
5.立體雕刻概念的建立。
圖解:指導木屬藝術課程的日本籍老師吉田敦老師
版權:大葉大學造形藝術學系
金屬工藝
1.介紹當代金屬工藝。
2.金工工具與工房介紹。
3.介紹臘雕與脫臘鑄造。
4.金工操作的基本技法與安全。
圖解:國際金屬工藝大賽金質獎葉方瑾與柯啟慧老師
版權:大葉大學造形藝術學系
造形原理
1.藉由專有名詞定義與意涵解釋，讓同學認識造形專業知識。
2.運用的方式，讓同學易於吸收課程內容進而達到個人之思考能力。
3.藉由綜合性造形活動的引導，使同學懂得原理的運用。
圖解:造形原理課程到村東國小進行服務學習
版權:大葉大學造形藝術學系
適合從事工作
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美術老師
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負責教授學生使用各式的繪畫工具及指導繪畫技巧，並設計及開發相關課程。
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藝術指導／創意總監
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對品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關，並對設計工作進行指導、監督與管理。
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美術設計師
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從事各種商品形象、平面媒體形象相關的產品、物品之概念設計與繪圖工具，以強化商品的視覺形象。並與客戶討論設計要呈現的內容，說明需要投入的成本。進行視覺設計並將設計後的作品交付給客戶。
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系友生涯發展
圖解:旅英服裝設計師 黃薇
版權:大葉大學造形藝術學系
黃薇
第8屆畢業主修油畫與雕塑出身的黃薇，2012 年畢業於英國中央聖馬汀藝術學院，曾在有鬼才之稱的 Alexander McQueen 與 Christopher Kane 麾下實習。2013 年參加德國柏林時裝週的「明日之星設計師大賽」晉級前五名，於同年創立了個人品牌 Jamie Wei Huang。
2013 年拿下「ELLE Talent Award」冠軍，隔年更入選「Vogue Italy Talent Award」；而品牌 2014 年春夏系列的作品被 Lady GaGa 相中，更使她聞名全球。她近期的最新力作是台中國家歌劇院的制服，以「限量工藝品」為概念打造的年輕、時尚形象廣受好評，一度蔚為話題。
圖解:李孟栩獲頒第八屆傑出校友
版權:大葉大學造形藝術學系
李孟栩
李孟栩是第11屆造藝系木雕工房畢業，與柯鈞譯因為同樣熱愛平面與影像，由於兩人對影像轉動態挑戰感興趣，因此決定合作開設「MixCode Studio/混合編碼工作室」。
工作室參與作品包括2015雪梨燈光音樂節－雪梨歌劇院投影、2014~2016職棒中信兄弟象球季動畫、金曲獎入圍影片與表演視覺、蘇打綠《故事未了》演唱會動畫等等。曾於2015年獲得坎城青年導演獎，團隊目前仍持續燃燒幽默活躍中。
圖解:柯鈞譯獲頒第八屆傑出校友
版權:大葉大學造形藝術學系
柯鈞譯
柯鈞譯是第11屆造藝系泥塑工房畢業，與李孟栩因為同樣熱愛平面與影像，由於兩人對影像轉動態挑戰感興趣，因此決定合作開設「MixCode Studio/混合編碼工作室」。
工作室參與作品包括2015雪梨燈光音樂節－雪梨歌劇院投影、2014~2016職棒中信兄弟象球季動畫、金曲獎入圍影片與表演視覺、蘇打綠《故事未了》演唱會動畫等等。曾於2015年獲得坎城青年導演獎，團隊目前仍持續燃燒幽默活躍中。
圖解:立體藝術創作者劉哲榮
版權:大葉大學造形藝術學系
劉哲榮
畢業於大葉大學造形藝術系學士班及設計暨藝術學院碩士班，是位傑出的藝術家。
以後現代主義著重的多元視角與觀點切入物件本質，探求主客體的差異以及多元文化包容性的無限可能，並與歷史、個人經驗不斷交錯，將看似不相關的物件並置，企圖製造矛盾點來反映社會現狀，關注我們所生活的環境。透過不斷審視，以逆向思考方式進行由內而外的反思，希望將負面情緒與疏離感轉化昇華，在解讀的過程中找尋和諧共處的正向力量。
圖解:葉方瑾獲得國際金屬大賽金質獎
版權:大葉大學造形藝術學系
葉方瑾
來自澎湖的葉方瑾，自中學時代即接受美術班的基礎訓練，與金工藝術的接觸是直到考取大葉大學造形藝術系之後才開始的。
連續獲得兩個國際獎項「日本伊丹國際當代首飾展」及「義大利佛羅倫斯當代首飾新秀展」的肯定；同時還獲得「德國慕尼黑珠寶暨鐘錶展」的展出邀請；也榮獲多次國際金屬工藝大賽獎項。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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